Лицемерие. Часть 2. Все просто. (1/1)

—?Привет, не одолжишь мне учебник по геометрии? —?он смотрит прямо в глаза. Его намерения достаточно очевидны. Предсказуемо поправляя волосы, он заигрывает со мной. Не отводит взгляд?— так Кай пытается привлечь мое внимание.—?Конечно, подожди минутку… —?У меня нет каких-либо предубеждений на этот счёт, так почему бы не воспользоваться ситуацией. Улыбаясь, я даю человеку понять, что он может действовать свободно в отношении меня. Так я завязываю дружеские отношения. Играясь с волосами, я даю ответ на его заигрывания в мою сторону. Подсознательно он считает это действие. Все банально просто. Нет ничего сложного в том, чтобы завести друзей. Простыми действиями я приковываю внимание. Люди?— простые существа. Так же как и люди, сидящие в этом классе, они имели дело со мной. Кто-то очарован мною, кто-то завидует, а кто-то просто думает обо мне, как о хорошем человеке. И все это моя работа. Каждый из этих людей обработан мною. Абсолютно каждый…—?Дай пройти,?— ?абсолютно каждый…?, хах, каждый, за исключением Ди. Он появился в проходе, пока я искала учебник по геометрии, о котором меня попросил Кай.—?Чего смотришь, мне надо пройти,?— его слова настолько сухие, даже толики раздражения не слышно. И вся его речь совершенно такая. Я его никогда не разгадаю. Он не выдает свои намерения никаким действием, ни намека на то, о чем он думает. Это так выматывает. Сколько ещё мне придется за ним наблюдать, чтобы наконец понять его? Я была настолько поглощена своими мыслями, что не сдвинулась с места, продолжая искать нужную книгу. Я прекрасно слышала его, но слушать его мне совершенно не хотелось. Так и не дождавшись какой-либо реакции с моей стороны, Ди был вынужден обойти весь класс, дабы добраться до своей парты. И почему он продолжает мешать мне жить нормально? Когда уже он уйдет из моей головы?—?Слушай, скоро урок. Так ты дашь мне учебник или нет? —?Каю пришлось зайти в мой класс, чтобы узнать, где я так долго пропадаю. Его милое личико немного успокоило мои мысли. Надо видеться с ним почаще.—?Конечно, только не забудь вернуть потом, а то у меня могут быть проблемы,?— немного по-кокетнически, немного капризно, но это правда работает. Не раз я выезжала за счет подобной интонации.… Когда Кай пришел в мой класс снова, с целью вернуть мне учебник, также он дал мне и шоколадку как бы в благодарность. Но дело в том, что такого у нас в буфете не купишь, да и вряд ли он успел бы сбегать в магазин незамеченным. Это его и выдало. Он спланировал сие действо. Сама его просьба одолжить учебник была подозрительной с самого начала. Во-первых потому, что раньше мы не общались. Да и в принципе, наши классы не были особо дружны. Но его выбор пал на меня. Да и сомневаюсь, что Каю не у кого было спросить учебник. Даже больше, любая девчонка из его класса, да что уж там, из всей нашей параллели дала бы ему. Не могу не отрицать, мне приятно, что он проявляет знаки внимания в мою сторону. Наши ?случайные? встречи стали происходить все чаще. Наши разговоры были относительно короткими и не особо содержательными, но он всячески пытался расположить меня к себе. Всегда первым здоровался, первым начинал разговор, выбирая самые нейтральные и скучные темы. Но каждый раз он не упускал шанса заглянуть мне в глаза. Он настолько долго и пристально смотрел в них, что даже мне становилось не по себе. Но на самом деле Кай хороший мальчик, хоть с виду и кажется плохишом. Он банален в своих действиях и мыслях, его выводы и домыслы достаточно очевидны. Он умеет вести себя дружелюбно, не прилагая больших усилий. Не слишком умный, но и не слишком тупой. С такими людьми проще всего. Я рада, что теперь в моем окружении есть человек, имеющий авторитет, но появившийся в моей жизни без моего на то содействия. Ах да, теперь мы обедаем вместе.