Часть 3 (1/1)

Восьмой урок за день. Это вообще законно ставить столько уроков в один день? Ванда хмыкает и смотрит в записную книжку. Кабинет должен быть где-то здесь. Оглядевшись по сторонам, она поправляет горло черной водолазки и стряхивает слабозаметные пылинки с прямой юбки. Сегодня с утра холодно, поэтому алый кожаный плащ, единственное, что осталось от ее костюма Алой Ведьмы, переброшен через правую руку.Раздается звонок, и она входит в класс. Дети ни в коем случае не сидят на месте. Они бесятся: кричат, кидаются в друг друга бумажками, складывают ноги на стол и рисуют половые органы на доске. Скорее всего потому, что учителя нет в классе. Наверное, куратор класса Магда Эйзенхарт опаздывает, так как этот урок оказался неожиданностью даже для Ванды. Питер уже убежал в другой город, помогать осваиваться мутантам, которые остались там.—?Что ж. С дисциплиной я смотрю у вас не очень. И это выпускной класс? —?говорит Ванда и едва сдерживая улыбку. В голове вспыхивает голос мамы ?не улыбайся его улыбкой, люди ее боятся?.—?А у вас с одеждой не очень. Вроде бы Алая Ведьма должна быть с вот таким декольте и обтягивающем латексе,?— смеется парень с задней парты. Ванда клянет всю эту ситуацию, понимая, что с такими школьниками проще найти общий язык ее брату.—?Поверьте мне, во-первых, это был не латекс. Хорошо проводящее воздух и не пропускающая влагу, легко тянулось, но сохраняло прочность. Латекс не подходит не по одному параметру. Во-вторых, декольте это был стратегический ход. Вы представить себе не можете, сколько на самом деле злодеев страдают от неудовлетворения и подвисают от вида оголенной девичей груди. Вы же и не должны зависать. Вы должны сидеть ровно и внимательно меня слушать, мои дорогие.Она не делает ни одного движения, но все летающие по классу предметы легли на стол к учителю, тряпка стерло все с доски, а ученики обнаружили, что не могут говорить.—?Меня зовут Ванда Максимофф. Можете обращаться ко мне Ванда, если вы сторонники церемоний, то мисс Максимофф, никаких ?пани? или ?панна? и уж тем более никакой Алой Ведьмы. Давайте уважать друг друга. Все мы устали. У меня это точно так же восьмой урок и сейчас сил церемониться у меня нет. Давайте договоримся. Вы не будете мне мешать говорить. Можете задавать вопросы. Можете просить продемонстрировать способности. Можете даже тихо между собой переговариваться, если вы считаете, что отчего-то это вас никогда не коснётся. Только, пожалуйста, давайте условимся. Вы выслушаете сейчас про тот препарат, который я вам сейчас раздам, и в дальнейшем не будете меня перекрикивать.Дети усердно кивают головой и получают возможность говорить. Они спокойно, но несколько настороженно рассаживаются по своим партам, а сама Ванда буквально падает на учительский стул. Она чертыхается, понимая, что брат убежал вместе с ее сумочкой, в которой и лежат пачки препарата. Мстительно подумав о том, как Питер нелепо будет выглядеть, разгуливая вместе с ее сумочкой, Максимофф вспоминает о неприкосновенном запасе. Достав последнюю, свою личную, упаковку из внутреннего кармана плаща, она размещает шестнадцать ампул на столы каждому ученику.—?То, что вы видите перед собой?— блокаторы. Блокирует проявление икс-гена на пятнадцать-двадцать часов, зависит от вашей сопротивляемости. Мутация?— это процесс случайный и накапливаемый. В большинстве своем она случалась задолго до вашего появления еще в ваших родителях или дедах. Просто проявляется это все через несколько поколений. С вероятностью девяносто процентов что, если у вас есть брат или сестра со способностями, то носителем икс-гена окажитесь и вы. С вероятностью семьдесят пять процентов, если у вас есть родственники второй линии с мутациями, носителями окажитесь и вы. С вероятностью в девяносто пять процентов что, если один из ваших родителей носитель икс-гена, он передастся вам. Никто не может гарантировать, что ваша сумма мутаций, накопленная на протяжении нескольких поколений, однажды не проснётся. И поверьте мне, когда рядом нет никого, кто мог бы вам помочь приспособиться к вашим способностям, вы опасны не для мира?