10. Уроки самозащиты (1/1)

Наступил новый день. Я все еще никак не могла привыкнуть к тому, что просыпаюсь в Хогвартсе. Но с каждым днем это становилось все реальнее, и я почти не вспоминала о своей прошлой жизни. Я проснулась на этот раз уже раньше, чем вчера. Солнце ярко освещало нашу комнату. Хэдвик сидела в клетке, которая стояла на подоконнике рядом с моей кроватью. Я встала вместе с остальными, и все тут же принялись собираться на завтрак. Все такая же школьная форма, поверх нее мантия Гриффиндора, распущенные, слегка вьющиеся на концах волосы, легкий макияж. Недалеко от меня стояла Эйлин. Ее длинные, кудрявые светло-русые волосы тоже были распущенны. Сегодня она как никогда была очень веселая. Ее большие голубые глаза буквально светились от счастья. Алекса сидела на кровати и забирала свои длинные, прямые черные волосы в хвост. А ее выразительные зеленые глаза были ярко подведены карандашом. Эприл просто расчесывала свои рыжие кудри. Кармен уже была готова и спускалась в гостиную. Девушка тоже была сегодня в приподнятом настроении. Она редко когда забирала свои волосы в хвост или заплутала их в косу. В основном она ходила с распущенными волосами. Ей даже так больше шло. Особенно ей шел пробор направо. Волосы у нее были такие же, как и у меня. Тоже слегка вились на концах. Девушка спустилась в гостиную и села на диван. Как только я закончила собираться, то все тут же вышли из комнаты. Мы направились на завтрак. Парней я не видела в гостиной, наверное, они были уже в Большом зале. Эприл, Кармен и Алекса всегда ходили вместе. Редко были такие моменты, когда Кармен или Эприл ходили отдельно от Алексы. Обычно Алекса всегда ими командывала. Она бы отлично училась на Слизерине. Даже по внешности она больше на поминала слизеринку, нежили гриффиндорку. Эприл и Кармен напротив больше походили на гриффиндорцев. Алекса все больше и больше привлекала мое внимание, когда вела себя совсем не так, как подобает ее факультету.Мы вошли в Большой зал. Народу было много. Все студенты решили придти на завтрак рано. Я, как обычно, села вместе с Эйлин. Она рассказывала о том, какие сегодня занятия будут. Как я ее поняла, сегодня будет день со Слизерином. Три урока и все со Слизерином. Трансфигурация, заклинания и зельеварение. Я уже сейчас не знала, как мне себя вести. Я бы просто не могла не обращать внимания на эту четверку, а они на меня. А еще сегодня новые предметы по которым я ничего не знаю. Тут я чуть ли не впала в отчаяние. Эйлин тут же меня упокоила. Как только все позавтракали, то отправились на первое в этом году занятие по трансфигурации.В Хогвартсе Трансфигурация являлась обязательным предметом с первого года обучения по пятый, после чего нужно сдать экзамен СОВ, который переводится как «Супер Отменное Волшебство» . Далее возможен выбор курса на шестом и седьмом году обучения для сдачи ЖАБА(Жутко Академическая Блестящая Аттестация ). СОВ — экзамен, который в обязательном порядке сдают все учащиеся в конце 5 курса по всем изучаемым предметам. Его достаточно для того, чтобы волшебник считался образованным и покинул Хогвартс. Сдача экзамена СОВ дает что-то вроде неполного среднего образования у нас. Также оценки по СОВ имеют значение для овладения какой-либо из магических профессий. Недаром для пятикурсников проводятся специальные консультации, на которых декан их факультета в индивидуальном порядке дает советы, на какие предметы студенту стоит обратить более пристальное внимание, если он выбрал такую-то