Пролог (2/2)
Самохиной упорно предлагали работать сразу в нескольких лабораториях, но Портнов и Стерх внимательно следили за перемещениями Сашки, за её контактами и связями – кажется, опасаясь потерять.
Что ж, Пароли – редкость. А у них, как у учителей, есть некое... право на неё. Это признавали все.
Создавайте меня.И смотрите, что я могу.
А теперь она возвращалась в Торпу в самом неожиданном качестве.
Она должна была преподавать специальность на первом курсе.
***— Ведь вы сами помните, Сашенька, в какой ситуации мы с вами оказались тогда. Теперь, когда у нас есть подозрение, что одна из абитуриенток — Пароль, рисковать мы не можем…— Стерх расхаживал по кабинету, едва ли замечая то, что его крылья практически разрывают пиджак на спине.
Теперь Саша знала, что это от волнения.
Эмоции, эмоции, эмоции — то, от чего не так-то и легко избавиться даже тем, кто уже не был человеком. Даже созданные, воплощенные ради конкретной цели функции — такие, как Портнов — приобретали собственные черты, увлечения, привычки. Орудия Речи кромсали мир, и порой безжалостно,но и мир видоизменял их.Портнов звал это симбиозом. Они говорили, много говорили об этом на пятом курсе.
— Паролям требуется особое воспитание. Никто не говорит о снисхождении — напротив, с таких, как вы, нужно спрашивать в разы больше, но специализация, но формирование адекватной существующей реальности структуры …
— А почему вы уверены, что я с этим справлюсь? Я — не педагог. Или вы забыли сообщить мне, что у Паролей врождённые педагогические способности, которые пробудятся во мне сами собой через пару минут? — Саша растерянно глядела то на хмурящегося Стерха, то на молчащего Олега Борисовича, почему-то разрешающего ей хамить.— Во-первых, потому, что вы — Пароль. И вы почувствуете родственную структуру практически мгновенно. Я думаю, вы помните ваш интерес к новой информации со времен перерождения. Ситуация будет схожей, но вы, к счастью, более подготовлены. К тому же если этот мир еще не разнесли вы, то нет никакой гарантии, что этого не сделает девчонка.
Сашку это не успокаивало. Она покидала кабинет со стойким чувством тревоги, раздражения и любопытства, тем спектром эмоций, который почти забыла со времён экзамена на третьем курсе.