— вы опасны для себя. Если у кого бы, то ни было из вас проявится способности, первое, что вы должны сделать?— это инъекция блокатора внутривенно, второе - позвонить нам с братом. Сейчас, вот уже полгода как на территории Польши начали использовать мобильные сети, так что в отличие от других несчастных, вам не нужно будет обзванивать по десятку домов.—?Я думала, вы ратуете за права мутантов,?— раздается у двери, и Ванда поворачивается всем корпусом.В дверях стоит женщина немногим ее старше, может, лет тридцать пять, не больше, и держит за руку девочку-первоклассницу.Дочь очень сильно похожа на мать: мягкие черты лица, округлый изгиб бровей, курносый нос, различие только в цвете волос и глаз. У девочки русые волосы с рыжеватым отливом и светло-серые глаза, а у ее мамы темно-каштановые волосы и карие глаза. Ванда хочет подняться с места, но вошедшая махает свободной рукой, показывая, что не стоит.—?Я и ратую за права мутантов. Просто в детском возрасте научиться управлять своими способностями проще. Чем взрослее человек, когда у него проявилась первая мутация, тем ему труднее научиться управлять ею. А многие способности требуют большой концентрации, что еще больше усложняет жизнь. Это необходимая мера. Вы же не сразу умеете управлять автомобилем. Если вы сядете первый раз за руль без инструктора, можете въехать в стену или сбить кого-то. К тому же, эта вещь необходима порой и взрослым мутантам. Знаете, такое правило: выпил?— за руль не садись? Иногда всем нам хочется расслабиться и это разумное допущение. Право слово, я бы хотела обойтись без того, чтобы дети принимали подобные препараты. Однако, для этого нет условий. Случись что, мне придется ехать через весь город, а то и через всю страну.Задумавшись на пару секунд, женщина удовлетворенно кивает, и Ванде вспоминается, что именно она спросила о том, как близнецы поступят, повстречай они Магнето.—?Извините за опоздание, панна Максимофф, смотрю вы неплохо справились с моими оболтусами. Я Магда Эйзенхард, можете обращаться просто Магда. Это моя дочь, Нина. Прошу прощения, но у них уже кончились занятия, обычно я забираю ее после уроков, у моего мужа еще не кончилась смена.—?О ничего страшного, здесь не будет ничего того, что следовало бы вырезать цензурой. Только прошу, обращайтесь ко мне по имени,?— она сдерживает себя изо всех сил чтобы не улыбаться, еще ребенка напугает.—?Вы даже не улыбнетесь? —?заметив это, немного наивно спрашивает девочка.—?Нина,?— одергивает ее мать.—?Прости, но это зрелище лучше не видеть не подготовленному человеку. Когда я была в Мстителях, моей улыбкой раскалывали террористов.Нина заливисто смеется, в то время как остальные в классе задумались шутка это или суровая реальность. Ванда думает, что над ее шутками могли бы вот так хохотать ее мальчики, они были бы всего года на четыре старше этой девочки. От этой мысли одновременно и больно, и тепло. Дождавшись, пока мать и дочь не сядут на свободные места, она продолжила.—?Сегодня я бы хотела обсудить такой вопрос, как виды способностей. По моим подсчетам, различных форм всех способностей я видела около двухсот. Но всех их можно разделить на шесть групп. Предупреждаю, все это деление сугубо мои наблюдения. Это не является официальной классификацией и представляется вам для наглядного пояснения факторов риска. Первая, самая очевидная под понятием мутации, это внешние метаморфозы биологического происхождения. Начиная от того, что у вас пальцы на одной ноге длиннее, чем принято, и заканчивая способность полного изменения внешности, как у небезызвестной Мистик. Если вы частично или полностью обращаетесь в животное, это так же относиться к этому пункту. Однако, чаще всего речь идет про какой-то постоянный внешний вид. Крылья, например, или синяя шерсть. В большинстве своем с этими мутациями сложно случайно кому-то навредить. Ну либо у меня очень плохо с фантазией.