Вторник (1/1)

— Сенсеи, а почему вы пришли в школу, держась за ручки?С этого вопроса начался второй день злополучной недели самоуправления.— Э-э-э, — Гокудера не знал, что ответить.Он ещё по дороге к школе пытался вдолбить другу, что двум восемнадцатилетним парням идти по улице, держась за руки, немного странно. Но все увещания оказались безуспешными, а сил на сопротивление попросту не хватало.Ямамото же данная ситуация ничуть не смутила.— Гокудера-сан подвернул ногу, и я просто помогал ему идти. А вам что, завидно? — лучезарно улыбаясь, ответил он, за что получил от друга локтем в живот.— Выстроил тут из себя героя. В детский сад тебе надо, а не в школу. И вообще-то урок уже начался, так что приступим наконец, — пробормотал Хаято, открывая учебник русского языка, — Что вы проходили на прошлом уроке?Класс дружно переглянулся.— Мы не помним! — это был вполне ожидаемый ответ.— Всё вы помните, недомерки.— А оскорблять нехорошо, сенсей, — ухмыльнулся неугомонный Ламбо, поднимаясь с места.— Врать тоже нехорошо. Сядь.— Не сяду, пока Вы не извинитесь.Оба друга аж поперхнулись от подобной наглости.— Что ты сказал? — Гокудера зло уставился на мальчишку.— Я сказал, что Вы должны попросить у нас прощения.Остальные тоже повскакивали со своих мест. Гокудера же начал закипать подобно чайнику с водой на плите.— Я чего-то не догоняю. Это вы мне условия ставить собрались, паразиты мелкие?!— Что непонятного? С Вас — мольба о прощении, с нас — послушание.— Хаято, не злись, не злись, — Такеши пытался успокоить друга.— Я не злюсь!!! Я в бешенстве!!! Как эта тупая корова смеет заставлять меня делать то, что я вообще не должен?!!Гокудера уже собирался наброситься на наглого мальчишку, но Ямамото не дал ему сделать этого, схватив его за руки и завернув их за спину.— Прекрати. Он же просто издевается. Неужели ты поддашься на его провокации?Тот немного успокоился, решив, что сорваться сейчас — значило проиграть битву с 6 "Б" классом.— "Провокации"? Ха. Не идут тебе столь умные слова, — усмехнулся он, высвобождаясь из захвата.— Хорошо, — сказал Ямамото, обращаясь теперь к классу, — Думаю, от хороших оценочек в журнале никто отказываться не будет?Ребята призадумались. И правда, лишняя пятёрка никогда не помешает. Особенно по русскому. Поэтому все, не сговариваясь, сдались и снова сели за парты.— Так что вы изучали на прошлом уроке?— Слова какие-то. Орфограммы, — послышался голос с задней парты.— Слова, говоришь? Значит будем писать диктант. Какая страница, не подскажете? — спросил "учитель", листая учебник.— Тридцать четыре.Когда дети приготовились к письму, парень начал диктовать слова из упражнения.Гокудера же стоял в стороне и, не скрывая своего удивления, пялился на друга. Не думал он, что тот так быстро найдёт на учеников управу.А он-то сорвался. Какая-то малявка вывела его из себя, и сам этот факт тоже безумно злил.— Все всё успели?— Ну типа да, — ответил всё тот же Ламбо, который, похоже, был центром всего класса.— Что ещё за "типа да"? У нас же урок русского.— Зануда.— Поверь, я не зануда, — Ямамото подошёл к мальчику и начал сверлить его взглядом. "Раз все закончили работу, то можно и поразвлекаться".— Что? — раздражённо спросил Ламбо, но ответа не последовало."Учитель" лишь сильнее вперился в него и даже присел возле парты.— Прекрати, — мальчишке стало как-то непосебе. "Чего ему надо?!"— Не прекращу, пока ты не извинишься, — мило улыбнулся Такеши.