Начало. (1/1)

Я проснулась от того, что почувствовала неприятную вибрацию своего телефона?— мой будильник. Как бы то ни было грустно, но пора вставать в школу. Я бы могла откосить от неё, сказав, что мне плохо, но сегодня пятница?— а это значит, что сегодня будет география. К географу у меня...смешанные чувства. Он пришёл в нашу школу четыре года назад, когда мне было 13. Насколько мне известно, он тогда только закончил университет, и по моим подсчётам сейчас ему в районе 24 лет. А в этом году между нами начало что-то происходить: он постоянно смотрел на меня на уроках, да и из всего класса только меня он называет по имени. Возможно я драматизирую, но всё же мне кажется, что что-то с ним не то.Я собралась и пошла в школу. Школьный день происходил довольно обычно, за исключением географии. Я сижу на первой парте, спокойно пишу конспект, как вдруг Максим Александрович (так зовут нашего географа) выдаёт:—Милана, задержись после урока, нам нужно кое что обсудить.—…хорошо.Прозвенел звонок, все стали собираться и выходить из класса. моей соседки по парте Марии Шокиной уже и след простыл, что удивительно для отличницы. Меня ждала лишь моя лучшая подруга Рита.—Рит, ты иди, я потом приду.Она кивнула и двинулась прочь из класса.Я села за парту напротив учительского стола.—Ну так.о чём Вы хотели со мной поговорить?—Знаешь, я тут увидел твои оценки за этот триместр и подумал, не хочешь ли ты позаниматься дополнительно? Твоё нынешнее положение спасает лишь Шокина.—Ну..вообще домашнее задание занимает у меня очень большое количество времени в день, поэтому я не знаю, смогу ли. А во сколько?—Ну смотри, я свободен в понедельник и четверг, но в эти дни я проверяю работы учеников. У нас остаётся только суббота и воскресенье, но в эти дни школа не работает. Что ты скажешь, если мы будем заниматься у меня дома?—У Вас дома? Вы уверены, что это хорошая идея? Вдруг нас кто-то увидит?—Не беспокойся, по выходным около школы никого нет, так что ты можешь подходить к школе, и я буду забирать тебя оттуда. Идёт?—Хорошо, а во сколько?—Предлагаю часов в 15.—Ладно.Максим Александрович подмигнул.—Тогда до завтра?—До завтра.Я мигом вышла в коридор и направилась в кабинет истории. Учитель истории меня ненавидит всей душой. Так что я уверена, что если она захочет сегодня на ком-то отыграться?— то это буду я.Прозвенел звонок, все зашли в кабинет. Так как учитель всегда опаздывает на минимум 10 минут, то все занимались тем чем хотели?— кто-то рисовал, кто-то повторял параграф, а кто-то, то бишь Костя с Кириллом, кидались друг в друга пеналом. Я в свою очередь повторяла параграф, так как чувствовала, что меня спросят.Учитель пришла через 20 минут от начала урока. Половину урока мы уже отсидели, это радует. Ещё 10 минут она орала на Костю и Кирилла, что те ведут себя неподобающе. Итого осталось 10 минут до конца урока.Учитель истории посмотрела в мою сторону.—Я вижу, что все уже повторили параграф, так что отвечать будет… Соколова, прошу. Вы же учили параграф?Конечно же я ничего не учила, но так как я 20 минут сидела над учебником, всё же смогла что-то запомнить. Но этого было недостаточно, чтобы мне поставили оценку выше ?двойки?. В стиле нашего учителя?— не слушать то, что рассказывает ученик, и говорить свою любимую фразу ?вообще-то мы говорим о том, что…? и продолжать ровно тоже самое, что до этого говорил ученик.—Если вы, гражданка Соколова, думаете, что за ?три строчки? я поставлю вам хотя бы три, то вы глубоко заблуждаетесь. Садитесь, два.Как только я села, прозвенел звонок. Все начали собираться и бежать в раздевалку, так как это был наш последний урок. Ко мне подошла Рита.—Ну ты идёшь?—Слушай, я хотела ещё в столовую зайти, иди без меня.—Окей, до понедельника!На самом деле ни в какую столовую я не собиралась идти. Просто мои нервы настолько слабые, что я бы просто не смогла дойти до дома без слёз. Поэтому я побежала на третий этаж, который в это время уже практически пуст, так как большая часть учеников на нём из начальной школы, а у них уроки давным давно закончились. Я спряталась за угол, скатилась по стене и зарыдала, пряча лицо в коленях. Я услышала чьи-то шаги. Мне было плевать, кто это, так как всем учителям было абсолютно всё равно на эмоциональное состояние учеников, и рыдающий ученик?— привычное дело.Но вдруг кто-то опустился на колени рядом со мной и взял моё лицо в руки. Спустя пару секунд я смогла рассмотреть его лицо. Это был Максим Александрович.—Милана, что с тобой? Ты что…плачешь? Что случилось?Я никогда в жизни не видела человека, который бы с таким волнением интересовался моим состоянием.Спустя пару минут молчания, я наконец смогла рассказать, что случилось.Максим Александрович облокотился на стену, сел рядом со мной, обнял за плечи и прижал к себе.—Не беспокойся насчёт этой ситуации. Она так ко всем относится, просто в этот раз её мишенью стала ты. Всё будет хорошо.—Из всего класса она обращается так только со мной. Уже не раз было такое, что она оскорбляла меня при всех, но никто ничего не делает с этим.—А твои родители не пробовали пойти на неё к директору? Написали бы заявление и отнесли ей.—Для того, чтобы писать заявление, нужно иметь доказательства. А у меня их нет…—Тогда можешь поступить так: договорись с кем нибудь из одноклассников пытаться записывать на диктофон или видео ваши уроки, и обрезайте моменты, где она будет вас оскорблять. Потом я могу помочь склеить все эти видео, и пойдём к директору. Договорились?—Договорились. Только я не понимаю…а зачем Вы мне помогаете?—Я всё-таки тоже учился в этой школе, и историю у меня тоже вела Лариса Анатольевна, и я её очень сильно не любил. Поэтому я буду просто счастлив, если она наконец уйдёт из этой школы. Есть, конечно, ещё одна причина, но её я пока озвучить не могу… Да и вообще, чего это мы на полу сидим? Ну-ка вставай, а то будешь ещё такую красивую одежду пачкать. Хотя такую красавицу ничего не испортит.Он подал мне руку, чтобы я встала. Я рассмеялась, но приняла его помощь.—Ну вот, хоть рассмешить тебя получилось, а то всё ходишь с поникшим лицом, будто у тебя умер кто-то.—Спасибо Вам большое, что подняли мне настроение. Кстати, предложение насчёт занятия ведь ещё в силе?—Конечно.—А что мне нужно будет взять с собой?—Тетрадь, желательно завести новую, и ручку. А учебник я тебе свой дам.—Хорошо, тогда завтра в 15?—Да, до свидания.—До завтра!