Добро пожаловать [1] (1/1)
На улице стояла прекрасная зимняя погода. Утром, когда мрак ещё стоял на улице и лишь фонари освещали путь, ученики лениво шли в школу. Наступил январь, недавно минули новый год и каникулы. Сейчас надо возвращаться. Радует лишь то, что это был последний триместр и уже в марте вновь наступит ленивая пора, вновь можно будет подольше поспать и ни о чем не волноваться.*** В тёмный школьный кабинет помаленьку стекались ученики. Сейчас должен был начаться классный час, где снова их ждут новости о датах экзаменов и пожелания удачи. Обычно ничего особенного и не происходило, за те одиннадцать лет, что Аманэ Юги провел в этой школе. Парень уселся на предпоследнюю парту, осматривать своих одноклассников. Большинство так же лениво, как и он, осматривались или погрузились в телефоны, пока было время. Вскоре подошёл их классный руководитель. Он был учителем физкультуры, поэтому, не смотря на лютый холод снаружи и внутри здания, мужчина средних лет пришёл в спортивной форме. Правда выглядел он далеко не спортивно. Как парень и думал, почти весь классный час им говорили о будущем. Как никак через год они должны будут выспуститься из школы и начать искать новое учебное учереждение по предпочтениям в работе. Поэтому на столах у ребят лежали бланки, которые надо было заполнить до конца беседы. Юги не мог ничего написать. Его мечта стать космонавтом, которую год назад он спокойно мог бы вписать в планы на будущее, сейчас казалась ему глупой детской мечтой. Особенно после того, как ему сказали, что он не подходит из-за чрезмерной худобы и слабых мышц. Не придумав ничего интересного парень вписал ?стать учёным-физиком? и отложил листок на край стола. Незаполненным его оставлять нельзя?— по его душу придёт студсовет и будет требовать ответа до конца триместра. Сколько же от этого было бы гемора.От нудных мыслей его оторвал классный руководитель, попросивший класс передать бланки вперёд. После получения листов и создания из них ровной колонны, учитель прокашлялся. Видимо ему было что добавить.—?Прошу внимания. Надеюсь каждый из вас заполнил эти листки. Это очень важно! Помимо этого хочу сообщить, что у нашего учителя английского языка обнаружили тяжёлую болезнь. Больше учить вас он не сможет в силу возраста и текущего состояния. Поэтому было решено поменять вам учителя,?— тоскливо проговорил мужчина, поправив воображаемые очки. Неужели хоть что-то интересное происходит в их школьных буднях? Аманэ, как и его одноклассников, уже интересовал новый учитель. Не каждый день нудного строгого старика-учителя меняют.—?Расписание уроков на завтра записано на доске. Надеюсь в этом триместре вы себя не подведёте!Пожелав удачи и прочего классный руководитель со звонком вышел из класса. Выписывая расписанип в дневник Юги застрял на четвёртом уроке. Как раз Английский. Улыбнувшись про себя парень достал телефон и отписался брату, что учился в параллели, сообщив новости. Вернув устройство в сумку ему осталось только пережить оставшиеся недели до каникул.*** На третьем уроке все сидели как на иголках, молясь Эбису, лишь бы учитель был хорошим и не так строго обходился с ними, как раньше. Хотя бы давая небольшие поблажки. Аманэ хоть и не так сильно был заинтересован в этом, чем одноклассники, яро обсуждающие что-то между собой, но все же с нетерпением ждал четвёртого урока. Но отвлекаться было нельзя, поэтому беря в руку карандаш, он стал дальше писать конспект по физике, ведь написал, что будет учёным, так теперь надо оправдывать весь этот цирк. Он хоть и любил физику, но не детальные конспекты, когда надо успевать записывать каждое слово учителя, активно бубнящего весь материал урока себе под нос. Ровно за минуту до звонка на урок в кабинет на третьем этаже зашла невысокая девушка, неся огромную стопку учебников и каких-то листочков. Казалось мгновение и эта куча полетит на пол. Но все успешно было поставленно на учительский стол. Девушка поправила юбку и встала у доски. Выписав там свою фамилию она обвела её и нарисовала рядом несколько цветочков.Когда начался урок, оповещенный яростным трезвоном звонка, девушка поправила переливающиеся длинные локоны на плечах и улыбнулась.—?Добрый день, ученики. Я ваша новая учительница по иностранному языку. Яширо Нэнэ. Можете звать меня просто по фамилии.Класс восторженно охнул. Милая и хрупкая девушка наврятли станет их заваливать. Многие уже стали задумываться о том, как они подружаться. Юги осмотрел её внимательным взглядом. Правда не всю. Она стояла за столом, и все все он мог увидеть?— длинные передние локоны, гармонирующие с остальной причёской, что была заплетена в тугой хвост; яркие рубиновые глаза и добрый, но в то же время серьёзный, взгляд. Интересный человек, но напрягающий.—?Думаю на первый раз я вам ничего давать не буду. Но мы должны с вами познакомиться, верно? —?взяв со стола верхнюю часть листочков учительница вышла из-за стола.Она оступилась, забыв о ступеньке прямо перед партой учителя. Споткнувшись, она упала на пол, почти сразу встав. Листки покрыли пол перед ней, но некоторые одноклассники уже оказались рядом, активно собирая листочки в стопку. Кто-то успел её перехватить и побежал раздавать. Юги же не шевельнулся. Индивидумы-одноклассники успели посмеяться над ситуацией, едко высказавшись между собой по поводу небрежности, чтобы учитель это не слышала.—?Простите, это случайно вышло. Ну и ладно, сядьте все на свои места! —?прошагав как ни в чем не бывало обратно за стол Нэнэ улыбнулась,?— Эти листочки содержат в себе пару вопросов о вас. Они на английском и ответы вы должны дать соответвеснно на нем же. Я не прошу от вас шедевра. Это повод узнать друг друга, да и я смогу проверить ваш уровень знаний. Удачи вам! Вернувшись на законное учительское место Яширо стала наблюдать. А Аманэ напрягся. Вопросы были ему понятны, но в голову ничего не лезло. Перевести то он перевёл, но что дальше? Пытаясь вспомнить базовые выражения кое-как он описал то, как прошёл его день, что он любит есть, какие у него есть друзья и увлечения. Сдав лист он вновь стал озираться по сторонам.Пока некоторые ученики все ещё пыхтели над листком, пытаясь показать все свои навыки и познания, учительница решила проверить работы. Каждый был интересен по своему. Она стала выписывать себе в блокнот какие-то замечания по поводу грамматики и уровня знаний предмета. В то время как кто-то записал целую сказку Аманэ лишь поверхностно сказал обо всем одним предложением на каждый вопрос. Сделав подпись, что его надо будет спросить, дабы понять его занания, она погрузилась в другие анкеты.К концу урока все было проверенно и сложено. Взяв все с собой та поспешила выйти из класса, но чуть не упала, запнувшись о собственную ногу. Огорченно вздознув Яширо ретировалась из класса. Так она показалась Аманэ забавной и он усмехнулся. Будет весело.