— Что?— Я сказал, что ты должны попросить у меня прощения.— Эй, не повторяй мои слова! — Ламбо вскочил со стула и бросился на парня, но был схвачен.— Я не повторяю, — тихо сказал Ямамото, сильнее прижимая мальчика.— Повторяешь! Ламбо-сан тоже самое говорил!— А я не помню, — парень наклонился к самому его уху, прикоснувшись губами к мочке, — Можешь повторить это снова?— Пусти меня!!! — заорал мальчишка, вырываясь из тисков, и выбежал из кабинета.Ребята, наблюдавшие за этой сценой, еле сдерживали смех.— Аха-ха, Хаято, ты видел?! Он покраснел! Яойщик детектед!Гокудера смерил его раздражённым взглядом.— Идиот. Каждый бы среагировал так же.— Да ладно, не ревнуй, — Ямамото подошёл к доске, — Сейчас будет звонок, так что можете пока убирать всё. Дальше музыка? — спросил он, поворачиваясь к другу.— Да, музыка.И прозвенел этот самый звонок на перемену.— Что на музыке делать будем? — поинтересовался Такеши.— Поставим послушать что-нибудь. Надо бы глянуть, что там за диски.Парни пошли копаться в коробке с дисками.— Может это? — вытаскивая из ящика какой-то пыльный диск, предложил Хаято.— Ludwig van Beethoven — Moonlight Sonata? Лунная соната? Почему именно её?— Потому что я тут больше ничего не знаю.— ОК. Мне дак разницы нет.Когда начался второй урок, Гокудера окинул взглядом весь класс, но не нашёл одного "элемента".— Где эта тупая корова? — спросил он, уставившись на пустое место, где по идее должен сидеть Ламбо.— Он ещё не пришёл, — ответила одна из девочек.— А всё ты, шутник хренов, — проворчал на друга Гокудера.— Пойду поищу его, — сказал Ямамото и вышел в коридор. "Где он может быть?"Обойдя весь этаж и решив, что лучшего места для уединения, чем туалет, нет во всей школе, парень отправился именно туда.Зайдя внутрь, он сразу заметил Ламбо. Тот сидел на полу в углу, обхватив руками колени.— Что ты тут делаешь? Почему не на уроке? — спросил Ямамото, садясь рядом с ним.— Не хочу учиться, — буркнул в ответ мальчик.— "Не хочу учиться, хочу лениться", так?— А если и так, то что? — грубо ответил вопросом на вопрос Ламбо.— Ничего. Просто учиться нужно.— Кому, интересно знать, это "нужно"?— Тебе.— Ошибаешься, Ламбо-сану не нужна школа!Ямамото хоть и был терпеливым, но спорить с мальчишкой ему уже порядком надоело.— Учиться нужно всем. К тому же сейчас ведь музыка. Мне казалось, все дети любят её. Разве не так?— Так.— И в чём тогда проблема?— Ни в чём.— Чтож, раз проблем нет, то пойдём, — Такеши встал и подал мальчику руку.— Я пойду, но при одном условии, — с гордым видом заявил тот, чуть прищурив глаза (типа от ощущения своей гениальности, ага).— Что за условие?— Я пойду на урок и даже буду себя хорошо вести, если ты меня поцелуешь.— Если я что? — лицо парня озарила глупая улыбка.— Поцелуешь меня.— Ты чего? Я не могу, — Ямамото отступил от него на шаг.— Всё ты можешь, сенсей, — Ламбо подошёл ближе и посмотрел снизу вверх в глаза парня.— Аха, ну нет, я не могу. Я же старше... — забормотал "учитель" себе под нос, — Как же Хаято? Ну нет, не так... Не знаю, как это сказать.Ламбо, слушая эти отмазки, согнулся пополам, и его начало трясти.— Эй, что с тобой? — Такеши тронул мальчика за плечо, но тот вместо ответа лишь громко засмеялся.— Я так и знал! — после продолжительного хохота крикнул Ламбо, — Так и знал, что вы оба гомики!— Чего? — Ямамото был немало шокирован от подобной реакции.