Тайны мира и древних цивилизаций. Введение (1/2)

Эймин и Аша закончили Хогвартс с отличием, Аша, как и хотела, поступила в Гильдию Зельеваров, а Эймин - в Академию Целителей. Впрочем, наши артефакты здорово облегчали общение - как друг с другом, так и с нами. Эймин готовился к свадьбе со Стейси Санрайз, а Аша должна была вскоре выйти замуж за Дина Томаса.Сестрам Лестрейндж, как и всем четверым Маркинсонам, ужасно нравились полеты на метлах, и теперь они все шестеро пешком ходили только в доме (и то не всегда).Кабинет профессора Йенсена оказался открыт, но студенты пока еще толпились в дверях, ожидая приглашения. Сам же преподаватель увлеченно выводил на пергаменте строки письма и не торопился впускать учеников, разглядывавших обстановку незнакомого кабинета.

Несколько старых карт на пожелтевшей от старости бумаге, развешанных по стенам, какие-то глиняные статуэтки и скульптуры, ракушки, камушки и прочая дребедень, бережно расставленная по полочкам специальных шкафов. Лишь только когда прозвенел колокол, профессор встал с места и угрюмо посмотрел на застрявших в коридоре посетителей урока: ?А почему вы еще не расселись??После того, как утихли причитания девочки с Рейвенкло, которая еще на перемене объясняла остальным, что можно войти, профессор затянул галстук и представился ученикам:– Добрый день, хочу поприветствовать всех на предмете "Тайны мира и древних цивилизаций", который у вас буду вести я. Меня зовут профессор Йенсен, также я сразу хочу разъяснить две детали: в кабинете ничего не касаться, во время занятия никаких посторонних разговоров. Придерживайтесь двух этих принципов, и все у вас будет превосходно, – ученый красноречиво взглянул на двух хаффлпаффок в боковом ряду, которые активно обсуждали новый класс и педагога.

Завершив вводную речь, маг махнул палочкой, внося тему лекции на доску.

– Побеседуем сегодня об основах предмета и о том, чем же мы в целом станем заниматься на уроках. Тут мы станем анализировать какие-либо исторические факторы и таинственные явления, а вмешивались ли в них колдуны или нет – другой вопрос.

Так по какой причине предмет "Тайны мира и древних цивилизаций" преподается именно в волшебной школе?

Дело в том, что в давние времена волшебство было весьма непосредственно сопряжено с обществом магглов. И только лишь в Средние века наши пути стали расходиться. В Новом времени, в 1689 г., и вовсе был принят указ, известный нам как Статут о секретности. Согласно ему, если не углубляться в детали, волшебный мир скрылся от магглов целиком и полностью. Ну, или почти.

Но до сих пор магглы, исследуя собственные культуру и историю, имеют весьма большое количество вопросов, в некоторые из каковых попросту нереально дать ответ иначе, нежели "это всё магия". По большому счету мы станем говорить о подобных, маггло-волшебных тайнах, однако будут встречаться и простые тайны. Так сказать, без капли магии.

Сейчас запишем:

История – это дисциплина, исследующая прошлое.

Довольно сжатое понятие, однако, если углубляться, можно отыскать колоссальное число определений. Сама по себе история имеет большое число ответвлений, которые специализируются на той или иной сфере. Это весьма неясная дисциплина, где мы на сто процентов никак не можем быть в чем-то уверенными.

Перед тем, как продолжить, нужно понять, как собственно историки исследуют былые времена. Для этого применяются так называемые исторические источники – это всё, что когда-то было создано людьми и повествует о прошлом человеческого сообщества.

Материальными источниками именуют те предметы, к каким можно прикоснуться и на каковых нет письма. Это глиняные черепки, вазы, скульптуры, строительные объекты и так далее. Даже развалины поселений можно отнести к материальным источникам.

Письменные источники – всё, что записано тем или иным методом. Документы, книги, летописи, свитки. То есть обыкновенная деревянная табличка – это материальный ресурс, но деревянная табличка с какими-либо надписями – письменный, чтобы вы понимали разницу. К слову, способ письма на глиняных табличках именуется клинопись. Его придумали шумеры, выдавливая буквы в глине, но уже позже клинопись переняли прочие народы.

Пока учащиеся дописывали определение и анализировали иллюстрации на доске, темноволосый парнишка с Рейвенкло задумчиво почесал затылок и поднял руку:

– Эрик Бернс. Профессор, так ведь выходит, что пирамиды – письменный источник, раз на их стенах есть иероглифы?

– Прекрасный вопрос, в самом деле. Сами пирамиды – материальный источник, но стены с иероглифами – письменный. Либо, к примеру, гробница с табличкой, на каковой имеется сообщение. Гробница – материальный источник, таблица – письменный.

Устные источники. Наверное, слышали фразу ?из уст в уста?? Все, что передается нам из прошлого: басни, легенды, сказки и тому подобное. Прежде, когда не существовало письменности, только лишь таким образом и заучивали информацию и переносили ее через время.

Приведу в пример древнегреческого стихотворца Гомера и известную ?Илиаду?. Ученики Гомера многие века учили наизусть данное творение, и только лишь через столько времени его получилось записать. Это в самом деле впечатляет, так как масштабы поэмы удивляют. Так творение первоначально считалось устным источником, но потом – письменным.

Кстати говоря об ?Илиаде?. Длительное время она являлась красивой легендой, пока немецкий искатель сокровищ Генрих Шлиман не организовал экспедицию в Греции и не обнаружил развалины Трои.

А сейчас об определенных направлениях истории.

Археология – это дисциплина, исследующая уклад жизни и цивилизацию древнейших народов по уцелевшим материальным источникам. Безусловно многие знают о ней, а может кто-то в том числе и видел раскопки. Остановимся тут, поясню детальнее.

Имеется такое понятие, как исторический либо культурный слой. Это прослойка с территории, что со временем покрывается землей, соответственно то, что существовало ранее на нашей планете, перемещается под нее. Вообразите, что вы бросили пуговицу в песке, поднялся ветер и песок целиком покрыл эту пуговицу. Так функционирует культурный слой, если разъяснять наглядно.

Раскопки – это вскрытие культурного слоя с целью обнаружения каких-либо материальных источников.

Профессор снова взмахнул палочкой, поднимая со стола пачку изображений.

– Именно таким образом и выглядят раскопки. Однако давайте продолжим.Геральдика – исследование гербов, а кроме того традиция и практика их применения.

Хронология – дисциплина, устанавливающая верную очередность событий во времени.