1 часть: Наивная улыбка учительницы. (1/1)

—?Юдзу, зачем это всё? —?спросила учительница по информатике ученицу, которая стояла напротив неё с чёрной ленточкой в руках.***Учительница 23 лет и ученица 17 лет 10-б класса встречаются около 2 лет. Никто из них не ожидал такого поворота в их жизнях.Сначала у младшей была совершенно обычная жизнь. Как и всегда приходила со школы, выполняла домашнюю работу, посещала репетиторов, а после проваливалась в глубокие и неприятные сны. Девушка была из тех людей, которым беспрерывно снились кошмары без видимой на то причины. Ведь Юдзу всегда рано ложилась спать, не смотрела страшных фильмов, в которых пугали до мурашек и паранойи. Каждый день одно и тоже. Весь мир был чёрно-белым, хотя друзья думали, что взгляды на жизнь светловолосой были намного ярче, тех, что были на самом деле. Она была тем человеком, который старался не вызывать никаких подозрений в том, что это счастливое выражение лица?— чистой воды ложь. При людях яркая улыбка не исчезала ни на миг, ослепляя всех своей лучезарностью. Лишь одна Юдзу знала, что это все?— театр, в котором она играет главную роль. Только дома можно было позволить себе отдохнуть от этого бреда, наполняющего ее реальность в течение дня. Сны были странными, так как в них всё время находился кто-то. Он всегда был размыт, но это не отменяло его устрашающего облика. Словно во сновидениях девушку преследовала какая-то тень?— человек. Впервые, она очень боялась этого неизвестного, но позже ей стало всё равно. Юдзучи старалась объяснить психологу всю ситуацию. Правда, он не понимал, о чём та ведёт речь, считая, что младшая преувеличивает и напридумывает всё. Хотя на самом деле это было не так. Поэтому Юдзу окончательно забила на эти фантазии. Ведь ничего страшнее, она уже не увидит.Старшая же долгое время проводила все ночи, размышляя над тем, куда бы лучше поступить, чтобы потом не сожалеть о выборе. Сонный режим Мэй был ужасно-непонятный. Иногда она спала днём, а лишь ночью начинала приступать к своим обязанностям или же наоборот. Голова терялась из-за быстрого темпа жизни. С одного собеседования на другое. Правда, чаще всего она проваливала их из-за своего недосыпа. Они говорили что-то в этом роде: ?Сначала наладьте свой режим сна, а уже потом со всеми силами и бодростью приходите к нам на собеседование?. Так происходило постоянно…каждый раз. Казалось, ничего хуже не могло произойти. Мэй выселили из единственного места жительства, так как её семья погибла при несчастном случае. После чего, вся жизнь перевернулась, но она всё равно старалась не унывать. Но бывали случаи, когда девушка приходила в свою маленькую съёмочную квартирку и захлопывала дверь, а после, прижавшись к ней вплотную, скатывалась по-тихоньку вниз. В этот момент из глаз лился непрекращающийся поток горячих слёз. Вся жизнь пошла наперекосяк, но она смогла найти новое местожительства. Осталось лишь исправить свой режим сна и пойти на очередное собеседование, только в этот раз уже ?бодрой и полной сил?. Так всё и произошло, она смогла. Теперь работой Мэй было обучать учеников школьному предмету?— информатике. Как раз-таки в 15 кабинете информатики произошла встреча 2-ух, в будущем счастливых вместе людей?— ученицы и учительницы.***Наступило совершенно обычное утро. Юдзу, услышав надоедливый будильник, нехотя открыла глаза, после чего последовал тяжелый вздох. Нежная, хрупкая ручка потянулась к телефону, чтобы выключить его. Комната 15-летней школьницы была выполнена в чёрно-белых тонах. Она описывала настоящую Юдзу. Такую же рассеянную, потерянную и тоскливую. Эти цвета расслабляли её, а яркие оттенки наоборот, ослепляли глаза и заставляли ещё больше унывать. Всё светлое и красивое заставляло задумываться светловолосую над своим существованием. В такие моменты, она понимала, что её жизнь абсолютно темна и тускла. Поэтому Юдзучи была окружена тёмными цветами, чтобы лишний раз не думать о ерунде. Встав