Глава вторая (1/1)
Глаза Себастьяна расширились от удивления. Посреди класса, вцепившись друг дружке в волосы, стояли две девочки. Возле них стоял новенький, хитро ухмылялся и вяло пытался разборонить их. Безусловно, причиной драки стал именно Сиэль. — Что у вас здесь случилось? – строгим голосом спросил Михаэлис, подходя к девушкам, которые теперь судорожно пытались привести себя в порядок. — Они обе хотят со мной сидеть, - спокойно ответил Фантомхайф, будто ничего не случилось. — Та-а-ак, ты будешь сидеть один. А вы двое, — указал учитель на девушек, — пойдете к директору. Опустив головы, девочки вышли из класса. Их шаги еще несколько секунд слышались из коридора. Потеряв главное развлечение, ученики начали возвращаться к своим местам. Сиэль же сел за единственную пустую первую парту.— Сегодня мы пишем тест, и не надо укать. Я же предупреждал, чтоб вы выучили прошлую тему, — выговорил учитель и посмотрел на учеников. Те бросали на него жалостливые и умоляющие взгляды, кто-то с задних парт даже мяукнул, зная пристрастия Михаэлиса. Себастьян шумно вздохнул. Это значило только одно… — Ладно. Вместо теста напишете сейчас сочинение на тему ?Осенний закат?, используя бессоюзные сложные предложения. Глаза учеников загорелись энтузиазмом. Дети схватили ручки и начали писать. Учитель улыбнулся. Сам он филолог, да еще и больше половины класса филологами будут. Себастьяну определенно нравился такой расклад вещей. Урок пролетел как-то слишком быстро, но Михаэлису это даже понравилось. Он собрал у учеников тетради, решив к третьему уроку, который опять будет у десятого класса, проверить все сочинения. Со спокойной душой учитель направился в учительскую, чтоб там коротать время потому, как второго урока у него не было. — Ты телефон здесь забыл, — протянул Себастьяну его вещь Грелль, когда тот удобно устроился на своем кресле. – Мейлин звонила, — добавил с еле ощутимой ноткой ревности, которую его друг даже не заметил. — Ой, да? – спохватился сразу Михаэлис, взял телефон и вышел в коридор. — Передавай ей от меня привет, — крикнул вслед Сатклифф и вздохнул. Как ему надоела уже эта игра. Сколько еще он будет все скрывать и ждать? Себастьян и так ведь ничего не помнит. Грелль потер виски. Нда, он устает он этой работы. ?Нужно будет с Уильямом поговорить?, подумал мужчина. Да, он хорошо выполняет свою работу и заслуживает отдыха. Да, он смог завязать дружбу с Михаэлисом. Снова… Немного сложно было знакомиться с давним другом по второму кругу. Хотя теперешнего Себастьяна трудно было назвать давним другом. Общество его сильно изменило, да и такой Михаэлис нравился Греллю еще больше. Через пять минут вернулся Себастьян и плюхнулся на свое кресло. На его щеках играл легкий румянец – признак того, что учитель только-что разговаривал со своей девушкой. Сатклифф завидовал Мейлин, ведь только она могла несколькими фразами заставить оживляющий румянец украсить лицо любимого. — Чем Мейлин порадовала? – почти без интереса спросил Грелль. — К нам приедет Финни. — О, тот миленький блондинчик? — Да, брат Мейлин. — Ну что ты. Улыбнись. Он ведь тебе уже почти родственник. — Финни меня малость раздражает. Я сомневаюсь, что он будет моим родственником. — Ты не собираешься жениться на Мейлин? – с удивлением спросил Сатклифф. В его голосе было столько надежды, что Себастьян с подозрением посмотрел на друга, но все-таки ответил: — Не знаю. Кажется, я еще не готов к женитьбе. Казалось, Грелль сейчас расплачется от счастья, но он пытался держать себя в руках, а то Спирс еще ругаться будет. Сатклифф закусил губу и отвернулся. Он не привык показывать свои чувства, тем более Михаэлису. Да, было трудно, но Грелль не жаловался, ведь он знал, что так будет лучше. — А у тебя разве сейчас окно? – спросил Себастьян, отвлекая друга от раздумий. — А? Что? Нет. А что такое? — Да ничего. Просто звонок уже был. — Вот черт. Сатклифф быстро схватил журнал какого-то класса и еще какие-то бумаги и выбежал из учительской. Михаэлис хихикнул. Его друг всегда был немного рассеянным и очень часто опаздывал на свои уроки. Да, Себастьян был знаком с Греллем очень давно, еще со студенческой скамьи и почти всегда мог предугадать его действия. Нда, Сатклифф ведь даже не подозревал, насколько хорошо Михаэлис его знал. Себастьян повернулся к столу, подсунул к себе стопку тетрадей с сочинениями и начал их проверять. Как он и ожидал, в большинстве сочинений грамматических ошибок почти не было, но они были слишком похожи между собой. Большинство учеников описывали природу во время заката и, после прочтения большей части, Михаэлису стало скучно. Но тут он нашел взглядом тетрадь нового ученика, и Себастьяну стало жутко интересно, какое сочинение написал Сиэль. Открыв тетрадь, учитель обнаружил, что сочинение написано более чем на страницу, да еще и стих в конце. ?Мм, это что-то новенькое?, подумал Михаэлис и начал читать. Сочинение было не как остальные – о природе, а о чувствах. Такого Себастьян еще не читал. Такого чувственного, нежного, невесомого. Казалось, что закат вот здесь, перед ним, и, протянув руку, можно было дотянуться до заката, пощупать его. Чувства были описаны настолько мастерски, что с трудом верилось, что это творение написал школьник. Если бы Себастьян не знал автора, то сразу бы заявил, что это написал какой-то очень опытный писатель. Хотелось читать и читать, но сочинение закончилось. Зато остался еще стих. Почти с жадностью Михаэлис начал водить взглядом по строчкам:Закат встречали мы вдвоем,Держа друг друга за руки.Смотрел в глаза ты мне. ВлюбленЯ в тебя навеки.Осенний ветер волосы трепалИ листья с веток пали.Губами губы ты мои поймал,Когда вокруг уж спали.Над телом властвуешь моим,Сопротивляться я не стану.Как можно было быть таким слепым?Любить тебя не перестану.Ловлю твой стон,Шлю поцелуй в ответ.Мир разбивается в осколок миллионИ уж не нужен мне совет?Люблю, люблю тебя?, шепчу,Ты отвечаешь тем же мне.Я на край света за тобой пойду,Любовь лишь подари ты мне.Закат встречали мы вдвоем,Держа друг друга за руки.Смотрел в глаза ты мне. ВлюбленЯ в тебя навеки. Да, стих был еще прекраснее, чем само сочинение. Но… стоп…?Смотрел?, ?поймал?, ?влюблен??! Неужели новенький?..