Не уроки, а-а.. форсаж (1/1)

Социальное изобретение: дуэль на фоторужьях. Секунданты отмеряют дистанцию, противники сходятся, поднимая фоторужья и наводя резкость, по команде щелкают затворами. Потом проявляют пленки, печатают снимки. У кого вышло лучше, тот и победил.— Как, и это все?!— Нет. Потом победитель бьет побежденному морду – до мослов. Из Бюллетеня

— Скоро наступит солнцестояние. Пора действовать.— Но как?

— Как?! Давай завтра встретимся возле забытого парку. Там всё обдумаем, здесь опасно. Могут нас вичеслить.— Во сколько?

— Давай в три часа.— Жду с нетерпениям. – Услышала я разговор двух мужчин и случайно споткнулась об какую-то коробку.— Эй, посмотри что там. Не хватало, что бы нас подслушали. Кто бы это не был, придется грохнуть.Он подошел к этому месту, где я только что стояла. Но я успела спрятаться под столом. ?Хоть бы он меня не заметил? — подумала я и вдруг мимо меня пробежала кошка.— Ложная тревога, это была кошка.— Ну, хорошо. Пойдём от сюда, пока ничего не случилось.Когда они вышли со здания, я ещо пять минут сидела под столом, а потом вылезла и пошла на своё рабочее место.— Привет, Мери! Что с тобой ты какая-то бледная?— Да, пустяки! Просто не высыпалась и голова роскалываеться.— Давай, я тебя от прошу, пойдешь домой, отоспишься.— Ну хочу быть одна, мне и так кошмары сняться.— Чо это вдруг?

— Долгая история, не хочу россказывать.— Ну, не хочешь, той не надо. Ладно, садись за работу. Смотри, какой завал. А нужно всё розгребсти до вечера. — Ух, ты. Да здесь работы на целую неделю.****Незаметно пролетели два последний месяца. Через пять дней у меня начнутся экзамены. Мама наняла мне репетитора по математике и английском. Поэтому у меня было очень мало свободного времени. Ник сказал, что после выпускного нам придётся быстро действовать. Тот разговор, который я услышала, оказывается стасуется меня. Этих двух мужчин нанял Мистер Злой Джон. Поэтому, после выпускного, нам придётся быстро вырушать в поисках старого города. Родителям я решила сказать, что поеду к Нику, до старого дома в горах.— Мери, проснись! Нужно бежать. Нам пора – кричал Джейк.— Что такое? – спросила я.— Нам нужно бежать. Нас догоняют злотари (Zlotari). На, держи меч, и садись на коня. Поехали!— У меня нет коня – не успела я сказать, как оказалась на коне с мечом в руке.— Сзади!Я обернулась и увидела нападавшего Zlotara на меня. Я прижмурила глаза, и оказалась на тихой поляне. Я оказалась в долине эльфов. Всё было яркое, мирное. Здесь царила мирная тишина. Но вдруг эту тишину пронзил жуткий звук. Потом хрип, шелест и … Девочка, маленького роста, она просит у меня помощи, но я не могу ей помочь, я… я не могу даже встать, даже промолвить словечко не могу. Мой собственный страх приковал меня к стенке. Я заплющила глаза, думая, что это всего лишь иллюзия. Zlotar приближается к девочке, она начинает бежать, спотыкается, падает, на неё нападает Zlotar, он пускает стрелу в бедную девочку.— Нет!!! – не выдержав, я закричала, и эта стрела зависла в воздухе, на полпути от девочки.— Нет! – ещо раз крикнула я, и соскочила из кровати, на меня повеял холодный ветерок, и я поняла, что это был всего лишь страшный сон. Теперь всё позади. Но так и до утра я не могла уснуть. Лишь под утро немножко задремала.Утром я лели встала, чуть не проспала школу. Первой урок я проспала, на втором – немножко подремала. Даже учитель на меня накричал. Короче, весь день я ходила, как приведение.

Сейчас я иду по коридору, никого не трогаю и стараюсь быть незамеченной.— Привет! Чего сумная? – сказал Ник.— Просто скучно!

— Ты идёш на урок, или как?— Да иду. Куда я денусь! – сказала я, и прозвучал звонок.— Итак, сегодня мы будем играть баскетбол, – сказал учитель и добавил, – кто против, поднимите руки!Но никто так и не поднял руки, и мы стали играть. Я оказалась в одной команде, а Ник в другой. Ник был очень активным, он играл так красиво, что я на его фоне была полной фигнёй. Да ещо через мою сонность, я тупила, и до меня поздно доходило, то, что происходит. Я так и не раз не забила гол, это было очень не схоже на меня. Обычно, я хоть парочку голов забью.

— Гол! – крикнул кто-то.Опять Ник схватил мяч и лёгким прыжком забил гол. Теперь мяч опять в его руках и гол… Ой нет, Марк отбыл у него мяч и побежал по площадке, передал пас Вилу, и опять мяч у руках Ника. Он быстрым движениям перебегает поле и делает гол со щётом 14: 8 в его пользу. Марк перебил пас и забил гол. Через минуту наш щёт сровнялся. Тут Ник хватает мяч и бежит, но вдруг Марк нападает на него. Ник взлетает, одаряется об стенку, падает на лавку и котится на пол. Потом он вскакивает, и как ни в чом не бывало бежит дальше. Но подороге он догоняет Марка и с криком ударяет его за то, что тот его споткнул. Марк падает, но потом встаёт и начинает дальше играть.Пожье пригода случилась со мной. Когда я вела пас, то споткнулась через Берни, и разбила колено. Ник отвел меня в трампункт.— Не больно?