с кровати, она направилась умываться в ванную комнату. Сонные глаза с трудом открывались, поэтому она плеснула водой в лицо, чтобы избавиться от противной пелены перед собой. Почистив свои зубы и умывшись, девушка неохотно одевалась, с мыслями о том, что сегодня снова школа и предметы, которые не под силу ей. Несмотря на это, Юдзу всё равно стремилась к хорошей успеваемости. Правда, иногда просто хотелось остаться в своей кровати и ни куда не идти. По случайности, порой так и происходило. В последнее время совсем не было сил, но нельзя было так просто отступить и сдаться. Поэтому она снова идёт в надоедливую школу.***Юдзу, зайдя в класс, снова, как и всегда выдавила улыбку. Все одноклассники и одноклассницы приветствовали её. Ведь у неё всегда были хорошие отношения с ними. Они всегда были милы и добры к ней. Младшая была рада тому, что её приятели ценят её. Никто не догадывался о её маске, но ей это было на руку. Вдруг раздался голос классной руководительницы:—?Не могли бы вы присесть? Мне нужно поведать вам одну новость.Все присели на свои места и были уже готовы слушать её речь. Преподаватель это уловила и сказала:—?У вас ведь первый урок информатики,?— неуверенно, будто догадываясь, выдала она. Ученики это заметили, поэтому подтвердили её слова, покивав в разнобой,?— У вас новая учительница. В связи с этим, я бы хотела, чтобы вы показали себя с лучшей стороны. Будьте вежливы и добросовестно выполняйте свою работу, хорошо? Я надеюсь на вас, мои дорогие,?— В ответ все одобрительно улыбнулись и сказали, что постараются сделать всё идеально.?Новая учительница? Звучит интересно, но в то же время скучно??— пронеслось в голове у младшей.***Одноклассники направлялись к кабинету ?15? и размышляли о том, какая будет учительница. Одни из них успели поспорить на выполнение домашнего задания по истории за другого. Первый думал, что учительница будет старой, а второй?— молодой. Остальные лишь подсмеивались над этим. Юдзу же было абсолютно всё равно на возраст той. Для неё было важнее то, как она преподаёт свой урок. Ведь при поступлении младшей нужна была информатика, а в ней были порой ужасно-непонятные задачки. Но ей повезло, так как большинство из них она могла разобрать. Об этом знали все одноклассники, поэтому некоторые подходили к ней в надежде на то, что девушка поможет и объяснит очередное ?страшное? задание. Неудивительно, почему вся комната Юдзу заполнена всякими письмами, усыпанными благодарностями и сладостями, в придачу. Она к ним не притрагивались с тех пор, как получала их. Все это было покрыто тонким слоем пыли. Но девушка не могла так просто принимать подарки за такую ?маленькую помощь??— по её мнению.***Вот ученики и приблизились к кабинету информатики. Те одноклассники, устроившие спор, не могли дождаться встречи с преподавателем. Одна из девочек постучала в дверь, после чего открыла ее и спросила:—?Можно войти?Перед всеми нами предстала красивая молодая девушка лет 20-ти. У неё были тёмные волосы и утончённые черты лица. Она выглядела хрупкой. В глазах темно-фиолетового цвета можно было легко утонуть. Все были в глубочайшем шоке и не понимали, почему настолько красивая девушка пошла на такую работу. Возможно это было её мечтой, или что-то вроде этого.Та в ответ вздрогнула, а после посмотрела в сторону задавшей вопрос и ответила:—?Да, конечно,?— с милой улыбкой учитель отошла с прохода, освобождая путь. Юдзу же не обратила на это никакого внимания. Ведь так учиться не станет легче, поэтому она, поздоровавшись, первая вошла в класс. Темноволосая заметила равнодушный взгляд этой ученицы. Другие всё ещё смотрели на ?неземную? преподавательницу, но потом, опомнившись, всё-таки поприветствовали девушку и направились в класс. А она всё ещё думала, почему же первая пришедшая в класс, так безразлично отреагировала на новое лицо в преподавательском составе. После чего произнесла:—?