Урок второй: обществознание. (1/1)
10-Л класс побрёл в сторону широкой лестницы, чтобы подняться на третий этаж. Следующим уроком было обществознание. Некоторые из учеников готовились удивлять своими познаниями в области права, а кто-то уже начал зевать и придумывать, как бы выбить место за последней партой.—?Ася,?— шепнул высокий молодой человек на ухо однокласснице,?— что ты делаешь после школы? Может, сходим, погуляем?Темноволосая девушка ответила не сразу, так как обещала в этот вечер помочь Печорину с биологией. Но предложение Саши Чацкого было таким заманчивым, хотя, наверное, он опять начнёт говорить про то, как опустилось нынче высшее сословие.—?Я подумаю,?— быстро ответила та, услышав голос Григория где-то рядом. Чацкий тут же отошёл и поджав губы, быстрым шагом направился к кабинету. Третий этаж был посвящён всему гуманитарному. Здесь был кабинет обществознания, музыки, литературы и русского языка. Стены точно также увешаны портретами, но уже художников и поэтов.—?Это так иронично,?— посмеялся Евгений, смотря на лица учителей,?— заходит, значит, Иван Андреевич сюда и говорит: ?Здравствуйте, Крылов, опять обжираетесь!?—?А сам держит в руках что-то съестное,?— подметил Ленский, покачав головой. Голубоглазый парнишка то и дело посматривал на портреты Канта, Байрона и Шиллера?— это его кумиры.—?Между прочим,?— в разговор вмешался Печорин,?— меня эти портреты угнетают. Мне и без того надоело смотреть на лица учителей… Тут послышались тяжёлые шаги и довольно глубокое дыхание. Шёл Иван Андреевич, как всегда одет неряшливо, и волосы торчат в разные стороны, похоже, его вообще не заботит, как он выглядит!—?Иван Андреевич, здравствуйте,?— Печорин даже чуть поклонился пожилому учителю, который лишь кивнул головой и усмехнулся, словно слыша перед тем слова ученика. Ленский посмотрел на одноклассника с нескрываемым укором, а Онегин, глядя на недовольного друга, издал тихий смешок. Тем временем к кабинету подошла и Ася, которая всегда ходила неторопливо, но при этом ни с кем не разговаривала и вообще вела себя очень скромно. Складывалось впечатление, что эта юная особа разговаривает с портретами, так как её взгляд то и дело скользил по ним с небывалым интересом. На полу сидел юноша в потрепанной одежде (тот самый Акакий, которого так ?любил? Григорий Печорин), он что-то опять писал.—?А что ты постоянно строчишь в своём блокноте? —?к нему подсел Чацкий и склонил голову. Его почему-то привлек этот беззащитный мальчишка.—?Не мешай, пожалуйста, я работаю,?— Акакий даже не посмотрел на одноклассника, но при этом сжался (словно его кто-то хотел ударить) и крепче стал держать ручку.Чацкий только покачал головой, но время для разговоров истекло (прозвенела мелодия, на этот раз вальс) и Иван Андреевич запустил в кабинет учеников. Вообще, этот мужчина был из того ?вида? преподавателей, которые не пустят учащихся до звонка! Но при этом он будет поторапливать всех, приговаривая себе что-то под нос.—?Чувствуешь, едой пахнет,?— Владимир чуть принюхался, занимая своё место и аккуратно складывая учебные принадлежности на край стола.—?Чувствую, что пахнет не только едой, но и давно засаленными волосами,?— фыркнул Онегин, который любил обществознание (особенно экономические темы), но не мог терпеть преподавателя.Иван Андреевич достал из портфеля стопку листочков и кашлянул в кулак.—?На прошлом уроке мы писали, значит, творческую работу, а на позапрошлом обычный тест, значит. Оценки говорю! Слушать всем внимательно. Первая оценка за тест, значит.Башмачкин Акакий?— ?5?, ?2?.Ася?— ?4?, ?4?Владимир Ленский?— ?3?, ?5?Евгений Онегин?— ?5?, ?5?Печорин Гришка?— ?3?, ?3?Чацкий Александр?— ?5?, ?5?.Вот так у нас всё, значит. Вопросов нет—?Нет, Иван Андреевич, нет вопросов. Всё справедливо,?— Печорин кивнул и улыбнулся учителю, но в ответ получил равнодушный взгляд Ивана Андреевича.—?Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; да только всё не впрок! И в сердце льстец всегда отыщет уголок,?— кратко ответил мужчина и передал стопку листков на парту Аси, попросив её раздать их классу.Печорин заметно осунулся и злобно посмотрел на Онегина, который всеми силами старался скрыть злобную ухмылку.—?Избави, бог, и нас от этаких судей! —?процедил Григорий сквозь зубы и до конца урока не подавал признаков жизни?— молча лежал на парте. Ивану Андреевичу было на это всё равно, главное, чтоб не шумел.Чацкий (всегда старался держаться поодаль от всех ссор одноклассников) оглядывался по сторонам, ожидая темы урока. Кабинет обществознания был увешан стендами: какой-то про конституцию, какой-то про развитие гражданских прав в России?— всё познавательно, но не интересно.—?Сегодня мы рассмотрим с вами творчество и религию,?— Иван Андреевич очень тяжело вздохнул и почесал щёку. Мужчина написал на доске два слова и опустился на свой стул, который характерно скрипнул,?— что вы знаете об этом? Онегин и Чацкий говорили на протяжении всего урока, соревнуясь в том, кто больше и красноречивее скажет. Чацкому определенно это нравилось, так как старая школа дворянства презирала обучение, а вот этот молодой человек относился к образованию нежно, или так кажется? Остальные ребята молча записывали, ибо не очень любили обществознание. Предмет был довольно лёгкий, но требовал к себе внимания, которого не хватало. Ленский был погружён в таинственные мечтания и придумывал новые рифмы для стихотворений. Ася была погружена в размышления по поводу вечера, но одна фраза Чацкого заставила её сделать выбор в пользу Печорина.—?Знаете, Иван Андреевич,?— говорил Александр,?— старое дворянство просто невежественно! Ставят общественное мнение о себе выше моральных устоев! А судьи кто? Правильно, разные диванные критики и вообще…Монолог Чацкого был долгим и вызывал неоднозначные эмоции. С одной стороны?— толково, а с другой?— грубо и очень дерзко. Так и прошёл урок обществознания 10-Л класса. Под конец урока выставили оценки за работу на занятии. Иван Андреевич почему-то поставил ?4? Акакию, который только молчал и скрипел карандашом в тетрадке, а также ?5? Ленскому. В принципе, никто не был против этого. Выйдя из кабинета, Ася подошла к Печорину и прошептала ему: ?Сегодня в 8 я приду?.Чацкий это увидел и всё понял. Больше он не подходил к девушке, он разочаровался в ней. Печорин же победно подмигнул однокласснику.