профессию. ЖАБА — тип экзамена, проводящийся на 7 курсе как окончательный зачёт по всему пройденному. ЖАБА сдают по тем предметам, которые были выбраны после СОВ и отобраны учениками и деканами. После сдачи ЖАБА волшебник может поступить на работу или на курсы по основам выбранного дела. Например, сдавшие ЖАБА и набравшие необходимый минимум по баллам — будущие мракоборцы или целители, продолжают обучение на специальных курсах. Но вернемся к трансфигурации, так как эти два экзамена мне еще не скоро сдавать. Трансфигурация — дисциплина, изучающая магические способы превращения предметов в другие, неживых предметов в живые и наоборот, а также одни живые объекты в другие. Частным случаем трансфигурации является создание предметов из ничего или их исчезновение. Этот предмет крайне сложный и требующий определённых магических сил и строгой концентрации. Для трансфигурации требуется волшебная палочка и знание соответствующей формулы. Как раз формул я не знала. В этом была моя самая большая проблема. Также как и любая наука трансфигурация подчиняется определённым магическим законам. В частности, Законам Элементальной Трансфигурации Гэмпа. Согласно им, существует пять «принципиальных исключений», в том числе еда, которые нельзя создавать из ничего. Мне было известно лишь два преподавателя Трансфигурации в Хогвартсе: это профессор Альбус Дамблдор и сменившая его на этом посту (скорее всего, в 1957 году) профессор Минерва МакГонагалл. Когда мы с Хагридом были в «Дырявом котле», то я слышала, что кто-то из посетителей говорил о журнале «Трансфигурация сегодня». Когда я спросила о нем у Эйлин, то она сказала, что это серьезный научный журнал о современном положении дел в трансфигурации, содержащий разного рода статьи об этой магической дисциплине и обсуждения различного рода проблем и тенденций. Этот журнал, очевидно, читает профессор Минерва Макгонагалл, его статьи интересовали и Альбуса Дамблдора, также обсуждением его материалов заняты солидные волшебники, любящие заглянуть в «Дырявый котёл». По трансфигурации был толстый учебник, который назывался «Ступенчатая трансфигурация». Также его можно было назвать «Трансфигурация. Средний уровень».

Кабинет трансфигурации находился на первом этаже. Это просторная комната, в которой стояли три ряда дубовых парт для учеников, две широких доски и множество полок с различными предметами, которые используются для тренировок магических превращений. Холодное помещение было словно увеличено в несколько раз. Черную доску, стоявшую возле преподавательского стола, заполняли написанные легким наклонным почерком шифры и схемы на латинском языке. Были описаны заклинания и превращения. На полках стояло множество книг, перевязанных лентой пергаментов, перьев в подставках, чернил разных цветов. На тумбе возле окна находились хомяки в клетках, крысы и ежи, в прозрачных аквариумах плавали рыбки, стеклянная колба, стоящая поодаль, кишила бабочками и разными жуками. В углу возвышался огромный темный шкаф из тисового дерева, забитый до отказа рукописями и письмами. На учительском столе сидела кошка. Я сразу поняла, что это профессор МакГонагалл. Все начали рассаживаться по своим местам. Я села вместе с Эйлин за вторую парту второго ряда на первый вариант. Перед нами сел Зак и Эприл, позади нас сидел Дин и Дилан. Дальше сидели Алекса и Кармен, а позади них сидел Джон. Третий ряд заняли пуффендуйцы, а первый как всегда слизеринцы. На первой парте сидели какие-то две девушки. Они особо друг от