Здравствуйте, 8-б! Я впервые работаю в школе, поэтому надеюсь, что дети в вашем заведении будут дружелюбны, те же надежды я и возлагаю на вас. Надеюсь, что мы с вами поладим,?— проговорила она с улыбкой,?— Сегодня у вас должна быть практическая работа, поэтому прошу вас присесть на свои места и включить программу ?Microsoft Word?,?— бросив взгляд на материал, который нужно было напечатать без единой ошибки, Мэй подняла голову, взглянула на класс, выискивая того, кто бы помог раздать все эти бумаги. Перед глазами появилась ученица, что так просто отреагировала на учительницу,?— Не могла бы ты раздать всем текст для работы? —?она ожидала милой улыбки, но безразличная ко всему ученица лишь произнесла ?хорошо? и пошла выполнять задание.?Почему я так волнуюсь из-за какой-то унылой девочки? Только первый день, а я уже так поддаюсь грустным моськам школьниц. Стоп, и вправду них? Мне нужно выбросить это из головы. Я на работе, а не в каком-то дешёвом клубе??— возникло в мыслях.В один миг все бумаги оказались на столах учеников. Это увидела темноволосая и сказала:—?Теперь можете смело приступать к работе.?И снова эта глупая, милая улыбка. Скоро она встретит учащихся, которые совсем не будут расположены к хорошим отношениям. Тогда посмотрим какое у неё будет выражение лица. Ха-ха, как же это всё забавно??— смотря уголком глаз на учительницу, подумала девушка.***Школьники тихо и мирно выполняли свою работу. Иногда можно было услышать еле-еле слышный шёпот. Да и то, в основном, это были просьбы о помощи, поэтому учительница не стала обращать на это внимание. У всех учеников были задумчивые и серьёзные лица. Тех улыбок, которые так сверкали при встречи пока не встречалось. В этот момент у темноволосой возникла мысль снова о той унылой школьнице, которая даже выдавить радостное выражение лица не в силах. Закрыв глаза, преподаватель задумалась: ?Неужели так сложно улыбнуться? Может случилось что-то плохое или она всегда такая угрюмая? Да и вообще, не моё это дело?. Она резко открыла глазки и тихонько встряхнула своей головой, чтобы отогнать ненужные мысли, что мешают сосредоточиться на своей работе. Вдруг кто-то из учеников поднял свою руку, покрытую солнечными лучами, которые между тем бились сквозь окна. Мэй резко вздрогнула, и закрыв глаза, с милой улыбкой, спросила:—?Что вы хотели? —?Распахнув веки, девушка увидела перед собой знакомую печальную школьницу. Темноволосая часто показывала свои истинные эмоции на лице. Поэтому ученица смогла лицезреть ужасно-удивленное лицо. Ведь в голове у преподавателя было только: ?Почему же она не улыбнулась при встрече?? Беспокойство по таким мелочам?— являлось частью личности девушки. Она не могла ничего с этим поделать. Юдзу, в свою очередь, немного насторожилась от такого выражения лица. У старшей появилась некая радость, так как она впервые увидела, что ученица всё-таки владеет мимикой. Из-за чего, к удивлению младшей, губы ее новой знакомой тронула тёплая улыбка. Повисла неловкое молчание, Мэй первая нарушила его, произнеся:—?Ах, прости, ну так что ты хотела?—?Я выполнила всю работу, которую вы дали.—?Правда? Это прекрасно, я посмотрю, что ты сделала и если всё будет правильно, то получишь соответствующую оценку.Темноволосая шустро подошла к рабочему месту школьницы, и взяв компьютерную мышку, стала пробегать глазами по тексту, дабы проверить, всё ли правильно сделала девушка. Нагнувшись поближе к экрану, она всё тщательно рассматривала. Юдзу же стала наблюдать за учительницей. Взгляд наткнулся на аккуратно лежащие на хрупких плечах, темные локоны. Мысли лениво перекатывались в голове, не являя собой ничего необычного, пока в нос не ударил прекрасный, ласкающий чуткое обоняние запах. Кажется, этот аромат принадлежал прекрасной девушке, столь тщательно проверяющей работу Юдзучи. Теперь запах полностью заполнил легкие, заставляя прожигать восхищенным взглядом темноволосую. А та лишь прокручивала колёсик компьютерной мыши, ничего не замечая. Но в один миг рука оставила мышку в покое, девушка внимательным образом изучила материал, поэтому старшая хотела сказать ученице, что всё правильно и за это, получает законную 5. Правда, стоило ей повернуться, как вдруг она наткнулась на пристальный взгляд, направленный на себя. Юдзу и Мэй одновременно вздрогнули от неожиданности. Преподавательница не растерялась и сказала:—?