— Ты правду тогда сказал. Я яойщик. Поэтому я сразу заметил.Мальчишка не стал дожидаться ответа "учителя", схватил его за руку и потащил обратно в кабинет.— Это был тест, и ты его прошёл. Можешь гордиться собой, сенсей, — сказал он, вталкивая ошалевшего от полученной информации парня внутрь и заходя следом.В классе царила гробовая тишина.Спали все, кроме Гокудеры.Уже во всю была перемена, а дети всё ещё беззастенчиво дрыхли на своих партах.— Что делать-то? Хаято, зачем ты их усыпил?— Я ничего не делал, — фыркнул Гокудера, — Я разве виноват, что они не ценят хорошей музыки?— Будто ты сам эту музыку слушаешь, — Ямамото обломал дальнейшие возвышенные речи друга.— Я - нет, но ценить надо. Давай ставь там этот, как его... The Used короче.— "Choke Me"?— Он самый. Отличный будильник.Через пару минут весь класс был бодрячком и даже забегал по кабинету, почуяв переменку. Но радоваться оставалось совсем немного. Когда народ собирался рвануть в коридор, прозвенел звонок на очередной урок.— Ну бли-и-ин. Не могли пораньше разбудить? — простонал кто-то из толпы.— Не могли, — усмехнулся Такеши, — А теперь все почувствовали силу притяжения и сели обратно за парты, — скомандовал он, доставая учебник физики.Гокудера уселся за учительский стол и кивнул другу, давая понять, что тому придётся брать урок на себя.Ямамото встал у доски, уткнувшись в страницы учебника. Но после десятиминутного изучения параграфов швырнул его куда подальше.— Не знаю, о чём вам рассказывать, так что будем весь урок подкидывать вещи и наблюдать, что быстрее падает, — предложил "гениальную" идею парень, — В конце урока сделаем выводы.Гокудера обозвал друга идиотом, а вот ребята заметно повеселели: идея подкидывания устраивала их всех.Каждый вытащил что-то из пеналов, и к потолку полетели карандаши, линейки, ластики и тому подобные предметы...К середине урока летали тетради, учебники и даже портфели.— Эй, не переусердствуйте, — Ямамото начал сомневаться, что стоило всё это затевать.А ведь не зря. Риск в этом классе всегда рос в геометрической прогрессии.— Это чтобы было с чем сравнить, — усмехнулся один из мальчиков (кажется его звали Реборн), поднимая с пола стул, на котором сидел ещё пару секунд назад.— Поставь стул на место!!! — заорал Гокудера, пытаясь выбраться из-за учительского стола.С первой попытки сделать это не представилось возможным. К его же несчастью, так как стул летел теперь как раз в его направлении.Но представителю мебельного царства не удалось достигнуть цели: он был остановлен ударом Ямамото с ноги.Здоровью Хаято ничего пока не угрожало, а вот окну повезло гораздо меньше. Оно пропустило стул на улицу, пожертвовав собой и разбившись вдребезги.Ребята притихли, ожидая скорой "бури", но вот Ламбо чему-то радовался.— Ура, молодец, сенсей! Ты прошёл второй тест! — кричал он, размахивая руками, после чего подошёл к Реборну, и они торжественно пожали друг другу руки.— Не понимаю, о чём ты говоришь, малыш, — ответил на это Ямамото.— Что вообще происходит?!! — Гокудера всё же смог вылезти из-за стола и теперь метал гром и молнии, — Окно разбито, стул где-то на улице и ещё не известно, кого вы могли им убить!!! Третий этаж всё-таки!!!Весь класс подскочил к окну.— Ложная тревога, Гокудера-сенсей. Никого не убили, — отрапортовали дети.— Бегом на улицу за стулом! — рявкнул "учитель".Почти все ученики рванули из кабинета. Некоторые даже прихватили с собой портфели.