друга не отличались, разве что прическами. Дальше сидел какой-то полный парень, с темными короткими волосами. На третьей парте сели Эдриан и Крис. Позади них сидели Ханна и Сью. Последняя парта была свободной. Как я поняла, на их курсе было девять студентов. Начался урок и кошка снова превратилась в профессора МакГонагалл. Этот урок тоже был посвящен повторению пройденного материала в прошлом году. МакГонагалл опрашивала почти каждого. Из Слизерина она спросила кого-то из тех девушек, которые сидели за первой парте. Из Пуффендуя она спросила какого-то парня. Из Гриффиндора она спросила Эйлин и Алексу. Потом она подошла ко мне и поставила передо мной фужер. Я недоумевающе посмотрела на нее.— Мисс Эванс, попробуйте заклятие, которое превратит этот фужер в настоящего мини-дракончика. — Э-э... — я посмотрела на фужер и задумалась. В классе послышались голоса. Каждый из факультетов смотрел на меня и перешептывался, — драконифорс, ведь так? — Правильно. На счет три произнесити заклятие. — Раз, два, три... Драконифорс! — я чуть коснулась фужера, как он тут же превратился в маленького дракончика.— Смотрите-ка! — послышалось из факультета Пуффендуй, — это же гебридский черный дракон! У маленького дракончика была грубая чешуя, блестящие лиловые глаза, а вдоль хребта проходил невысокий, острый как бритва гребень. На конце хвоста имелся стреловидный шип, а крылья напоминали крылья летучей мыши. Он несколько раз покрутился вокруг себя и посмотрел на меня. Я удивленно посмотрела на профессора МакГонагалл. — Теперь попробуй управлять им. — Как? — Просто проведи палочкой. Я подняла палочку вверх, как дракончик тут же взлетел. Я заставила его сделать несколько кругов по кабинету, после чего он приземлился на стол профессора. Профессор произнесла контр-заклятие и дракончик снова стал фужером. — Браво, мисс Эванс! — МакГонагалл похвалила меня и снова продолжила вести урок. Эйлин тоже восхищенно взглянула на меня и мило улыбнулась. Я почувствовала, как что-то кольнуло меня в спину. Это был Дин. Я хотела повернуться, чтобы узнать, что ему нужно. Когда я поворачивалась, я попала взглядом на слизеренцев. Я поймала на себе добрый взгляд Эдриана, но не стала особо зацикливаться на нем, чтобы не привлекать к себе особого внимания. Дин тоже улыбнулся мне и выразил свое восхищение. Я поблагодарила его, отвернулась и продолжила слушать урок. Следующим из уроков должно было быть Заклинания.Мы вышли из кабинета и направились на другой урок. Заклинания (или «Чары») — дисциплина, изучающая различные движения палочкой с одновременным произнесением одного или нескольких слов; данные действия, будучи правильно произведены, дают различные результаты. Заклинания условно можно подразделить на две группы: заклинания, в которых использованы латинские слова и заклинания, в которых использован родной язык волшебника. Также все заклинания могут быть как произнесены вслух, так и сказаны про себя. Это так называемые «невербальные заклинания». Сложность предмета «Заклинания» заключается в том, что при произнесении заклинания нельзя ни на йоту отойти от образца. Нечеткое движение палочки, невнятно или неправильно произнесенные звуки волшебных слов могут повлечь не просто отсутствие нужного эффекта, но и привести к катастрофическим последствиям. Единственным известным для меня учителем по чарам был профессор Филиус Флитвик. Как только мы вошли в класс профессор уже всех ждал. Урок прошел немного скучно, поэтому мне даже нечего о нем рассказывать.