Всё выполнено просто идеально! Молодец! После урока подойди ко мне, и я поставлю тебе 5, хорошо?Юдзу кивнула в ответ, но теперь темноволосая не стала на этом зацикливать внимание, как тогда, при встрече взоров. Учитель поняла, что девушка совсем не бесчувственная. Возможно просто не выспалась, всякое бывает.***Младшая гуляла по коридорам школы и рассматривала красивые лучики солнышка, которые падали на подоконник, минуя окно. Это заставляло Юдзучи улыбаться и чувствовать себя счастливее. Перемена всего длилась 15 минут, что неимоверно расстраивало. Хотелось хоть немного продлить такой короткий отдых. Уроки просто поразительно утомляли. Широко зевнув, девушка расслабленно потянулась, решив потратить всю перемену на созерцание школьного двора, который светился и блистал, нежась на солнце. Все сейчас были в столовой, а она обычно не ходила туда, так как еда, которая там готовилась, мягко говоря, не устраивала Юдзу. Поэтому девушка просто рассматривала красивый вид. Маленькая птичка как раз села на ветку прямо рядом с ученицей. Поддавшись внезапному порыву, девушка потянулась к окну, чтобы распахнуть его, наполняя школьный коридор свежестью улицы, но вдруг кто-то дёрнул её за плечо. Обернувшись, она увидела свою одноклассницу. Та поспешно собрала в стопочку какие-то листы и, нервно поглядывая на наручные часы со стразами, скороговоркой произнесла:—?Мне поручили донести эти бумаги, но у меня не хватает времени. Просто понимаешь ли, я должна хорошенько повторить всё выученное. Я хотела бы ответить сегодня историю.—?Конечно, удачи с унылой и неинтересной историей,?— сказала с улыбкой светловолосая.—?Большое тебе спасибо! Ты правда очень выручаешь меня. Я у тебя в долгу.—?А кому передать эти бумажки?—?Учительнице?— Мэй.—?Оу, ну хорошо,?— девушка бросила короткий взгляд на дерево, с грустью отмечая, что птица уже улетела.***На самом деле Юдзу была рада тому, что возможно какую-то часть урока она пропустит. Потому что, как раз-таки историю девушка не могла терпеть от слова совсем! Этот предмет настолько непонятен и неинтересен, что небольшие, казалось бы, 45 минут для школьницы становились настоящей пыткой. В виду указанных причин, приведённых выше, светловолосая старалась идти, как можно медленнее. Перед глазами вспыхнули воспоминания, где младшая билась над толстым учебником истории, пытаясь хоть немного разобраться, но…что-то вышло из-под контроля. Этот урок слишком много забирал сил, из-за чего девушка могла проспать первое занятие и прийти только ко второму, стараясь незамеченно проникнуть в класс. Так, чтобы учителя не сделали выговор. С одной стороны это было весело, но сами врачи сказали, что лучше не рисковать так своим здоровьем. Юдзучи было и вправду интересно почему прошлый преподаватель по информатике ушла, и появилась эта. Юдзучи совсем не пришла в восхищение от нового учителя, так как она вела себя довольно-таки странно. Всё время улыбалась без причины, так наивно и невинно. ?Надеюсь, что она встретилась с теми учениками, которые показали настоящие краски этой жизни??— подумала младшая, ухмыльнувшись,?— ?Интересно, почему же эта учительница ведёт себя так, словно пришла сюда за маленькими красивыми и миленькими девочками? Милая она педофилка, ха-ха??— эти мысли забавляли школьницу. Вот уже близился долгожданный кабинет. Ещё немного шажков и можно уже снова готовиться к лицезрению этой глупой улыбки. Перед тем, как войти, Юдзу постучалась, и открыв дверь, спросила:—?Можно войти?Кажется, лучше не стоило. На рабочем столе лежали какие-то таблетки и шприцы наполненные каким-то веществом. Вдруг, преподаватель сжала губы и произнесла:—?