— Куда вы всей толпой-то, чёрт возьми?!!— За стулом!!! — послышался ответ из глубин коридора."Учителя", тяжело вздохнув, начали убирать осколки.— Я не переживу эту неделю, — известил друга Хаято.— И не говори, — слова Ямамото были заглушены звонком с урока.Настало время 6 "Б" классу идти в столовую.Гокудера и Ямамото спустились в столовую, чтобы проверить, все ли явились на завтрак. В их сторону тут же полетел кусок котлеты.— Итак, что мы тут имеем? — задал сам себе вопрос Гокудера, уворачиваясь от снаряда и скрестив руки на груди, — Пятнадцать с половиной человек из двадцати.— Почему с половиной? — пробубнил с набитым ртом Реборн.— Потому что из-за твоей выходки я тебя полноценным человеком не считаю.— Нет у Вас чувства юмора, сенсей, — нахмурился мальчишка и вновь обратился к своей тарелке.— Фига себе заява. Я мог сегодня не вернуться домой из-за этого вашего "чувства юмора".Ламбо же, покончив с едой, встал и подошёл к "учителям".— Тогда отблагодарите как следует Вашего друга за своё спасение, — от этой фразы веяло серьёзностью.Было весьма странно слышать подобное от мальчика, который второй день подряд пытался свести двух друзей с ума.И всё же он был прав. Вот только Гокудера совершенно не любил благодарить за что-либо, поэтому не смог сказать ничего кроме:— Спасибо.Ямамото улыбнулся и кивнул другу. Ему и этого было достаточно.— Ну ты совсем. Попросил бы у него что-нибудь взамен. Поцеловались бы чтоли, — закатил глаза Ламбо, — И да, кстати, третий тест сдан.Гокудера зло уставился на мальчишку. "Что ещё за тесты?!"— Сгинь, мелкий!— Я-то ещё вырасту, а вот Вы смотрите, не утопчитесь, сенсей-старичок! — бросил Ламбо по дороге из столовой.— Что смешного? — пробурчал Гокудера, наблюдая за тем, как Ямамото и ещё пара ребят стоят рядом и ржут.— Ничего, Гокудера-сан, ничего, — стараясь успокоиться, ответил друг.— И почему эта мелочь обращается к тебе на "ты"? — раздражению Хаято уже не было предела.Только второй день, а он уже злится по всяким пустякам.— Спроси у него сам. Я понятия не имею, — честно ответил Такеши.— Делать мне нечего, как об этом заботиться, — сказать-то он это сказал, но вот разные неприятные предположения в голову всё же лезли...Когда друзья, сопровождаемые звонком на урок, вернулись в кабинет, то увидели, как дети стоят у окна и пускают вниз бумажные самолётики.— Вы что делаете, паразиты?! Отойдите оттуда! — моментально среагировал Гокудера, — Урок уже начался!Ученики испуганно попятились в сторону от окна.— Хотя... — парень на секунду задумался, — Нет, можете стоять там.Ребята недоверчиво покосились на "учителя".— Раз сейчас математика, то я даю вам задание, — был ответ на их немой вопрос, — Будете считать, сколько птиц увидите на улице.Весь класс снова бросился к окну. Естественно, птиц считать никто не собирался, но перспектива побездельничать вместо скучного урока несомненно радовала каждого. К тому же, из этого можно было извлечь свою пользу, и ребята прилипли к подоконнику.Никаких птиц видно не было, но учеников это не останавливало.— Одна птица.— Две птицы.— Три птицы.— Четыре птицы....— Двести сорок шесть птиц.— Двести сорок семь птиц.Дети по очереди считали воображаемых птичек, а Гокудера и Ямамото потихоньку теряли самообладание.— Слушай, ещё немного, и я их поубиваю нахрен, — прошипел Гокудера, хватаясь за голову.— Двести пятьдесят девять птиц, — воодушевлённые сердитым голосом "учителя" дети лишь громче продолжали счёт.