Передышка [5] (1/1)

Оставалась неделя до каникул размером в полтора месяца. За это время Юги так и не успел поднять нужный ему уровень, но экзамен по данному предмету сдал не так плохо, как мог бы. Вместо десяти балов в этот раз у него получилось набрать тридцать два! Для него это был большой скачок и вечером он с братом даже сходил в небольшую кафешку неподалёку от дома. Отпраздновать небольшую победу. Парень обладал боевым характером и решил, что не время останавливаться. Ему хотелось получить больше знаний и умений. Для себя Аманэ обнаружил новое хобби. Он иногда брал статьи по астрономии, которые ещё не были переведены на японский, и пытался самолично переводить небольшие куски. Это оказалось довольно заманчивым занятием, как и двойное значение названий некоторых вещей из его книг.*** Через три дня был последний в этом учебном году урок. Нэнэ пришла в класс заранее, попросив учеников сдвинуть парты в дальнюю часть класса. Когда все было сделано та вынула из школьной тумбы пару покрывал и разложила их в центре. Девочки успели сбегать по другому поручению Яширо, ставя на учительский стол у розетки электрический чайник от одного из учителей-коллег, а так же несколько стаканов на всех одноклассников. Другие уже успели сбегать и достать из личных запасов и из кабинета кулинарии всякие сладости и угощения. К звонку они успели создать небольшое пространство в центре кабинета, где распологалось нечто похожее на место для пикника. Окна были приоткрыты, а ветер нежно ласкал горячие тела. Учительница присела в центре, приглашая учеников. Сделав себе чай Юги решил присесть рядом. Ему хотелось обсудить пару вопросов. Правда за время чаепития он успел перекинуться с ней лишь парой фраз. Все это время он слушал болтовню одноклассников, которые сменятся после этих каникул. Улавливая обрывки слов он чаще реагировал на какие-то фразы знакомых ребят и учительницы, иногда ненарочно заезжающую ему локтем в плечо, при этом сразу начинающую извиняться. В такие моменты ему дико хотелось потягать Яширо за щеки, чтобы она наконец угомонилась. Но они не были даже в дружеских отношениях, поэтому он в сотый раз кивал головой на очередное извинение.*** Прошёл урок, за который удалось выслушать сотню сплетен и историй. Призраки, существа, методы списать, кто с кем встречается и прочее. Создавалось ощущение словно ученики жили в другом мире, в отличии от Яширо и Аманэ. Оба жили такой скучной жизнью по сравнению с одноклассниками, которые по слухам чуть-ли не весь мир объехали, обнимаясь с каждой суперзвездой. Учительнице иногда задавали вопросы. Не мудрено, что многие будут интересоваться той самой ?взрослой? жизнью, которую некоторые активно романтизировали. Но на вопросы о паре Яширо сразу переводила тему разговора, на что развеселившиеся расслабленные ученики почти не обращали внимания. Уж очень противная и обидная тема для девушки, которую почти всю жизнь игнорировали её мимолетные возлюбленные. Юги так и не успел задать ей вопросы. Придя домой тот быстро сделал домашние задания, с меньшим рвением читая уже по второму кругу одну и ту же главу, потому что сбиваясь с мысли терял связь с текстом, автоматически продолжая бегать взглядом по буквам. Из транса его вывел Цукаса, активно начав с ним болтать о прошедшем дне. Правда старший вновь погрузился в раздумья, лишь краем уха слушая младшего. Заметив что на него обращено не все внимание, брат подошёл к Аманэ, кидаясь на него со спины.—?Я тебе тут о романе рассказываю, а ты опять в учёбе весь! Отвлекись, развейся! Не стоит всю жизнь на это тратить. Станешь как отец, заучкой и нудным типом из конторы,?— бубнил Цукаса, протягивая руки к книге на коленях брата,?— жизнь не заключается в одном лишь познании глубин космоса и прочего.—?Да, но разве жизнь ни есть познание? И чем ты мне прикажешь заняться, если у меня ничего другого нет? Тут хоть что-то интересное. Мне бы телескоп, да на пустырь, где огней города меньше. Уверен, тебе бы понравилось! —?