Несмотря на то, что особо активно безобразничавшие ребята показательно смотрят в окно, все вслушиваются в информацию. Едва уши не дергаются. Магда даже, что-то начала записывать, на неизвестно откуда взявшемся листе бумаги.—?Вторая группа это полные метаморфозы молекулярного происхождения. Как сказал бы мой брат, поясняю для тех, кто в танке. Сюда относятся те, кто превращается в камень, воду, железо, алмаз, газ или даже рассыпается на молекулы. Некоторые могут даже копировать себя в многотысячных экземплярах или стать предметом гарнитура на некоторое время. Основная проблема в том, что, когда ты рассыпаешься на молекулы, тебе сложно собраться обратно и при этом не собраться так, что голова у тебя с одной стороны стены, а ноги с другой. Если ты обращаешься в камень, у тебя другие границы возможностей, нежели у человека из плоти и крови. С непривычки человек может просто не рассчитать силы. Однако, ввести в этом случае лекарство достаточно проблематично.Пару ребят сочувственно хмыкают, когда представляют абстрактного несчастного разделенного полом на пополам, как в каком-нибудь фильме. Нина болтает ногами, особенно не сосредотачиваясь на речи.—?Третья группа внутренние метаморфозы биологического характера. И да, именно такой порядок. Это люди, которые слышат или видят в более широком диапазоне, у кого сверхпамять, в кого можно выстрелить и раны затягиваются за пару секунд. Питер, мой брат так же относится к этому типу. В данный момент он спокойно развивает скорость примерно равную второй космической. Другие его способности тоже по большей части относятся к этому типу, но рассматриваются исключительно вместе с суперскоростью. Например, он имеет прочную кожу иначе бы все стер от силы трения, очень сильные мускулы, которые просто необходимы на его скоростях, когда он не бежит, спокойно может переносить вещи весом около пятисот килограмм. Так же он все осознает во время своего бега, его мозг работает намного быстрее, чем мозг стандартного человека. Основная проблема в этой группе?— сложность привыкания. Все выше перечисленное появляются далеко не с первых дней жизни. В какой-то момент ты сам не можешь заснуть от того, что в твоей голове с бешеной скоростью носятся мысли. Ты начинаешь видеть и слышать то, что можно принять за галлюцинации. По началу ты не контролируешь свои голосовые связки, если мы говорим об ультразвуке, и тогда прощайте окна в доме.Питеру было всего восемь, когда у него появились способности. Они тогда спали на двухэтажной кровати, но первые несколько недель, брат спускался к ней на нижний ярус. Близнецы никогда ничего не говорили друг другу, просто лежали обнявшись, пока его била мелкая и очень быстрая дрожь. Первое время его вестибулярный аппарат не выдерживал. Мама часто утирала его лицо влажным полотенцем, а на нее кричала, что не притащила вовремя тазик, что не подала воды, что мельтешила перед глазами. В такие моменты Питер стискивал ее детскую ладошку своей и одними губами просил ?Не уходи?. Она всегда оставалась.—?Четвертая группа. Все это, наверное, можно коротко охарактеризовать ?телепатия?. Чтение мыслей, эмпатия, подчинение воли, создание иллюзий, коррекция памяти и многое другой. Это может проявляться на людях и на животных, в некоторых случаях, даже с компьютерами. Чем человек старше, тем ему сложнее справиться с только что появившимися способностями. Я достаточно слабый телепат, но на собственном опыте могу сказать, что это ужасно. Первое время ты никогда не бываешь наедине с собой. Всю ночь кто-то о чем-то думает и не всегда о понятных и приятных вещах для девочки девяти лет. В попытках огородить себя выставить хоть какой-то щит, я часто не рассчитывала силы. Обычно ментальная атака доставалась моей семье.