Часть 2 (2/2)

Второй раздел был посвящён эволюции и истории трансфигурации: начиная от алхимии, науки превращений, являющейся родоначальницей не только зельеварения (хотя тут уместнее вспомнить вопрос про курицу и яйцо, кто первый появился?). Заканчивая появлением новых разделов: вре́менная трансфигурация, превращение живого в неживое, а неживое в живое.

Третий раздел, такой же условный как второй и так же быстро пролистанный, был посвящён практике. Соответственно на этом первая часть учебника, посвященная первому курсу, закончилась. Очень вовремя закончилась - в кабинет трансфигурации входил, изрядно опоздавший Дамблдор.

- Здравствуйте, дети. - Начал он, как будто ничего не случилось. - Сегодня будет демонстрационное занятие, раз с обычным ознакомительным уроком мы не успеваем. - Лихая улыбка Альбуса, мгновенно сместилась из центра интереса студентов, когда на всех поверхностях класса начали вырастать самые настоящие, поистине волшебные цветы, что особо удивительно, они ещё и пахли! При этом их ароматы не сливались в мерзкую какофонию запахов.

Ещё один, скорее демонстративный, взмах палочки заставил появиться феечек, маленьких и грациозных, со смехом улетавших от учеников...

Третий взмах, заставил появиться самый настоящий оркестр, который сразу же заиграл негромкую музыку.

Последующих взмахов не было, но откуда-то появились мелкие животные, из которых уверенно опознать получилось только нюхлёров. А пока мы разглядывали забавных зверюшек, произошли куда более значимые изменения: класс словно превратился в лес. Исчезли массивные парты, стены и потолок, сверху сияло яркое Солнце, и в вышину устремлялись высокие деревья, с ветвей которых свисали лианы, ставшие настоящими дорогами для лесной фауны: по ним бегали зверьки, периодически сгоняемые пернатыми собратьями!

Вот уж кто мастер!

И тут картина кардинально изменилась... Теперь мы были на океанском дне...

Звон колокола раздался ни к селу ни к городу...

А я стал понимать, что магия - это не просто обязательный пункт приложения сил всех уважающих себя попаданцев, она - это реально круто!

- К следующему уроку прочитать первую главу и подготовить краткое эссе о пяти самых распространенных движениях палочкой. - Проговорил профессор, несколькими движениями палочки, заставивший исчезнуть трансфигурированное великолепие вокруг нас.

* * *

После того как последний ученик вышел, изрядно уставший профессор трансфигурации с тихим стоном упал в кресло - хоть он и был сильным менталистом, но воздействие на пятнадцать магов, один из которых полувеликан, а как известно великаны славятся своей устойчивостью к магии, отняло слишком много сил, даже несмотря на использование специального артефакта - Ложной Амортенции. Который при сотворении задумывался именно как пробудитель влечения, но то ли артефактор ошибся, уделив внимание внешним признакам, таковым же у зелья являются любимые запахи почуявшего его, то ли сработал поныне неизвестный закон Магии, однако в результате, после активации артефакта, все без исключений, видели то, что хотели всем сердцем!

И у потомка кровожадных тварей, если верить Министерству, не было желания убивать, более того, набить живот он тоже не хотел...

Хагрид был то ли романтиком, любящим природу, то ли сущим практиком, желающим её использовать... То есть как и всегда Армандо оказался прав! Идёт время и нравы действительно меняются, даже таких существ...

Эксперимент уже можно признать успешным. Для статистики не хватает только какого-нибудь оборотня.

Вампиры в любом случае неприемлемы. Вейл в Англии нет, карги... Ведьмы в общем! Все самые заезженные штампы маггловских сказок про тёмных колдуний - это о них.

Русалки, дриады, кентавры, феи, домовые эльфы - не их же звать?

А больше, в общем-то, никого нет. Не считать же представительства, посольства, да некоторые пространственные лакуны в услугах сторонних учебных учреждениях не нуждающихся?

* * *

(Тем временем)

После звонка кто-то собрался за мгновения, кто-то копался медленнее, однако, ждать пришлось всем. И долго.

Староста пришёл только к концу перемены, благоухая лимоном, в чрезмерно аккуратной одежде. Даже ногти были чистыми! Значит, либо девушка (но не посреди же учебного дня, хотя если она одноклассница...), либо практическая Травология\УЗМС, после которой он воспользовался бытовыми чарами...

- Простите, задержался, у нас сейчас сдвоенная Травология. Повторение пройденного, поэтому сразу из огня в полымя. Так что пока радуйтесь. - Подтвердил одно из предположений Марк. - Так как ваши занятия кончились, до обеда далеко, клубы закрыты, то идёмте в библиотеку. - Уже на ходу продолжив, монолог, отвечая на прозвучавшие вопросы. - Магллорождённые всегда очень удивляются расписанию первых недель, те кто ознакомлен с маггловским миром, тоже иногда превратно понимает суть такого явления как одно занятие в день на протяжении довольно большого срока, организованного для первокурсников.

Меня, собственно тоже, озадачило расписание: сначала думал, что оно на день. Но в процессе разговоров, услышанных в коридоре, узнал, что короткий списочек из шести предметов, предназначен для целой недели!

- Обычно этот период длится до месяца, в течение которого вы знакомитесь с замком, учителями, другими студентами, то есть адаптируетесь, но главное - это проверка вас. Учителя пытаются вас заинтересовать, а дальше наблюдают, что эффективнее: натаскивать вас по учебнику или давать творческие, почти полностью самостоятельные работы. Честно говоря, лично мне - это кажется бессмыслицей, и за этим скрывается что-то иное, но что именно - непонятно. Поэтому, чувствуете себя как дома, привыкайте, развлекаетесь, учитесь... Вот этот тайный ход позволит оказаться в двух шагах от библиотеки. Между прочим, одной из лучших в Европе. Поэтому смело обращайтесь к библиотекарю по любым вопросам. Перед обедом я за вами зайду. - После этих слов он представил нам сухонькую старушку, сразу же очень технично свалив.

Странный товарищ... Очень странный!