Часть 35 (1/2)
Последние два дня стояла солнечная погода, да и ветер перестал хлестать по коже. Самое время взять метлу в зубы и вспомнить какого это — тренироваться на свежем воздухе. Барти обсудил с мадам Трюк о вылазке, и та дала согласие.
Вторые курсы показывали средние результаты, а вот с первыми ещё много предстояло работы. Из-за небольшого количества занятий в прошлом полугодии, почти половина первокурсников испытывали трудности, держась на метле.
Сейчас они освежат навыки.
В девять тридцать начиналось занятие. Барти пришел на поле пораньше, периодически поглядывая на часы, обычные магловские часы, которые ему на Рождество подарил Барсучок. Удобная всё-таки вещь. Не нужно доставать палочку и произносить заклинание, чтобы посмотреть на время. Всего лишь поднять руку.
Вскоре до слуха долетели детские голоса. Шли, молодчики. Все как один — с недовольными лицами. И ясно почему — мало того, что первым занятием полёты, так ещё утро холодное.
Барти улыбался, наблюдая за гриффиндорцами и пуффендуйцами. Ничто так не бодрит, как утренний холод. Дискомфорт продлится первые несколько минут, а потом втянутся!
— Первокурсники, шустрее! Просыпаетесь!
— Мистер Крауч, а мы будем бегать по полю? — спросил Питер Криви за себя и всех недовольных. Его вопрос поддержали тихими даканьями и кивками. Никто не хотел начинать разогрев с бега.
— Сперва разминка, чтобы ноги не свело, а потом полкруга по полю, — дал задание Барти и подул в свисток. — Встали ровно!
Дети выстраивались в два ряда, напротив друг друга. Двенадцать человек. По шесть в каждом ряду, на расстоянии вытянутой руки друг от друга. С правой стороны львята. С левой стороны барсучки.
Взмахи конечностями, вытягивания, наклоны — всё, что нужно для успешного разогрева.
Наблюдая за процессом, у кого слаженный, у кого ленивый, через «не хочу», приходилось прятать улыбку. Крауча забавляли недовольства и обиды в глазах учеников, повторяющих за ним упражнения. Но со временем взгляды менялись. Уже не до ворчания и нытья было — львята и барсучки вливались в процесс, разминали мышцы, а по завершению комплекса упражнений дружненько побежали по полю.
Оно было огромным. Одного такого круга хватило бы для разминки старшим курсам. Младшим, естественно, только на половину. Барти бегал вместе с ними, так же разминаясь и не позволяя ушлым первокурсникам сачковать. На это мадам Трюк велела обращать особое внимание.
По завершению, Барти решил, во время отдыха, погонять первокурсников по теоретической части. Без неё никуда, даже здесь. Дети обязаны знать комплексы упражнений, знать правила безопасности, а также уметь правильно контактировать с метлой. От незнания последнего случалось особенно много неприятных инцидентов.
— Неважно, ребята. Очень неважно. Два ваших локтя от начала рукоятки, а не один. Это для старшекурсников столько. Запоминаем!
Как минимум на пять стандартных вопросов должен ответить каждый. И только тогда разрешён взлёт. Не будет ответа хотя бы на один — потеря баллов. Не удастся плавно оторваться от земли и взлететь — потеря баллов. Такие правила. И, к счастью, ребята успели привыкнуть к ним за семестр.
О части поведения с учениками, Барти прошёл серьёзную подготовку у мадам Трюк, за что был ей очень благодарен. В противном случае, ему было бы тяжело справиться со стайкой малолетних шалопаев. Для всего остального — он обладал нужными качествами.
— Мистер Крауч!
— Всё готово!
— Когда мы уже можем взлететь?
— Мистер Крауч, разрешите!
Все как один, маленькие стервятники, напали на него. Выполнили теорию и, зная что последует дальше, нетерпеливо стали просить и жаловаться. Разгоряченные после тренировок, они готовы были приступить к главному. Ни среди мальчиков, ни среди девочек не нашлось того, кто оставался бы вялым.
— А ну тихо!
От строгого командирского тона дети присмирели, словно напуганные щенята. Они хотели лететь без порядка, все разом, что было неприемлемо. Старшие курсы — Мерлина ради. Они могли о себе позаботиться. Маленькие — ни в коем случае. За каждым нужен глаз да глаз.
— Взлетать будете по двое! Три круга вокруг поля и вниз. Никаких задержек, никаких выкрутасов! Кольца не трогать, друг друга не задевать.