1-25 (1/1)
1. Закройте глаза. Выберите любую вещь в вашей комнате и сфокусируйтесь на ней. Не открывая глаз,в деталях вспомните, как выглядит этот предмет. Через три минуты или больше откройте глаза и, не глядя на предмет, опишите его как можно более подробно.2. Картина достойна того, чтобы быть описанной. Возьмите с полки пыльный альбом и выберите четырнадцатое по счету фото. Можете открыть альбом с любой стороны, но обязательно остановитесь именно на четырнадцатой фотографии. Смотрите на него, изучайте 2-3 минуты. Затем заведите будильник (или поставьте таймер) на десять минут и за это время опишите чувства, которые вызывает у вас это фото. Не сдерживайтесь. Просто пишите.3. Возьмите с верхней полки большущий словарь. Почему бы вам не сдуть пыль с обложки и не выбрать наугад 10 слов? Ни за что не смотрите на значение, сосредоточьтесь только на словах. Запишите выпавшие слова на чистый лист бумаги. А теперь давайте позабавимся и придумаем собственные значения для этих слов. Какие мысли вызывают у вас эти слова? Как по-вашему, что они могут означать?4. У всех сказок должен быть счастливый конец. Все мы знаем такую чувственную сказку,"Золушка". Да, когда принц нашел Золушку, это было так романтично. Но хэппи-энды временами бывают такими… скучными. Такими банальными. Такими… счастливыми. А что если бы туфелька подошла одной из сестер? Что бы случилось тогда? Проявите фантазию. Если вам так нравится, пусть будет смешно, если не нравится – грустно. Или побудьте Альфредом Хичкоком [Заметка: британский режиссер и сценарист, большинство фильмов которого сняты в жанре напряженного триллера, мастерски создавал в своих фильмах неопределенную и напряженную атмосферу. За более подробной информацией прошу в Википедию]. Напишите свой конец для сказки о Золушке, но с одним условием: пускай туфелька подойдет одной из стервозных сестричек. Что будет делать наш Прекрасный Принц. Как Золушка справится с этим? И не стоит забывать о Крестной Фее. Начните свою историю с этого.5. Выберите понравившийся вам стих. Возьмите последнюю строчку из этого стиха и используйте ее в качестве первой строчки своего собственного.6. Составьте список всех клише (короче, фраз, которые традиционно используются в определенной ситуации), которые вы знаете. Затем выберите тот, с которым вы лучше всего знакомы, или тот, который дает волю фантазии. Используйте его в первой строке своего стихотворения. Использовать его можете буквально или образно, не важно.7. Электричество изобрели не так уж давно. Придумайте (и запишите) 12 вещей, которыми можно заняться, когда отрубают электричество.
8. Составьте список из сорока событий, которые произошли с вами в этом месяце. Они могут быть забавными, смущающими, счастливыми или даже приводить в ярость. Затем выберите один пункт из этого списка и напишите о нем.9. Опишите, что вы чувствуете прямо сейчас через запахи. Если вы чувствуете разочарование, опишите, как оно пахнет, что вам напоминает этот запах. Используйте яркие слова. Не скупитесь на прилагательные.
10. Теперь вам нужно сочинить стихотворение о вещи (или о чем там), которую можно как-либо отнести к вам. Для начала, выбери такую вещь. Затем составь список причин, по которым, по вашему мнению, эта вещь может вас описать. Какой пункт в списке самый внушительный? Какой из них наиболее хорошо передает ваш образ? Как только сделаете выбор, составьте список вещей, которые помогут этот образ поддержать. Постройте стих, основываясь на этом. P.S. С этим пунктом у меня вышла заминка, более точно сформулировать не получается, так что, если кто решит помочь, буду очень признателен.11. Ниже приведены три набора слов. Используйте все слова из каждого набора для написания трех маленьких рассказов в 300 или менее слов. Для твердолобых: один набор - один рассказ, использовать все слова обязательно, порядок не важен.Первый набор: скрепки, директор (начальник), коробка для завтрака, качели, девочка с розовой ленточкой (в волосах, естественно).Второй набор: биология, классная карта, иностранный студент, лист (не обязательно бумажный), проба (образец) крови.Третий набор: пишущая машинка, картотечный шкаф, дырокол, клерк (офисный служащий, секретарь), копировальная бумага, сторож (вахтер).12. Напишите о короткой, но страшной встрече с одним из своих старых учителей (у некоторых они еще нынешние).13. Напишите о самом странном дне на вашем рабочем месте.14. Переезд с одного места на другое, из одного дома в другой, это большая проблема. Напишите об одном из самых запоминающихся переездов.15. Напишите иронический рассказ. В главных ролях: учитель и распределительный щиток. Место действия: лаборатория (думаю, учитель физики подойдет).16. Куда вы пойдете, чтобы отдохнуть от родных, работы и т.д.? Напишите об этом месте.17. 400 слов. 400 слов об идеальном для вас месте.18. Напишите о том, чтобы бы вы сказали незваному гостю. Дабы сделать ситуацию поострее, представим, что гость заглянул к вам часика эдак в три-четыре.19. Напишите рассказ, начиная со слов «Однажды у меня была возможность… но я ее упустил»20. Какой, по вашему мнению, цвет у голода? Опишите почему.21. Напишите письмо десятилетнему себе22. У вас есть 200 слов, чтобы описать свою первую игрушку. Ну, или хотя бы ту, которую помните.23. Перепишите сказку о Белоснежке с точки зрения Скромника, одного из семи гномов.24. Давайте представим, что ваша жизнь – книга. На обратной стороне красивой обложки напечатана аннотация в 100 слов. Напишите аннотацию.25. Напишите о самом сложном решении в вашей жизни.