Квинтессенция: Любовь (1/1)

***Можно поздравить подростков (и романтичных взрослых, сохранивших свежесть чувств).?Астровитянка? подарила всем неравнодушным восхитительный, безупречный, яркий образец романтических и романтичных отношений между подростками.Трепетных, нежных, чутких, полных любви, верности, заботы, умного внимания, ярких чувств, счастья, радости, богатой гаммы эмоций, защиты, совместного творчества, общих усилий в учёбе, творчестве. И даже спасении мира.***О любовной линии в ?Астровитянке?.О, это такая песня, что… в общем, настолько удачная, что самая-самая.Казалось бы?— ?Астровитянка? в первую очередь всё-таки про то, что интеллект?— это самое главное оружие.Про то, что наука наше всё. (И средство спасения тож).Про то, что наука?— это и совершенно необходимо, и самое интересное.Но любовная линия так лирична, так упоительна, что по силе впечатления даже превосходит линию интеллекта и науки.Оно в общем-то и объяснимо.Когда любовная линия в самом деле удачна, как в ?Астровитянке?.Любовь в самом деле самое славное, что есть в мире. В широком смысле. И в узком тоже.Так что совершенно справедливо, что любовная линия (при должном уровне исполнения?) затмила даже интеллектуальную линию.Итак, любовная линия в ?Астровитянке??— самая мощная.При том, что есть много других сильных и важных линий.И при том, что все они связаны.***Следующий момент. Необходимо напомнить и подчеркнуть, что любовные линии вообще редко бывают удачными?— и в книгах, и в кино.Так что человечество не имеет примеров для самообучения любовным делам.А точнее?— в данном случае речь идёт прежде всего о культуре чувств.Как показывают примеры настоящих маугли (детей, рано потерявших примеры других людей и поздно возращённых к людям)?— их не удаётся обучить не только наукам и бытовым навыкам, но и эмоциям и т.п.То есть без примеров дети сами по себе не научаются ничему. И умеют разве что отправлять биологические потребности?— пить, кушать и т.д.И когда мы говорим о ком-то ?самородок?, самоучка, то всё же за этим обычно стоят хоть какие-то примеры перед самоучкой.Он или где где-то что-то подсмотрел или услышал, или пронаблюдал, или прочитал.Или в крайнем случае научился по принципу ?от противного?, то есть ?узнай, как не нравится?— и делай наоборот? (не знаю, насколько реален этот путь…).Тема очень интересная, но сейчас речь про такой аспект?— чтобы обрести способность к сильным, красивым, глубоким и тонким чувствам?— тоже нужно учиться им у кого-то. Хотя бы у книжных героев или киногероев. Но нужны примеры.А если таких нет?— то и научиться не у кого.И тогда человек даже при очень хороших задатках великого влюблённого рискует стать не таким великим. Или вовсе скромненьким.Итак, примеры влюблённых людям нужны. Это скорее всего помогает учиться испытывать приятные чувства и самим людям.А если даже не помогает научиться?— то как минимум просто радует. Как радует всё красивое и прекрасное?— хоть природа, хоть музыка.А где такие примеры брать?Больше всего в примерах влюблённых людей (и особенно таких же подростков) нуждаются подростки.По многим причинам.В том числе потому, что подростки нередко сами обуреваемы сильными чувствами, в которых им сложно разобраться.И самое элементарное?— подросткам важно найти оптимальные или хотя бы не слишком травматичные (и в плане переживаний, и в прочих планах) модели поведения в области романтических отношений. А то и сексуальных отношений.(А отношения часто и становятся сексуальными, если никто не подскажет чего-то более конструктивного).И ладно бы сексуальными в дополнение к романтическим?— так нет же, велик риск, что отношения останутся сексуальными без романтичности. Оставив эмоционально неудовлетворёнными и с кучей прочих проблем.И где подростки должны искать примеры?Среди других подростков? Но выставлять чувства напоказ не очень принято и не всем хочется.Даже если есть что выставить.Значит, вся надежда на кино и книги.Массовое и прочее искусство балует конструктивными примерами счастливых или хотя бы бережных отношений между влюблёнными подростками?Много ли у подростков примеров уважительных отношений между влюблёнными подростками?Много ли примеров, в которых влюблённые подростки ведут себя порядочно? А примеров, где делают не сильно много глупостей?И наоборот.Примеров неконструктивного поведения влюблённых (как бы) подростков?— пруд пруди.Причём не только подростки ведут себя неконструктивно, но и многие взрослые?— и в книгах и фильмах, и в жизни.Что мы наблюдаем в отношениях как бы влюблённых подростков:взаимную подозрительность, ревность, придирки, мелочные претензии, комплексы, предательство, эгоизм, злоупотребление доверием, недоверие, отсутствие заботы и защиты, создание проблем любимому человеку (как бы любимому, а может и правда любимому), собственичество, необоснованные притязания, создание препятствий для развития (?не учись?), старания изолировать от других людей, рассорить с друзьями и близкими, всевозможный абьюз, манипуляции, отсутствие уважения, неумение справляться с негативом, дефицит радости и счастья отношений, скатывание в депрессию, разочарования, презрение, месть, вредительство.Короче?— такие отношения влюблённых очень напоминают какие-то военные действия, где никто не стесняется в средствах.Причём стараются не только парни, но и девушки.Доходит до физического уничтожения. Не говоря уже о психологическом подавлении, разрушении личности, доведении до сведения счётов с жизнью.Светло? Жизнеутверждающе?Или мрачно и безнадёжно?А если бы таких историй поменьше, а светлых добрых историй побольше?— может, тогда и реальные люди стали бы счастливее в отношениях?Где же примеры светлых чувств и если не счастья, то хотя бы нежной заботы?Раз-два?— и обчёлся.В самых лучших случаях можем найти примеры нежной полудетской влюблённости.Но без тактильных нежностей?— мол малые ещё, пусть не спешат.А если в произведении и снизойдут герои до тактильных нежностей, то бедняги теряются от смущения и вместо радости и счастья получают один конфуз, а то и привкусом непристойности.Ну или наоборот?— совсем всё в пошлость сольётся.И это там, где по задумке природы должно быть счастье.И вот на таком фоне темы подростковой влюблённости в литературе неожиданно получаем в ?Астровитянке? картину влюблённых подростков?— счастливую, светлую, яркую, полную оттенков.Словно радостный лесной ручей под ярким утренним солнцем.Ну не чудо ли?Совершенно закономерно, что не только подростки, но и многие взрослые при виде такой упоительной и редкой картины впали в полное умиление.(А может и ностальгию).***Вообще говоря, любовная линия в ?Астровитянке??— это не только любовь Никки и Джерри. (При всей её прелести).Но и любовные отношения других их ровесников?— о них мало, но всё же говорится, да ещё и достаточно красноречиво.Это и невероятно поэтичный флирт Хао и Артемиды на ?балу привидений?, и Феб с Дзинтарой, и Юля с Жульеном.А если говорить и о 3 книге, то ещё множество удивительных любовных линий уже взрослых людей (Майкл с Элизой, Дюймовочка и Мушкетёр и так далее).К числу взрослых любовных линий нужно отнести и краткую, но красноречивую зарисовку общения Сюзан и Айвана.И конечно родителей Джерри.И наконец, вдобавок ко всем эти сюжетам?— любовь в широком смысле?— любовь к человечеству, любовь к друзьям, к ученикам и учителям,Наконец, к науке и искусству. К явлению разума. К творчеству. К природе.И главное?— любовь к детям.Это любви к детям в ?Астровитяянке? очень много и очень трогательной.Но обо всём по порядку.***