11. (1/1)

Видела ваши фрески на стенах, товарищ Ривера,Я была маленькая дерзкая, а вас все считали гениемСтолько лет подряд я знала лишь ваше имяА теперь закрываю глаза и кисти вас чертят из линийИ по ночам волны подходят так близко к порогуГолубого дома. Океан забирает мои картиныПрочь давай поплывем, Диего,в разные стороны пока не поздно.Мне не стать кем-то ещё,мне уже никто не поможет, Диего.Alai Oli, "Фрида"

—?Доброе утро, четвертый курс. Сегодня мы с вами поговорим о вербоцентрической концепции предложения и том, какую роль эта концепция играет в мире Речи,?— произнесла Сашка и только тогда позволила себе внимательный взгляд на аудиторию.В конференц-зале?— огромном помещении, недавно выдержавшем евроремонт и способном вместить в себя порядка двухсот человек?— сидели пятнадцать студентов.Маленькая девочка, выглядевшая лет на семнадцать, чуть подергивалась; вздрагивали её пушистые каштановые волосы, то, что казалось татуировкой на скуле, вздрагивало и приходило в движение. Повелительное наклонение; этот Глагол терроризировала Торпу своими желаниями, и город к ужасу Портнова начал подстраиваться. Близнецы?— парень и девушка?— сидели плечом к плечу, синхронно поворачивали головы, синхронно реагировали. Сашка обратила внимание, что на руках у них были одинаковые плетеные фенечки. Компоненты составного сказуемого. У них ещё была мать, тоже Слово?— достаточно редкий случай по меркам мира Речи. Мать была местоимением?— не таким, как Фарит, но тоже достаточно сложным. Когда детям было по семь лет, мать не справилась с изъявлением идеи и погибла. Она не справилась еще и с воспитанием Слов: дала им всю информацию разом, заставила звучать, когда это было категорически противопоказано. Дети остались на попечении Стерха; сейчас им было около семнадцати, несмотря на плотный курс образования, воспитание Николая Валерьевича и множество корректирующих программ, самостоятельности они так и не научились.Говорят, из компонентов сказуемого получаются хорошие пары,?— когда-то размышлял Портнов, впрочем, обрывая свою мысль?— с точки зрения банальной эрудиции, из созависимости, сплавленной с инцестом, получиться ничего хорошего не могло.Долговязый юноша с дредами, ухмыляющийся непонятно чему; перформативный глагол. Невероятная наглость и нарциссизм обуславливались автореферентностью и автономинативностью?— его ?высказывания? (читай: его желания) отсылали к нему же, Речь описывала себя. Неверифицируемость?— невозможность использовать в его случае критерий истинности/ложности только добавляла перца.Худая гибкая мулатка, развалившаяся на стуле?— композита; что характерно, её родным языком был немецкий. Пухлый блондин, чье лицо было равномерно покрыто прыщами?— агенс. Портнов искал его по всей России; обнаружил в Сибири, в очередной секте свидетелей конца света. Активный одушевленный производитель действия сидел в обнимку с его сверстником цыганом?— разумеется, глаголом?— и беспокоился только о том, чтобы обрадовать своего друга. Этот юноша, кстати, тоже сидел в конференц-зале?— но на максимальном расстоянии от товарища во избежание инцидентов. Инциденты случались регулярно, Портнов язвил, Стерх морщился, зарубежные коллеги пожимали плечами и рассказывали о том, что они таких подопечных наоборот садили вместе, но давали работу на порядок сложнее.Причастие, дочь браконьера-рыбака, орудующего у берегов Японии. Абстрактное существительное?— мальчик был принят за аутиста, даже провел какое-то время в больнице, потом Портнов отправил коллег изображать прогрессивный центр психологической помощи, потом благодаря выигранному гранту Речи и подкупу ребенка отправили в Австралию?— там очень любили абстрактных существительных.Учился мальчик, однако, всё же в Торпе.Ещё несколько специфических глаголов, прилагательное, два наречия?— Сашка вспоминала Лизу, как только сталкивалась с ними, местоимение-заместитель и маленький Словарь, которого Портнов стращал больше остальных ?для профилактики?.Словом, это был далеко не обычный четвертый курс.Портнов говорил о них: сборная-солянка. Эксперимент, который реализовали все преподаватели Торпы сразу после того, как обнаружили, что Сашка?— Пароль.Уникальный класс, случаи, за которыми охотились, которых пестовали и терроризировали одновременно. Другое направление четвертого курса?— самые обычные Слова, каких достаточно в Речи?— сейчас слушали курс лексикологии.А Сашка стояла за кафедрой конференц-зала Базы при городе Торпа и осознавала, что, случись войне, маленькая первокурсница Марина Симшина справится с пятнадцатью фаворитами Речи. Может быть, коалиция из глагола в повелительном наклонении, перформативного глагола и композиты при сопротивлении погубит и саму Симшину, но победителями им не выйти. Даже сама Сашка в глубине души понимала, что скорее всего, проиграет Марине. Не сразу, не сейчас?— только если её научить и воспитать, но …—??Не два главных члена в предложении, а только один. Сказуемое есть неограниченный властелин, царь предложения, если есть в предложении кроме него другие члены, они строго ему подчинены и от него только получают свой смысл и значение; если нет их, даже подлежащего, сказуемое само собой достаточно выражает мысль и составляет целое предложение?. Я процитировала Дмитриевского, время написания?— конец девятнадцатого века. Допуск к считыванию словаря на семь слоев тому, кто назовет мне точную характеристику Дмитриевского как Слова, используя только данную цитату,?— произнесла Саша.Ей нельзя было думать о Симшиной. Шел семинар.***?Неприятный разговор? с куратором произошел спустя полтора дня после инцидента?— Сашка и Симшина досрочно прибыли в Торпу, не дожидаясь окончания праздников. Марина, впрочем, этому была только рада?— размолвка между мамой и Сашкой ощущалась кожей, и была тем заметнее, чем усерднее обе хотели её скрыть.Мама приглядывалась к Марине. Придвигала ей порцию супа побольше, шоколадку, тихонько и аккуратно расспрашивала об обучении. Грустно рассказывала, что и Сашка училась там, и так с тех пор изменилась. Симшина балансировала на грани желания рассказать правду и чего-то тяжелого внутри, навсегда замыкающего уста.Это было затишье. Буря наступила в кабинете Портнова, для каждого своя. Симшиной за считывание информационной сущности кота и выход из стабильного человеческого состояния вручили вторую симкарту для телефона?— так, как сделали это с Сашкой несколько лет назад.Самохина давала отчет о том, как первокурсница, которой ещё только предстоит распад, опередила программу на полтора года вперед, получила выговор за слишком рано поданную информацию. И Сашку тоже наказали?— по-своему.Она стала кем-то вроде репетитора для Симшиной. Личный Портнов, как вам эта идея?И жили они теперь на Базе, а не в Торпе.Марина не жаловалась: выкладывала перед занятием на парту телефон; иногда Сашка заставала её гипнотизирующей смартфон, иногда?— курящей у входа в корпус.Пару раз Сашка даже курила вместе с ней.Большой взрыв надвигался; он был ещё не на пороге, но уже ощутим. Точно наступающая гроза.Сашка даже не распаковывала вещи, только самое необходимое?— и то она каждые выходные старательно укладывала потревоженный чемодан заново.В марте впервые поступил звонок на второй номер.