О котах и кадрах (1/1)

У меня река, только нет моста,У меня есть мыши, но нет кота,У меня есть парус, но ветра нетИ есть еще краски, но нет холста.У меня на кухне из крана вода,У меня есть рана, но нет бинта,У меня есть братья, но нет родных, И есть рука, и она пуста.Виктор Цой?— Место для шага впередНаверное, странно, что кадровик разведуправления Звездного Флота Тимур Каргинов напоминает Андрею кота. Большого такого котяру, который ощущает себя медведем-шатуном, не меньше, и у которого на все есть собственное, очень конкретное мнение, меняющееся раз в квартал (?В квартАл, да-да, спасибо, Андрей!?).Метафизически Тимур вполне себе кот.Каждый семестр он на неделю, как по расписанию, прописывается на кафедре астрофизики и курсирует между ней и аудиторными залами с личными делами курсантов Академии под мышкой. Очень деликатно и оперативно захватывает рабочее место Андрея (коты не спрашивают разрешения: если твое кресло удобное?— это больше не твое кресло), увлеченно вещает про свою любовь к порядку, безбожно путая тому листы с конспектами и теряя закладки из методичек и пособий.—?Тут одни схемы и текст, Андрей. Никаких картинок. Я не воспринимаю информацию без картинок. Вот как, например, выглядит сингулярность?—?Смотря какая.—?А какие есть?Андрей бросает взгляд на наручные часы (любимые, стрелочные, с ручной заводкой; у прогрессивного кадровика Тимура на запястье, разумеется, навороченная электронная игрушка, а так-то они вообще-то ровесники)?— он уже как десять минут должен читать лекцию по варп-теории для третьего курса.—?По дороге расскажу.Пока они идут до лекционного зала, Тимур уже забывает про сингулярность и переключается на преподавательскую стезю.—?Я бы хотел, наверное, быть преподавателем. Не знаю, преподавателем чего, но я бы точно ходил с бородой и в худи. Потому что худи?— это второй пиджак, не забываем.—?Но сегодня ты в пиджаке.—?Ну, у меня же встреча с деканом.—?Держишь марку?—?Держу и марку, и удар. Хы-ха!Появление Каргинова Андрей курсантам никак не комментирует и с порога оглашает тему лекции:—?Сегодня рассмотрим парадокс варп-двигателя и гиперпространства. Радует ваша исключительная явка, товарищи-курсанты. Сессия близко, да?Он аккуратно раскладывает на кафедре перепутанные конспекты и натыкается взглядом на машинально оставленную карандашом пометку: ?сингул-ть?. Поднимает глаза на притихших слушателей и видит на самой галерке ссутулившегося в три погибели за низкой партой Тимура. Как кот, гнездящийся в картонной коробке, которая в два раза меньше, чем он сам.—?Прежде, чем мы перейдем непосредственно к новой теме, тезисно напомню вам про основные положения космологической сингулярности. Перед грядущей сессией будет пользительно.Андрей любит всякие такие словечки. Емкие, острые, сложные, заумные. И выражается чаще всего так, что одним таким словом заменяет пять. Тимур наоборот сыплет словами, перебирает их, будто цветные карандаши, не зная, за какое уцепиться, чтобы выразить свою мысль максимально доходчиво. Но Андрей умный, Андрей поймет все его мысли, даже самые размытые и абстрактные, даже застрявшие на уровне зачатка. Андрей?— декан Академии Звездного Флота. Андрей, как и он, работает с кадрами, а значит, в людях разбирается.А у декана Академии Звездного Флота Коняева А.Ю. насчет Тимура Каргинова пока только одна законченная и сформировавшаяся мысль: кот. Андрей любит объяснять разные явления двумя-тремя изящными терминами. Звучит убедительно и весомо. А тут?— кот. И к этому добавлять можно бесконечно много. Коты?— они ведь такие: сколько на них не смотри, сколько не существуй с ними рядом?— каждый раз, как первый.Тимур не лишен самокритики.—?Я поверхностный и любопытный.Как, впрочем, и все коты.—?Я так и не понял, в чем заключается парадокс варп-двигателя и…—?И гиперпространства,?— подсказывает Андрей.—?Да. Там в столовой порезанные дыни и арбузы продают. Взял тебе дыню. Ты, кстати, что больше любишь: дыню или арбуз?—?Дыню. А в чем сложность возникла?Тимур откладывает папки с личными делами курсантов в сторону, едва ли открывавшиеся за последние два дня, и поудобнее устраивается в кресле Андрея, чтобы слушать. Слушать и говорить. Говорить все же больше, потому что Андрей тот, кому не страшно вывалить в руки весь сумбур из своей головы. Как недособранный Кубик Рубика. Андрей разберется и поправит там, где нужно, что-то новое добавит.И Андрей добавляет: Тимур?— кот, который нагулялся сам по себе.Тимур?— кот. А котов обычно?— что? Правильно, любят.А кадры… В двадцать лет всем, по сути, одно и то же нужно: несколько правильных напутственных слов и место для шага вперед. Правда, и в тридцать пять ничего не меняется. Добавляется только лишний вес, морщины и сожаление.—?Жаль, что у меня нет сына. Я бы точно отдал его в Академию. Прикинь, как круто было бы: мой пиздюк?— курсант…—?Ага, и я бы вызвал тебя побеседовать из-за его успеваемости. В любом из вариантов мы знакомимся в деканате, старик.—?Если что, я бы пришел в пиджаке, а не в худи.В худи Тимур приходит на университетскую субботу, по привычке забирается на самую галерку, безуспешно пытаясь пристроить длинные ноги под низкой партой. Андрей появляется вовремя, суетится между кафедрой и проектором. На электронной панели высвечиваются заумные слова про звездные величины, на фоне котята играют с луной. Картинки помогают воспринимать информацию (?Да-да, Тимур, ты абсолютно прав!?). И потом… астрофизики может быть много, а котов?— никогда.