Следующим уроком было зельеварения. Зельеварение — дисциплина, изучающая различные зелья, настои, сыворотки и другие жидкие магические субстанции. Зельеварение изучает также свойства этих жидкостей, способы их приготовлений и различные особенности входящих в них ингридиентов. Входит в список экзаменов на СОВ. Предмет очень сложен тем, что существует много тонкостей в способе приготовления того или иного зелья. И если одни зелья просто не будут отвечать требованиям (вроде блина, который вышел комом: выглядит так себе, но есть всё-таки можно), то ошибки в приготовлении других могут обернуться непоправимым. Так, например, выпитый «Напиток живой смерти», который сварили с незначительными отклонениями от рецепта, может привести к летальному исходу. До пятого курса включительно зельеварения изучаются в обязательном порядке всеми студентами. Но на шестом и седьмом курсе группы формируются по результатам сданного экзамена СОВ по зельеварению. Причём, уровень студента, допускающегося к таким занятиям, устанавливает преподаватель. Из преподавателей я знала только двух. Это Горация Слизнорта — он преподавал в середине ХХ века, видимо, ушел с поста в 1981 году или раньше. Вернулся на должность в 1997 году. И Северуса Снейпа — преподавал зельеварение с 1981 по 1997 год. Сейчас мне было безумно интересно, кто же преподает зельеварения.Кабинет зельеварения особенно отличался от всех других кабинетов магической школы. Он располагался в подземелье. Попасть туда можно, как с Цокольного Этажа, так и через Мощенный Двор. Конечно, есть еще и портрет, который может открыть проход, вот только пароль каждый раз новый. Вход в кабинет закрывает тяжёлая мрачная дверь из тёмного дерева, на которой вырезана незамысловатая надпись «Кабинет Зельеварения». Она служит неплохой защитой от сквозняков, гуляющих по подземелью. Но не смотря на это, даже огонь, горящий под множеством котлов не спасает от холода. В классе царил полумрак, а источником света являлись всевозможные свечи и факелы. Само помещение представляет собой довольно-таки просторную комнату. Казалось, стены кабинета зельеварения давно впитали в себя настойки, рецепты, в воздухе витал специфический запах ингредиентов и зелий. Приятное тепло окутывало класс. Многочисленные пробирки, ступки, а также медная посуда располагались на полках шкафов, отведено было место и для книг. За учительским столом находился мужчина плотного телосложения с некоторыми недостатками в шевелюре и избытком в районе живота, открытым, располагающим лицом и хитрыми глазами.Волшебник был одет в консервативный костюм-тройку, правда не отличающий новизной или последней модой, но сохранившими достойный вид. Поверх костюма накинута мантия: летняя, легкая. Эйлин сказала про него так: это волшебник, который постоянно жалуется на свое здоровье, но делает это скорее из желания привлечь внимание и быть обласканным. Но все-таки достаточно медленно передвигается, переходя на бег только в экстренных ситуациях. Достаточно неповоротлив, однако при этом весьма элегантно управляется с волшебной палочкой. А когда Слизнорт готовит Зелье, то процесс больше напоминает танец. Обладает уникальной памятью на лица и имена людей - может вспомнить всех своих избранных учеников и их родственников. Он выделяет из своих учеников самых способных, или самых пробивных, или на худой конец тех, у кого влиятельные родственники и знакомые. Чутьё на тех, кто далеко пойдет у Слизнорта изумительное. И при этом ему глубоко безразлично происхождение человека: чистокровный ли волшебник перед ним, полукровка ли, вовсе маглорожденный, даже получеловек. Если знакомство с ним выгодно — Слизнорт будет это знакомство поддерживать. И наоборот, каково бы ни было происхождение человека, если отношения с ним не принесут никаких «дивидендов», профессор пройдет мимо, будто перед ним пустое место. Целый урок профессор Слизнорт приглядывал за мной. Он знал мое имя еще до того, как я ему представилась. Фамилия заставила его задуматься на несколько минут. Он даже немного побледнел. Но весь урок профессор наблюдал настолько пристально именно за мной.