Мать отвешивала ей пощечину за каждый ментальный удар. Питер заступался, хотя и ему доставалось от ее защиты. Ванде тогда было очень плохо. Она слышала буквально все в радиусе десяти метров. Образы секса соседей, кошмары маленького ребенка, ?ну почему она так похожа на него?? от матери. В голове были одни чужие мысли. Единственный чьих мыслей не было?— Питер. На этом было чертовски удобно сосредотачиваться. Когда весь остальной мир для нее кипел, это был островок ее личного спокойствия.—?Пятое управление физическими явлениями вне физического контакта. Гравитационные поля, магнитные поля, управление водой, огнем, воздухом, способность вызвать электрический разряд и многое-многое другое. Самый известный пример это Магнето, из имени далеко ходить не надо, управляет магнитными полями, хотя он не один такой особенный. Просто у него это способность очень развита. Я лично знаю более пяти людей с относительно слабым магнетизмом. Среди них Питер. Он вполне себе может сплюснуть жестяную банку или открыть замок, но не более того. На изменение магнитного полюса Земли сил ему не хватит. Этот вид способностей проблематичен тем, что без контроля и понимания своих сил, можно здорово набедокурить. Например, запустить кому-нибудь, в том числе и себе, тарелкой в лоб или поджечь комнату из-за кошмара во сне. Многие взрослые пугаются мелкого проявления своих способностей, что приводит к неконтролируемому проявлению способностей. Моя вторая мутация?— телекинетика. При первом проявлении угодила в больницу с переломом ноги. Ковер неожиданно поднялся вверх, я не удержала равновесие и упала.Наверное, это были самые счастливые месяцы ее детства. Питер таскал ей сладости и комиксы, а ночью пробирался к ней в палату втайне от врачей. Всю ночь они рассказывал друг другу страшилки. Мама тоже приходила, улыбалась ей и даже обнимала. Помогала с пропущенным материалом в школе именно она и, несмотря на запрет медсестры, приносила ей вишню. Мама все думала о ней ?бедная моя девочка, это моя вина, что ты боишься меня настолько, что не можешь прийти ко мне с проблемой?. Она винила себя за то, что Ванда тогда двое суток ходила с переломом, пока на третьи даже встать не смогла. Впрочем, когда ее выписали из больницы все, вернулось на круги своя. С братом они все так же спорили из-за места на столе. Мама все так же кричала на нее чуть что не так и думала ?До чего же ты похожа на него?.—?И наконец шестая группа физические явления, происходящие при прямом взаимодействии с окружающей средой. Чаще всего речь идет о поглощении или выделении энергии. Лазеры из глаз, например, или возможность взрывать предметы, которые ты зарядил. Это может быть не только кинетическая энергия, это может быть теплота или даже энергия не в физическом плане, а биологическом. Это исцеление других, это возможность мгновенно перемещаться на огромные расстояния. Так же речь идет об управление вероятностями событий. Это одно из самых сложных явлений, как в плане понимания, так и в плане контроля. Рекомендуется первое время как можно меньше взаимодействовать с окружающими предметами. Если есть возможность, то пусть инъекцию вам сделает другой человек.Уже все в классе заинтересованно и внимательно ее слушает, ну, кроме Нины. Она что-то весело рисует на листочке и болтает ногами. Парты для высшей средней школы ей явно высоки. Магда чему-то хмурится в своих записях.—?