Детство. (1/2)

В глубокой тьме видны тысячи сказочных мерцаний — это звёзды. Их загадочное сияние кажется чем-то удивительно прекрасным, мистическим, словно, на небо смотря, ты попадаешь в другой мир. Такой захватывающий и хрупкий. Ты тянешься, чтобы прикоснуться, поймать хотя бы одну. А они тянут за собой, но в то же время будто отталкивают от себя. Их не достать. Звёзды всегда привлекали человечество. Вдохновляли поэтов, художников, музыкантов. Свои лучшие произведения они посвящали именно небу цвета ночи. Но что такое — эти звёзды? Нет, вернее сказать, кто такие?

Звёзды — это целая вселенная, из сияния рождённая. Это не шары, разбросанные в космическом пространстве, это королевство, в котором происходят чудеса. Звёзды — очень добрый народ, преданный своему Королю. Они очень терпеливы, верны и всегда встречают всё, что преподносит судьба с распростёртыми объятиями.

Пусть облик их вас не смутит, они похожи внешностью на человека, но по природе совсем другие. Не такие, как мы, не из этого мира. Они не воюют, не голодают, не болеют. Они и д е а л ь н ы. Сказочного королевства жители также преданы второму(по их мнению) по важности существу — человеку. Они спускаются на Землю, дабы исполнять человеческие желания. — Люди — странные. . . — Риваль по-кошачьи потягивается и зевает.

Мэйло уже хочет возразить, но останавливается в последнюю секунду перед взрывом, так как вспоминает тему только что прочитанной им же лекции. Так что он заменяет сорокаминутный доклад на краткое:— Поясни.

— Они воюют, гробят своё же здоровье, также причиняют вред окружающей их среде, причиняют боль друг другу и, что самое странное, их мир разделён на. . . сколько ты там сказал. . . двести пятьдесят шесть стран.

— Риваль, обращайся ко мне официально хотя бы не потому, что я выше тебя статусом или старше, а потому, что я твой наставник. — голубовласый, совершенно не ожидавший таких амбиций, отвёл взгляд. — Я понимаю, что ты думаешь, но всё же напомню, что они совсем другие. Ты обязан это понимать. Желания тебе тут исполнять.

— Да, но ты. . . Вы ведь согласны с этим?— Не стану отрицать. — слуга посмотрел на Риваля и вновь отвернулся для эффекта загадочности. — Они не обладают магией, такой же выносливостью, для поддержания жизни им нужно питаться и поддерживать здоровье. — Мэйло прикрыл глаза, отметив для себя, насколько эта раса, которой он интересуется чуть ли не всю свою жизнь, хрупка.

— Именно поэтому мы исполняем их желания? Ривалю очень нравилось проводить эти дискуссии после каждого урока. Наблюдать и слушать погружённого в тему Мейло не стоило и самой вселенной. Это познавательно, интересно и, самое главное, шанс увидеть другую сторону наставника. Голубовласый в эти моменты будто оживал: он был искренним, маска сарказма, скрывающая обиды и одиночество, пропадала, в глазах за долгое время наконец появлялись искры счастья, а на лице неподдельный интерес. Да и слуга так забавно жестикулировал для более углублённого эффекта, что не замечал влюблённого взгляда подопечного.

Белобрысый, возможно, хотел бы, чтобы Мэйло, случайно подняв голову, заметил на себе этот недвусмысленный взгляд и засмущался, да вот только этого пока ни разу не произошло, а наставник выпрямлялся только к концу лекции и удостоверялся понятности своего описания. Риваль и сам не знает, почему не может продержать эту эмоцию ещё дольше. Может быть, сам стесняется показать, что неравнодушен к своему учителю уже давно. Чуть ли не с первой встречи с Королём.

×××— Ненавижу эти глупые тесты!

Ручка, соприкоснувшись с поверхностью стола, сломалась на две части. Так легко, словно была сделана из тонкого стекла. Трещина пошла по всей парте. Одноклассники вскрикнули от ужаса, а сосед по парте поспешил отдалиться от белобрысого.

— Встань в угол, Риваль, и успокойся. Подумай над своим поведением, иначе простоишь в углу до конца урока. — голос учителя дрожал, он не мог придумать ничего лучше этого, поэтому поспешил отделить мальчика с сверхчеловеческой силой от других учеников, дабы никто не пострадал.

Да вот только, подойдя к углу в конце класса, белобрысый крикнул: "Ненавижу!" и топнул ногой так, что трещины проползлись с пола на стены. Его одноклассники снова закричали и спрятались за спиной учителя.

— Монстр!— Урод!

— Убирайся отсюда!

Наставник Юю пробыл в немом шоке несколько секунд, а после приказал ученикам перебраться в соседний класс. Мало ли, сколько осталось держаться этим четырём стенам с такими трещинами. Сам же учитель попытался подойти ближе к мальчику.

— Послушай. . .— Мне нечего тебя слушать, дурак! — Риваль сорвался с места, оттолкнул взрослого и выбежал из класса.

Мальчик спрятался в одном из неиспользуемых классов, залез под учительский стол и уткнулся в поджатые колени. Он просидел в таком положении некоторое время, пока дверь класса не отворилась. В помещение зашли два взрослых человека и, не успел бедняга опомниться, как его за шкирку рывком вытащили из-под стола. Это были стражи порядка. Они являлись членами исполнительной власти королевства, защищали королевство от опасностей, при необходимости спускались на Землю.

— Это и есть тот мальчишка с разрушительной силой? Он совсем малявка.

— У него заострённые уши и белые волосы. Не часто таких встретишь. Точно он.

— Слушай, коротышка, мне плевать, какая у тебя там детская травма, но сам Король хочет тебя видеть. Не смей хамить ему.

— Не надо так с ним, он ведь ребёнок.

Риваля опускают на пол. Он, словно пропустив половину слов мимо ушей, набрасывается на брюнета. За свои ?малявка? и ?коротышка? надо ответить.