16. А как надо? (2/2)

На каждое упражнение с мячом, на каждое слово и движение она переспрашивала:

— Виктор, вот так надо?

Или:

— Виктор, покажи еще раз, как надо?

Или:

— Виктор, я все правильно делаю?

Виктор, старавшийся видеть во всем происходящем хорошее, чтобы не передавать детям свои переживания и настроения, решил, что так даже лучше: Соня зовет его по имени правильно, не коверкая в Витю, как другие, старается, интересуется — вот и пусть, и хвалил ее всякий раз, услышав свое имя.

Когда дело дошло до игры, ситуация не улучшилась. Соня честно предупредила, что играет в волейбол, и Виктор надеялся, что она будет им отличным подспорьем, но выходило все в точности наоборот. Соня подавала как привыкла, выбивая мяч через сетку, а не перебрасывая его, отбивала летящий к ней мяч, вместо того, чтобы его ловить, а вдруг поймав — кидала с места, даже не пытаясь отдать пас или сделать шаг к сетке. И каждый раз на замечание отвечала:

— А как тогда надо, Виктор?

Пользуясь тем, что в ее команде на одного человека больше, Виктор ввел новое правило — тот, по чьей вине команда теряла очко, садился на скамейку, а на его место выходил тот, кто до этого сидел.

Соня, как по волшебству, почти перестала ошибаться и снова стала переспрашивать, все ли правильно делает.

К концу тренировки Виктор вполне непедагогично жалел, что она из его отряда. Так бы можно было сказать себе, что это всего на пару часов в день, да и то только в хорошую погоду, а так…

— Виктор, — позвала Соня, помогая ему собирать мячи и снимать сетку, хотя все остальные уже разошлись.

— Что? — вздохнул Виктор.

— Я неплохо играю, да? И быстро учусь.

— Неплохо, — кивнул Виктор, помня, что детей нужно хвалить и поддерживать. Подумал немного, взвесил все «за» и «против» и продолжил: — Даже очень хорошо. Не хочешь записаться в другой кружок, чтобы не скучать с нами?