Как ни старались два друга угомонить учеников, ничего из этого не вышло. Так и прошёл урок математики...— Ты заметил, что мы начинаем им уступать? — спросил Ямамото у друга, когда закончился урок слуховых пыток.— Заметил. Нужно дать им отпор, — ответил тот, наблюдая за играющей в стороне толпой.— Или втереться в доверие.— Не думаю, что это возможно. С ними не подружишься, — фыркнул Хаято в ответ на это предложение.— Но попробовать стоит, — Ямамото зачем-то хлопнул в ладоши, — Что бы такого придумать...— Подари им мешок конфет.— Хм, а это идея.— Что? Собираешься тащить мешок с конфетами?— Нет. Нужно сделать что-нибудь, что им точно понравится. Оценки, день без домашки...— И кто мне минуту назад говорил про уступки? — спустил друга с небес на землю Гокудера.— Чёрт!Идея полетела в топку.— Нельзя их баловать. Нужно показать, кто здесь главный.— Мы!!! — толпа моментально окружила парней.Ученики пялились на них, нагло ухмыляясь.— Отвяжитесь, малявки! — "дружелюбно" рявкнул на них Гокудера.— Как же грубо, — Реборн подошёл ближе."Учитель" раздражённо покосился в его сторону.— Ямамото-сан, где там твоя верёвка? Они меня бесят.— Да ладно Вам, сенсей. Шуток Вы и правда не понимаете, — мальчик укоризненно посмотрел на него, но говорить больше ничего не стал и чинно прошествовал в кабинет.Остальная компашка последовала его примеру.— Справляешься, Гокудера-сан, — усмехнулся Ямамото и похлопал друга по плечу, — Пойдём. Литература на очереди.Когда друзья оказались в кабинете, дети (что весьма удивительно) сидели на своих местах.— Издеваются ещё, — пробормотал Гокудера, оглядев светящийся от счастья класс.— Да не обращай внимания. Где там учебник?— В столе посмотри.Учебника в столе не оказалось. Зато сразу стало ясно, чему ребята так радуются.Гокудера, закатив глаза, плюхнулся на учительский стул, а Ямамото начал обход класса.— Ну и где? — всё же улыбаясь, спросил парень.— Что где? — дети естественно строили из себя саму невинность.— Вы знаете, о чём я.— Понятия не имеем.— Хорошо. Раз так, то я тоже могу позаимствовать у вас что-нибудь, — с этими словами Такеши схватил первый попавшийся под руку портфель и швырнул его в дальний угол.Вслед за ним полетели и остальные. Не смотря на всеобщее возмущение, силёнок справиться с "учителем" не хватило никому.— Если не вернёте, вещей своих вам не видать. Учебник учительский, и мы несём за него ответственность, так что любыми средствами мы его получим. Всем понятно? — улыбка Ямамото испарилась, и он грозно уставился на учеников.После продолжительной игры в гляделки ребята всё же сдались. Да и трезвонящий в кармане чьего-то рюкзака мобильник немного ускорил процесс.— Ну раз всё-таки послушались, то, если хотите, можете на завтрашнюю литературу принести любую книгу, которая вам нравится.Ямамото решил использовать метод кнута и пряника, и это, как ни странно, помогло.Возмущение исчезло, уступив место чему-то, смутно напоминающему восхищение. Хотя до него двум друзьям было, пожалуй, лишь чуть ближе Плутона.— Потом расскажете, чем именно вам эта книга приглянулась. Это и будет вашим заданием.Прозвенел звонок, и народ ринулся играть в коридор.— Странно. Я не думал, что они обрадуются такому пустяку, — почесал затылок Такеши.— Или они опять что-то задумали, — протянул как всегда во всём сомневающийся Хаято.— Может и не так всё плохо.— Наивняк ты.