— Когда ты рядом, то не больно. Слушай, а ты прекрасный баскетболист!— Ты мне льстишь.— Да нет. Научишь меня так играть? Я всю жизнь мечтаю так классно играть.— Может и научу. Хотя с твоим характером – вря тли.— Это почему же?

— Но ты постоянно куда-то влипаешь. Вот сейчас чуть ногу не сломала. Ладно, давай отвезу тебя домой. И он обнял меня за талию и помог добраться к машине, сел за кермо и мы поехали домой. Машина ехала спокойно, и я от усталости заснула, а проснулась уже на своей кровати. Рядом сидел Ник, и смотрел, как я сплю.— Как спалось?— Без происшествий.Мы сидели близко один к одному. Долго болтали, смеялись, прикаловались и, наконец, умолкли. Наши взгляды пересеклись, Ник немножко приблизился ко мне. Не знаю, что это било, но я таких чувств никогда не испитовала. Он смотрел на меня, а я на него. Я почуяла, как мое сердце ускоряется. Мы приблизились и.. поцеловались. Всё произошло так быстро, что я толком ничего и не поняла.

— Вау, какой классный прикид! – поприветствовала меня Эли.— Спасибо, ты тоже нечего.— Пойдём быстрее, а то сегодня учитель какой-то злой.— С чего это?— Он поссорился с женой, а на нас выливает свой гнев.— Привет, незнакомка!— Как вчерашний вечерок, Ник?— Не плохо. Может, сходим куда-то сегодня!?— Не могу. Буду готовиться к экзамену.— Жаль. Слушай я тут на пару дней пропаду. Мне надо уехать.— Куда?— Прекратите росговорчики Браун и Вольтер, – сказал учитель, и добавил, — Мери Вольтер, к доске!?Капец, я плохо выучила домашку. Хоть бы пронесло? — подумала я.— Роскажите домашнее задание.— Что именно?— Начнемс с генетики, вы не против?— Да нет. Генетика человека – это ДНК. У человека есть 46 хромосом. Ис них 22-ви пары не статэви хромосомы, а 23-тя пара – статэви хромосомы. Мужская – это XY, а женская – XX…— Ладно, садись. А теперь к доске пойдет Марк. Роскажы мне о явление малыша на свет.— Блин, только не это. – прошептал Марк. Немножко постояв, покашляв, Марк начал мямлить и что-то говорить.— Ну короче, один дядя может переспать с одной тётей, и получиться, ну вы поняли. Ну, потом… а потом ровно через девять месяцев появиться ребёнок.— А теперь, может, роскажете это по нормальному?— Ладно… В тёти есть колечко, ну кружочек. Короче, живёт себе в животе у тёти много необычных кулёк по имени XX. А в дяди очень много быстрых маленьких змеек по имени XY. Когда эти маленькие змейки приходят в гости в домик шарика, то выходит от туда зародыш, а потом ребёнок.— Я такой оригинальной доповеди уже давно не слышал.И все в классе засмеялись.— Садись. Ставлю тебе за изобретение шесть балов. А теперь к доске пойдёт…

И тут прозвенел звонок на перемену. Все спокойно вышли с класса и пошли, кто куда. Я с Эли пошла в столовую. Там Ник уже занял нам место.— Мери, Эли, идите сюда! – воскликнул Ник. Тут подошел Марк со своей порцией, и сел рядом.— Можно?— Вроди бы никто и не против! – ответил Ник.— Марк, ты так класно росказывал! Напишеш мне текст, может пригодится. – сказал Ник.— Посмотрел бы я, как ты б росказывал! – насупился Марк.— Смотрите, какой он борзый!И Марк покраснел.— Да забудь! Просто эти всякие истории о змейках, шариках были очень смешны.— Вы можете чём-то другом говорить, а то весь апетит испортили. – сказала Эли, встала и пошла.— Ну вот, опять Эли будет дуться, что не поела.— Ник, а как наши план? на щёт поездки?— Всё отлично, продвигаються, как надо. Давай обсюдим на виходных.— Вы йдёте на урок или как? – спросил Марк.— А что?— Ничего, просто уже звонок был.— Можешь ити, мы тебя догоним. – сказала я Марку.— А Марку ты не безразлична. – проговорил Ник, когда тот ушол.— С чего ты взял?— Ты, что забыла!!? Я же умею читать мисли!— И что же он думает?— Не важно, но он думает о тебе. А мне это не нравится.— А ты знаешь, что думаю сечас я?— Нажаль, нет. Твоя сила мне не позволяет копаться в твоей голове.— Но ты же угадывал мои мисли!?— Да. Когда ты позволяешь это делать, я могу читать твои мысли, а когда твоя сила это не позволяет – тогда нет.