Это не то, что ты подумала,?— сказала она с волнением,?— Я могу всё объяснить,?— увидев это всё, девушка бросила все бумаги на стол и уже хотела уходить, не оправившись ещё от шока, но вдруг старшая схватила ее за запястье, протянув к себе, и положив свой подбородок на её плечо и тихо прошептала:—?Поверь мне, это не то, что ты себе напридумывала. Естественно, это не наркотики, но, если расскажешь кому-то из учителей об этом…знай?— будет очень и очень плохо…и я не шучу, маленькая глупая школьница,?— вдруг она узнала это грустное лицо,?— Ты ведь из 8-б, да?Перед тем, как вплотную приблизиться к своей, ничего не подозревающей жертве, и пригвоздить ее острым, как бритва, взглядом, ожидая ответа, она подошла к двери и закрыла её, чтобы не возникло лишних проблем. Тем более только в 1-й день.—?Да, скажите честно это ведь запрещённые препараты? Сколько вы их употребляете? Как вы докатились до этого? Как вас пустили на работу? Вот почему вы такая худощавая. Почему вы мне угрожаете? Вы не смеете мне угрожать! Поверьте об этом узнают все и к нам вернётся та самая, ушедшая от нас учительница. Кстати, где ваша наивная и добрая улыбка? —?Юдзучи тут же начала раскидывать шприцы в разные углы классной комнаты, поддавшись какой-то внеземной истерике.—?Здесь наивная только ты. Я вроде бы сказала, что это не наркотики, может не расслышала. С каких пор ты угрожаешь мне тем, что расскажешь о моих безобидных занятиях другим? С чего такая смелость? Я хотела с тобой по-доброму, но если хочешь, ТО ПОГОВОРИМ ПО-ДРУГОМУ, ДОРОГАЯ,?— Мэй схватила руками, которые казались намного слабее, шею непослушной школьницы и начала слегка поглаживать, немного сдавливая. По-паучьи длинные пальцы нащупали сонную артерию и девушка, скривив рот в ту самую ?наивную? по ошибочному мнению ученицы улыбку, провела рукой вдоль столь желанной и манящей кровяной жилке… Такой поворот до ужаса напугал Юдзу. Ей было до безумия страшно, поэтому пока были силы, начала выкрикивать:—?ПОЖАЛУЙСТА, ПРОСТИТЕ МЕНЯ ЗА МОИ ПОСПЕШНЫЕ ВЫВОДЫ И ЛИШНИЕ СЛОВА. ПОВЕРЬТЕ, Я БОЛЬШЕ НЕ ПОБЕСПОКОЮ ВАС. И ПРИТВОРЮСЬ, БУДТО НИЧЕГО НЕ БЫЛО, П-О-Ж-а-л-у-й-ста,?— Удушье было всё сильнее и сильнее, поэтому Юдзучи вместо слов уже издавала приглушённый хрип. Мэй лишь наслаждалась страданиями маленькой школьницы, но в один момент осознала, что сейчас натворит дел. И с сожалением отпустила тонкую, нежную шейку, аккуратно посадив жертву на своё место. После чего побежала к кулеру, чтобы наполнить стакан водой. Подойдя к Юдзучи снова, она произнесла:—?Всё нормально? Кажется у тебя остались следы…черт, только не это!—?Вы так с кем-нибудь ещё поступали?—?Не надо было раскидывать шприцы и болтать всякий бред обо мне. С этих пор, постарайся не злить меня, пожалуйста,?— Темноволосая заметила, что младшая хотела ей возразить, но из-за страха не смогла, все ещё потирая саднящую шею, вместо этого она приняла стакан воды, а учитель лишь ухмыльнулась.—?Ладно, ничего я про тебя никому не расскажу, но взамен я хочу узнать историю твоей жизни и что это за препараты.—?Не ухудшай ситуацию, дорогая.—?Тогда сколько вам лет?—?А на сколько я выгляжу? —?усмехнувшись, вопросила преподаватель.—?Выглядите вы на 17, а так вам наверное около 20.—?Мне 21, а тебе, мой проблемный друг?—?С каких пор ты называешь меня та…?! —?девушка хотела возразить, но после содеянного учительницей, с нарастающим страхом остановилась,?— Ай, ладно, мне 15.—?Ты стала более вежливее после нашего милого разговора. Думаю, это весьма забавно, не находишь?—?Для кого как.—?Не будь такой скучной.—?Мне пора на урок.—?Подожди, вот тебе такая маленькая повязочка на шею,?— Мэй завязала чёрную повязку в том месте, где остались следы её рук,?— Вот и отлично.—?Я потом верну.—?Можешь не возвращать, моя новая игрушка.—?Подожди, что ты сказала?—?Теперь ты моя новая игрушка, ха-ха,?— усмехнувшись, заключила Айхара.