Многие и сами учатся управлять своими способностями. Это что-то почти на уровне инстинктов, когда способности проявляются у вас в глубоком детстве. Это требует больших трудов в уже более взрослом возрасте. Однако рано или поздно это станет обыденным. Вы не задумываетесь как держите ручку или чистите зубы, многие действия у вас происходят на автоматизме. До этого же автоматизма доходит и контроль способностей. В среднем на то чтобы люди смогли сами контролировать свои способности уходит не больше четырех месяцев. В данный момент, Питер занимается с одним из детей из предыдущих городов. Да, мы уезжаем дальше, но мы все еще помогаем воспитанникам в других городах. Основная наша цель это научить сохранять контроль, чтобы способности могли быть использованы только на благо.Неожиданно откуда-то с третьего ряда летит скомканный лист бумаги, но не долетает до нее и зависает в воздухе перед ее лицом. В классе повисает тишина и Магда собирается встать и отругать зарвавшегося парня, когда тот вскрикивает:—?Ух ты, и правда рефлексы.—?Не рефлексы, а реакция, молодой человек. Рефлексом это было бы, если я вас случайно придавила бы к стенке. Дважды подумайте, прежде чем что-то кидать в человека, не раз учавствовавшего в боевых действиях. Я так поняла, что вы хотите протестировать уровень моих способностей?Класс одобрительно гудит, обсуждая что можно попросить сделать. Ванда почти смеется, не ожидая ничего нового, но по-прежнему забавляясь реакции детей на ее способности. Наконец все выскакивают из-за парт, убрав все предметы в сумки. Даже Магда встает, хотя Нина все так же сидит, наблюдая за разворачивающейся сценой.—?Можете их все поднять в воздух?Ванда даже бровью не ведет, выполняя просьбу. Класс галдит, споря, что же лучше попросить. Ванда фыркает и чуть-чуть приподнимает уголки губ, не давая себе улыбнуться удобной для себя улыбкой. Если они хотят шоу, будет им шоу.Парты выстраиваются перед ней в лестницу, по которой она всходит, накидывая на плечи свой алый плащ. В классе особо сильно для демонстрации не развернуться, но она постарается. Остановившись в самой верхней точке, чтобы не цеплять потолок головой, она заставляет стулья танцевать что-то отдаленно напоминающее вальс. Затем она сошла с парты зависая в воздухе. Собственный разум голосом Питера ворчит ?да ты от своих способностей тащишься?. Она протягивает руку одному из парней, утягивая его в незамысловатый танец по кругу. Оставив его в воздухе Ванда цепляет какую-то девушку, составляя их в пару и заставив провальсировать круг, вернула их на землю. Все оставшиеся понимают эту модель поведения, разбиваясь на пары и восторженным криком и улюлюканьем совершают свои круги почета вокруг класса между вальсирующий стульев, пока Ванда висит под самым потолком в центре. Даже Магда с особым интересом в одиночестве кружится по классу, пытаясь запомнить это ощущение полет. Нина встает из-за парты и внимательно смотрит на собирающуюся завершать концерт женщину, будто спрашивая: ?А когда моя очередь??.Получив одобрительный кивок от матери, Ванда спускается к девочке, протягивая ей руку. Малышка радостно улыбается, когда они от кружились круг по классу, а затем встав ногами на верхнюю парту, хлопает радостно в ладоши. Она спускается по ним как по ступеням, а те, которые уже были пройдены, встают на свои места на полу вместе со стульями. Наконец, Нина спрыгивает на пол с последней парты. Класс взрывается аплодисментами, в восторге от представления.Ванда переводит дыхание и подняв руки в призыве к тишине обращается к классу:—?На сегодня это все. Следующее занятие будет через две недели, но можете мне звонить на телефон, если возникнут безотлагательные вопросы. Визитки вы получали на общей лекции, но, если вы их потеряли, еще пачка лежит на учительском столе. Спасибо за внимание, мне пора.Она быстро уходит из класса. До звонка осталось пять минут, а через толпу школьников ей не очень хочется прорываться.