Когда начался последний на сегодня урок, Гокудера переместился от стола к доске.— Я не позволю тебе вести урок, — сказал он, лёгким движением руки перехватывая учебник истории из рук Ямамото.— Что? Почему? — искреннее удивление отразилось в глазах друга.— Ты снова думаешь о своей "Хеталии"?— С чего ты это взял?— Я читаю твои мысли, — монотонно произнёс Гокудера.Ямамото заметил издевательские нотки в этой фразе и усмехнулся.— И о чём я теперь думаю?— Много ума не надо, чтобы понять, о чём ты думаешь. И давай я не буду озвучивать это?— А может вы всё-таки начнёте урок, голубки? — Ламбо чётко напомнил о присутствии в кабинете ещё шестнадцати лиц, — Вы про нас забыли?— Ага. И вас прямо снедает жажда к учёбе, — прокомментировал Гокудера, даже не глядя на надоедливого мальчишку, — Чтож, приступим, коли так.Парень заранее узнал, на какой теме остановился класс, поэтому сразу приступил к занудствованию:— Тема "Наука и техника в XI-XV веках", так? — осведомился он, хотя и знал, что никто ему не ответит, — Итак, "Усовершенствование водяного двигателя". В 14-15 веках были достигнуты большие успехи в развитии техники. Во многих отраслях стало применяться в качестве двигателя водяное колесо...Закончив свою длинную речь о водяных колёсах, металлургии, военной технике, кораблестроении и книгопечатании, Хаято с гордым видом оторвал взгляд от книги.Как и ожидалось, все его труды пошли коту под хвост: никто не смог выдержать этого усыпляющего рассказа.Даже Ямамото мирно посапывал на учительском столе.— Просыпайся, предатель! — грубо разбудил его Гокудера, ударив книгой по голове.— Гоку-чан, оно закончилось? — сонно спросил Такеши.— Что "оно"?— Ну это. То, что только что нас вырубило.— Закончилось, — недовольно фыркнул Хаято.— В следующий раз рассказывай выразительно, с чувством, — друг зевнул, сползая со стола.— Скажи мне пожалуйста, как можно рассказывать с чувством о книгопечатании?— Можно. В следующий раз я расскажу.— Дерзай.Звонок с урока разбудил половину класса. Вторая половина проснулась благодаря усилиям первой.— Спасибо за хороший сон, сенсей! — кричали ребята, выносясь из кабинета.Уроки закончились, и все спешили поскорее смыться...Когда оба "учителя" собрали сумки, Гокудера повернулся к месту, где ещё утром было окно:— Что с этим делать будем?— Забей. Физик же говорил, что он за сохранность кабинетов ответственный. Придёт, разберётся, — махнул рукой Ямамото, выходя в коридор.— Ну раз всё так просто, то... — Гокудера не успел договорить, так как за поворотом послышались чьи-то шаги.Знакомое кряхтение помогло понять, что это приближался вышеупомянутый учитель физики.Парни тут же скрылись с зоны видимости.— Слушай, а он не сильно злиться будет? — шёпотом спросил Хаято.— Аха-ха, да нет, не думаю, — хоть Ямамото это и сказал, но голос его явно сквозил неуверенностью в собственных словах.— Чтож, почти всё обошёл, — донёсся до друзей голос физика, — Ещё пара кабинетов осталась.— Всё, капец, — парни выглянули из-за угла, наблюдая, как учитель заходит в их кабинет.Ещё пара секунд и...— ЭТО ЧТО ЗА ХУЙНЯ??!!! — несвойственным для учителя жаргоном выругался на все три этажа физик.— Валим!!! — оба друга на сверхзвуковой скорости покинули здание школы.Пока они бежали, до них доносились полные разочарования в сегодняшнем дне слова учителя:— Я-то надеялся отдохнуть!!!Не вышло, господин физик. Вы ещё не скоро уйдёте сегодня домой...