Глава 3ья Становление монстра. Часть 1ая (1/2)
.*Будильник звенит, *“Тимур”: -Ненавижу жару.*Как всегда, Тимур умылся, оделся и спустился вниз за завтраком*“Инори”: -Доброе. Как всегда, почти всю ночь готовил темы для детей?“Инори”: -Иногда ты слишком увлекаешься, иди за стол, я приготовила яичницу.“Тимур”: -Спасибо.Да, я работаю учителем в местной школе, и скажем так, она немного странная, я сам волен выбирать какой буду проводить урок, а класс у нас только один, и то, учатся там дети от 8 до 16, поэтому приходится часто очень напрягаться и чуть ли не каждому подходить и помогать, ну хоть есть плюс, мне помогают дети постарше, друг другу и младшеньким. Я преподаю математику, физкультуру, биологию, общество, английский. Учителей работают только двое в школе, поэтому много преподаю, зато можно спокойно совмещать математику и физкультуру в одном уроке. (По секрету- “Капитан” почти так же меня учила, совмещала мою стрельбу и учёбу, и да у меня получалось отлично) и ходить в какой хочешь одежде. Да и потом, надо же оплачивать за этот дом семье Хидехи, которые нас приютили (и кстати мы стали родными для всех в этой деревне). Дом был довольно большой и находился на краю деревни, два этажа, большая гостиная, кухня, две ванны, 6 комнат, из которой заняты только две, одна наша с Инори спальня, а с нами в одной комнате рядом спит на детской кроватке Надэсико-вся в маму, тоже розовые волосы, бледная кожа, но глаза мои-голубые, два годика, вторая комната нашей старшей пятилетней дочери Сакуры-внешностью пошла уже в меня, и немного на мать, тоже голубые глаза, брюнетка, короткие волосы.
“Тимур”: -Кстати, у наших дочерей проявились пси-способности?
“Тимур”: -Отлично, надеюсь, у них их и не будет.*На часах 07:20*“Инори”: - Приятного дня.*Тимур взял обед и вышел из дома, направился к школе. Через пять минут ходьбы*“Тимур”: - Я же просил не называть меня Тимур-кун, а просто Тимур, и хватит говорить на японском, я его ещё плохо знаю, говори на английском, Саёри.“Саёри”: -Ха-ха-ха-ха, да, извини, забыла.Эта девушка-Саёри Сонодзаки, девятнадцатилетняя дочь главы “Якудзы”, вторая учительница в школе и просто мой друг. У неё кораллово-розовые волосы, на которых был всегда бантик, голубые глаза,сама она очень добрая, веселая и умная. Как раз-так она помогала мне ориентироваться в деревне, и также учит меня японскому, в школе ведёт: историю, японский, химию, географию.
“Саёри”: -Ага, пошли, и кстати Тимур-ку-...кхм. Тимур, сегодня потренируешь меня стрельбе?“Саёри”: -Замётано. *Щёлкнула пальцами*Хоть Инори и быстро выучила японский, я не хотел её напрягать учить меня.*Тимур и Саёри спокойно шли и разговаривали до школы*“Тимур”: -Ладно, первый урок-японский, потом мой –математика, а после физкультура. *Зевнул* -А пока идёт твой урок, я высплюсь в учительской.
“Саёри”: -Опять всю ночь не спал?
“Саёри”: -Врёшь.“Саёри”: -Может, с нами будешь его учить?*Захлопнул дверь в учительскую*“Саёри”: -Эй, вставай, Тимур!*Тимур ещё продолжает спать*“Саёри”: -Сам напросился! *Вышла из учительской и через две минуты вошла с ведром наполненный холодной водой* -Проснись! *Выливает всю воду на Тимура*“Саёри”: -ХА-ХА-ХА-ХА, нет, не могла, ты не реагировал и пришлось тебя облить, ХА-ХА-ХА-ХА, и маты что ты произнёс на русском просто умора: - cyka blyat. ХА-ХА-ХА-ХА.“Саёри”: -Да ладно, тебе же всё равно, что носить.“Саёри”: -Ладно, я пока выйду за дверь, а ты переодевайся и положи одежду на стул, я тебе её высушу.
“Тимур”: -Ладно пора на урок.*Зашёл в класс*“Тимур”: -こんにちは. (Всем привет.)
“Ученики”: -こんにちは、ティムール先生. (Здравствуйте, Тимур-сэнсэй.)
*Звенел колокольчик*У нас нет механического звонка, вместо этого директор следит за временем, и когда наступает время урока или с урока, он выходит из кабинета и звонит в обычный колокольчик.“Тимур”: -そして、ここでその呼びかけがあり、リラックスして体育の準備をしています。 (а вот и звонок, отдыхайте и готовьтесь к физкультуре.)Ну а я пойду пообедаю в учительской.*Зашёл в учительскую*“Тимур”: -С каждым днём всё тяжелее и тяжелее.
“Тимур”: -Я? Сдаюсь? Никогда. Даже не думай об этом.“Тимур”: -Приятного.Как всегда, мы оба обедали за одним столом и общались.“Саёри”: -Эй, Тимур, ты меня слышишь?“Саёри”: -Ну так, кто готовит?“Саёри”: -А можно попробовать?“Саёри”: *Попробовала еду* -Вкусно, очень вкусно. А можешь попробовать мой обед?“Саёри”: -Но у меня не получается такой же изысканный вкус как у твоей еды. Научишь меня так же готовить?“Саёри”: -Так, стой, ты ещё не отве- *Тимур вышел из учительской* -тил. ЧЁРТОВ ТЫ УРОД!Мда, её крики были слышны даже с улицы.*Звенел колокольчик*“Ученики”: -はい、先生は準備ができています。 (Да, готовы, учитель.)Я, как всегда, поделил на группы: мелкие занимались своим-короткая разминка, и после играли в какие-нибудь игры, а старшие занимались под моим управлением. Провожу занятие так: сначала спокойная разминка, потом бег, а затем жёсткая разминка вместе с математикой, после всего этого, даю отдых, 15 минут могут делать, что захотят, если, конечно, будут “живы”, ведь в основном они не в силах даже подняться с земли после всех моих тренировок.“Боец Якудзы”: -Привет, Тимур, как жизнь?
“Тимур”: -Привет,Кишо, всё отлично, с какими судьбами сюда пришли?Кишо является командиром “Якудзы”, хороший солдат и человек, часто, если мне или моей семье что-то нужно, он поможет с этим, так же я не забываю о помощи, я часто тренирую молодых бойцов стрельбе, в частности-стрельбе из снайперских винтовок.
“Тимур”: -Какая помощь от меня нужна?“Тимур”: -Ну раз так, то, конечно, я помогу, когда едем?“Тимур”: -Хорошо, одну секунду. 子供たち、今日は、円が取り消され、ごめんなさい、家に帰ることができます。 (Дети, сегодня кружок рисования отменяется, извините, можете идти домой.) –Ладно, поехали.“Кишо”: -ご挨拶、さより様、はい、そうです、あなたのお母さんはティムルさんの仕事をしています。 (Приветствую, госпожа Саёри. *Низкий поклон* -Да, всё верно, у вашей матери есть поручение для Тимура-сана.)“Тимур”: -А что с нами не поедешь?“Тимур”: -Ой, знаю я твои кружки, будете играть во что-то на наказание, ведь так?“Саёри”: -А что, тебе это не нравится? А точно, в последний раз, когда ты с нами играл, ты проиграл и шёл домой в балетной пачке. *Ехидно посмеялась*
“Саёри”: -Хорошо, буду ждать. *Ехидно улыбается*