Урок 5: "ВРОООЙ!" как существительное. (1/1)
- Итак, класс! — учитель Скуалло, как и ожидалось, вошел в очках и со стопкой книг по русскому языку в руках.Бельфегор и остальные ученики изображали из себя детей-ангелочков, чему сенсей был очень рад.Супербия подошел к доске, взял мел и начал записывать тему - "Части речи".- Части тела. — прошипел Бельфегор.- Части речи, неуч! — Скуалло пригрозил принцу мелом. Первым, что оказалось под рукой.- Часть руки. — вновь повторил Бельфегор.- ВРОООЙ! Мусор, это сейчас у тебя будет речь по частям, когда я тебе горло перережу!- Иши-ши-ши, ты должен быть благодарен, что с тобой в одном помещении находится принц.- Мусор, — Занзас швырнул бокал вина в мечника. — вы что, звонка на урок не слышали?- Извиняйте, босс! — хором отозвались ученики.- Так, — Скуалло поправил свой галстук. — тема сегодняшнего урока — "Части речи". Я даже не буду спрашивать, "как вы думаете, что это такое?". Перейдем сразу к определению. Часть речи — это категория слов языка, определяемая морфологическими и синтаксическими признаками.- А теперь тоже самое, но на итальянском. — проворчал Занзас.- Какое именно слово вам не понятно?Бел поднял руку, шишикая:- Что такое морфология?- Морфология – это раздел грамматики, целью которого является изучение слов, как частей речи, способов словообразования, форм слов, их грамматических значений, структур слов, а также отдельных частей слов.- Э... — Бел был в шоке от такого количества информации. — А что такое сло-во-о-бра-зо-ва-ни-е. — по слогам принц произнес последнее слово.- Словообразование — это образование слов от других слов с помощью определенных операций, подразумевающих содержательные и формальные изменения. Еще вопросы?- ...- Вопросов нету, замечательно, а теперь окунемся в мир русской грамматики.- ...- В русском языке, как и в итальянском(автор проверял) есть 3 основные части речи. Прилагательные, существительные, глаголы.- Сенсей! — Фран поднял руку, лениво протягивая гласные. — а ваше "вроой" к какой части речи относится?- Хм, наверное, к существительному.- А мне кажется, к глаголу.- Не нарывайся, Фараон!- А?- Я вас всех буду называть по именам, которые вы написали в диктанте. Так, Бельферог, к доске!- Что? — удивился Бел. — Как ты смеешь так ко мне обращаться? Я — принц. Я... а как будет принц по русски?- Хм, — капитан глубоко задумался, а потом ответил. — козел!- Отлично, зовите меня козлом!- С удовольствием, — слегка улыбнулся Скуалло, стараясь себя не выдать.А Фран, как умный мальчик снова посмотрел в отчет капитана, в графу русского языка. Прочитал значение слова "козел".И еле сдержался, чтобы не захохотать на весь класс. Также парень не собирался говорить эту новость своему семпаю.Бельфегор, а точнее Бельферог, взял мел и вопросительно посмотрел на учителя.- Что писать-то?- Пиши: кот... хотя нет, не пиши это слово! — Скуалло вспомнил изречения босса по поводу кота. — Ладно, пиши: гений, пугать, осьминог... — учитель посмотрел на то, что пишет ученик и слегка отшатнулся. На доске было написано: "Козел-потрошитель, босс, Гокудера" — это еще что такое?- Слова, которые ты мне продиктовал, иши-ши-ши...- Садись, кол.- Что? Но ведь все правильно. Гений — это я. Пугать — это наш босс. Осьминог — Гокудераиз Вонголы.- За козла — пятерка. Написано правильно, да еще и с приложением. А вот за остальное — кол. Садись.Принц сел за свое место. Позади Фран тыкнул в него ручкой и начал шептать:- Козел-семпай, а когда мы приведем в действие ваш план?- Скоро, лягушка, скоро...Эх, какая пара: лягушка и козлик.Вывод главы: "врооой" — это существительное.Вывод номер два: у Варии в замке нет русского словарика.