Закончились уроки и все направились по своим делам. Я осталась около кабинета и ждала, пока выйдет кто-нибудь из четверки. Вышел Эдриан. Он мило улыбнулся и встал рядом со мной. Вскоре вслед за Эдрианом вышла Ханна, за ней Сью. Они встали около меня и слегка улыбнулись. Через секунду из кабинета вылетел Крис. Он даже не обратил внимания на своих однокурсников. Эдриан повернулся ко мне и сказал: — Думаю, что сегодня лучше провести занятия там же, где и тогда. — Неплохая идея. Хоть не душно будет, — я улыбнулась парню. Он ответил мне тем же, и мы отправились во внутренний двор. Как только мы пришли, то Ханна и Эдриан тут же встали в соответствующее позиции, готовят объяснять мне новое заклятие. Сью встала рядом со мной. На этот раз инициатором нового заклятия был Эдриан. — Думаю, что нужно начать с заклятия, который просто обезоружит противника. Такое, как «Экспеллиармус». Это обезоруживающее заклинание. Для активизации заклинания надо направить свою волшебную палочку на противника и признести «Экспеллиармус!» и одновременно сделать волшебной палочкой движение вниз, а потом сразу на искосок в верх и право. Заклинание вырывает палочку из рук жертвы и выбрасывает её вверх или в сторону. Тот же эффект (выбрасывание вверх) заклинание производит с неодушевлёнными предметами малой массы, если оно попадает в них. Если заклинание попадает в человека, оно производит мощный толкающий эффект, — Эдриан проделал все, что только что сказал мне, на Ханне. Естественно, он только выбил из ее руки палочку. Теперь была моя очередь. Противником был Эдриан. — Противник? — я слегка подмигнула Эдриану, тот кивнул и улыбнулся. Я сделала все те движения, которые сказал Эдриан,потом громко произнесла, — Экспилиармус! — получилось так, что я немного не рассчитала своих сил, и сбилас ног Эдриана. Тот отлетел назад на несколько шагов, но потом резко вскочил на ноги и сказал, что все отлично. — Прекрасно! Теперь возьмем заклинание по мощней! — сказала Ханна. Послышался тихий стон Эдриана, который сидел на лавке и смотрел за происходящим, — Заклятие «Остолбеней». Этооглушающее заrлинание. Противник ненадолго ввергается в шок и не в состоянии что-либо предпринять. Движения палочкой такие же, — Ханна проделала эти движения палочкой и сказала, — Остолбеней! — Сью резко остановилась на месте и замерла. Через пять секунд она снова вернулась в нормальное состояние. Я попробовала тоже самое проделать. Снова получилось чуть мощнее. — Дктский лепет просто... — проговорил с лавки Эдриан, — давай последнее на сегодня заклятие. И желательно сначала отработать заклятие щита. Смотри, заклятие щита это «Протего». Создает как бы невидимый щит между нападающим и защищающимся. Слабое заклинание может срикошетить обратно в нападающего. Заклинание считается простым, однако и для его успешного применения нужна практика. Но что еще стоит запомнить, это то, что "мощность" щита зависит так же и от соотношения сил противников. Так, если твой противник более силен, то иногда лучше увернуться, чем ставить щит. Но мы все-таки попробуем. Чтобы получить этот щит то, когда будешь произносить заклятие «Протего», то резко взмахни рукой из левого нижнего угла в правый верхний. Смотри за мной, — Эдриан произнес заклинание, во время которого резко взмахнул рукой. Я попробовала так же. У меня получилось с третьего раза. Потом Эдриан продолжил, — заклятие... Немного отличается от этих двух. «Петрификус тоталус». Это заклинание полной парализации тела. Руки прижимаются к бокам, ноги слепляются вместе, человек, обычно не удерживается на ногах и падает навзничь. Заклинание подробно описано в книге Виндиктуса Виридиана «Как наслать проклятие и защититься, если проклятие наслали на вас». Это парализующее заклятие, не наносящее никакого прямого вреда. Однако в некоторых ситуациях лишение человека возможности двигаться, и тем самым оказать себе помощь или избежать (увернуться) от удара, может повлечь весьма ощутимые последствия. Заклятье можно отменить заклинанием Фините Инкантатем, — Эдриан дал знак Ханне, что он готов. Та произнесла заклятие, то все-таки Эдриан был быстрее, и сработал щит. Теперь была моя очередь. Все прошло удачно, но щит Эдриана немного колыхнулся. Когда же Ханна пыталась наслать на меня это заклятие, то оно отскачило от щита и Ханну пришлось возвращать в чувства. Но все равно все прошло очень даже удачно. Я все-таки была безумно рада этому дню!