воодушевленно пропел Аманэ, убирая книгу на стол, которую сразу перехватил младший, пряча её в шкаф.—?Не спорю, ни не стоит этим жить!—?Но я же не собираюсь все дни сидеть на одном месте. Сам знаешь. И тем более я бы с тобой прогулялся, но ты занят в последнее время со своим школьным романом, Цукаса,?— упрекнул его старший, снимая с себя брата.—?Жаль тебя с собой не взять. На свидание похожим не будет. Но я обещаю, я вас познакомлю, как разберусь. Ах, точно! А как твои занятия по английскому? —?бойко перевёл тему Цукаса, с наслаждением смотря на брата.—?Сегодня их не было, как заметил. А спросить про возможность обучения на каникулах не успел, к сожалению,?— выдохнул Аманэ.—?Помню ты вообще не хотел заниматься, бухтел, что тебе не к чему. Порой мне кажется, что ты младше меня. Попробуй завтра её на перемене разыскать. Она же девушка, будь серьёзным и собранным, словно на свидание зовёшь!—?Плохое сравнение. Отношения и занятия абсолютно разные вещи.—?Ну, посмотрим. Но всеравно. Попробуй. Тогда уж словно ты собираешься ответить учителю параграф по астрономии.—?Я просто не успел тогда мисс Яширо спросить, а не побоялся этого! —?парировал старший.—?Но ты мог её отвлечь на пару минут или после подойти. А ты сдался. Нетипично для тебя. Попробуй подойти и спросить. Это же тебе нужно. Да и раз она так за тебя взялась, то думаю и ей твои оценки небезразличны.—?Удивляюсь тебе. Вот что значит, когда в жизни у хорошиста появляется очень умная отличница… У неё набрался? —?хихикнул Аманэ.—?Может быть! Вот жду, когда у тебя появится та, что тебя хоть растормошит. Лентяй! —?Цукаса шутливо толкнул брата в плечо,?— Жду твоих результатов завтра, как сказал бы отец!—?Постараюсь, хах. ?Пинок? от младшего брата действительно заставил Аманэ почувствовать себя слабым. Действительно, что помешало ему подойти после? Не подумал. Но раз такое дело, то он разыщет Яширо завтра.***Подойдя к расписанию занятий парень нашёл несколько уроков английского. За перемену он вполне мог сходить ко всем классам, и узнать какой у них учитель. Зная её манеру опаздывать Аманэ имел небольшое преимущество. Правда спрашивать незнакомых людей было бы слегка страшно, даже если бы это были какие-то из его прошлых одноклассников. Он не то что бы с ними общался. В итоге начало поисков затянулось до последнего урока. Все же собравшись Юги обошёл три кабинета. Ему повезло, в последнем все еще находилась учительница, собирающая вещи в опустевшем классе.?— Мисс Яширо! —?позвал её Аманэ, зайдя в кабинет.—?Ох, Юги. Что-то случилось? —?поинтересовалась та, складывая листочки в папку для документов, перебирая их тонкими пальцами.—?Я хотел спросить по поводу дополнительных занятий.—?А. В этом учебном году их больше не будет. Встретимся только после каникул. А тебе видимо понравилось! —?она довольно улыбнулась, заглянув парню в глаза.—?Понимаю. Но. Могли бы Вы позаниматься со мной на каникулах? —?Он сразу отвёл взгляд, ибо ему было немного стыдно.—?Что-то типа побыть твоим репетитором? Я не знаю, таким никогда ещё не промышляла… Учительница Английского немного задумалась, приложив палец к пухленьким губкам, поджав их. Аманэ терпеливо ждал ответа.—?Я честно не знаю. Можно, конечно, попробовать. Но ты обсуждал это с родителями?—?Нет, не успел. Хотел узнать есть ли такая возможность впринцепе.—?Думаю я соглашусь, если твоя семья будет не против. Я могу сама с ними поговорить!—?Что Вы, я сам! Правда, как мне с вами поддерживать связь? Давайте обменяемся номерами?—?Точно! Учительница достала из сумки телефон, открыв на нем панель ввода, предлагая парню записать туда свой номер. Набрав прямо в руках у учителя свой номер Аманэ передал Нэнэ свой телефон, ожидая когда учитель закончит. Юги записал её номер в контакты, подписав ?Яширо, учительница Английского?, в то время как молоденькая учительница мило подписала его ?Юги-кун? со смайликом звёздочки на конце.