Глава 10. Неожиданная дуэль (1/2)

Нотт заглянул в расписание Тома:

— О, у тебя тоже сейчас Руны? А у тебя? — вытянув шею, посмотрел на листок в руках Забини.

— А у меня окно, буду отдыхать и бездельничать, пока неудачники вкалывают, — довольно ухмыльнулся Блейз. — Понабрали себе предметов, умники…

— Мозг стоит тренировать. Если он, конечно, есть, — отбрил Нотт и поднялся со скамьи. — Пошли, Том, надо взять учебники и успеть дойти до кабинета. Я покажу, где он.

— У тебя и руны, и арифмантика помимо базы, — заметил тот, направляясь следом за одноклассником на выход из Большого зала. Остальные слизеринцы их курса все еще лениво заканчивали завтрак, получали удовольствие от окна в пока что не начавшейся учебе. — Какую профессию выбрал?

— Хочу в Отдел Тайн, — признался Теодор. — Меня привлекают всякие магические загадки. Было бы здорово разгадать какую-нибудь тайну или изобрести что-то крутое… Например, способ общаться с умершими людьми. Или маховик времени, с помощью которого можно переместиться на года, только представь! — воодушевленно заговорил он.

Тому представлять вовсе не было нужды — такой маховик лежал у него сумке, для надежности защищенный чарами неразбиваемости. Интересно, не Нотт ли будет тем, кто его изобретет через пару десятков лет?

— А ты? Ты ведь просто пошутил над МакГонагалл? Или и правда уже метишь в кресло министра? — с сарказмом поинтересовался его собеседник. Собственная неожиданная откровенность явно его слегка смутила. Тома она, однако, не удивляла — люди рядом всегда поддавались его очарованию, покупались на то внимание и видимое сопереживание, с которым он слушал, и в результате охотно делились сокровенным.

— Пока только в Департамент Магического Правопорядка, — скромно улыбнулся он.

— У тебя слишком много предметов для крючкотворца, — заметил Нотт.

— Мозг надо тренировать, — ответил Том его же фразой. Теодор весело рассмеялся, оценив шутку.

Замок к этому времени уже вовсю гудел: ученики торопились на занятия, первокурсники ошарашенно блуждали по извилистым коридорам в поисках нужных аудиторий — все как обычно. За беседой парни дошли до кабинета Рун, и Том озадаченно замер на входе.

— Ты уверен, что мы попали куда надо, а не на, скажем… домоводство? — осторожно спросил он у Теодора. И такое предположение возникло у него не беспричинно — класс был полон девчонок, лишь на задней парте скромно жались два парня с синими отворотами мантий.

— Домоводство? — тот в ответ фыркнул. — Ты из какого века? Расслабься, еще прочувствуешь всю прелесть. Считай, попал в цветник! — подмигнул он, и ребята двинулись к последней свободной парте. — Когда девочки поймут, что Блэка на всех не хватит, и на нас внимание обратят.

— Какой хитрый план, — с сомнением протянул Том и нервно оглянулся. Некоторые девушки уже с интересом начали рассматривать его самого. Без подобного он уж точно обошелся бы, лишнее внимание привлекать не стоит. — А я было поверил в твою жажду знаний.

— Одно другому не мешает, — гордо произнес Теодор, доставая учебник.

— Доброе утро, класс, — донесся голос от двери. Девушки зашуршали, оборачиваясь, и нестройно протянули: — Доброе утро, профессор Блэк!

Том тоже оглянулся и проводил взглядом идущего по проходу худощавого парня среднего роста, которому на вид сложно было дать больше тридцати. Вчера он сидел за профессорским столом во время пира, но долго Том его не рассматривал, лишь запомнил лица своих новых учителей. Определенно, теперь стало понятно, почему Руны пользуются такой популярностью у женского пола — профессор за счет мальчишеской фигуры смотрелся моложаво, на лицо был весьма смазлив и, что важнее, источал обаяние. Аккуратно зачесанные назад прямые черные волосы открывали изящные черты, а серые глаза оглядывали окружающих с интересом и легкой смешинкой. Под приглушенные перешептывания Блэк дошел до кафедры и развернулся, расслабленно прислонившись боком к преподавательскому столу.

— Шестой курс, — улыбнулся он. — Добро пожаловать на очередной семестр Древних Рун. Вижу, что вы, как и всегда, горите энтузиазмом и жаждой знаний.

Девчонки усиленно закивали. Том еле сдержался, чтобы не закатить глаза. Теперь реакция младшей Уизли в поезде и ее сарказм относительно молодого профессора становились понятны. Чем именно горели эти нимфетки, было ясно и без рунных справочников.

— Уже заглядывали в учебник? — поинтересовался Блэк. — Кто знает тему этого семестра?

Девчонки зашуршали книжками, быстро листая страницы, но всех опередила Грейнджер, чьи вечно торчащие волосы Том с неудовольствием заметил на первой парте:

— Создание защитных артефактов с руническими символами, сэр, — доложила она.

— Верно, мисс Грейнджер, — удовлетворенно кивнул Блэк. — Вы, как всегда, в точку.

Соседки Гермионы уставились на нее ревнивыми взглядами. Преподаватель, не обратив на это никакого внимания, продолжил:

— Придавать предметам магические свойства с помощью рун начали еще древнегерманские маги. В «Старшей Эдде» можно найти упоминания о неких мистических свойствах рун как оберегов от различных опасностей, обмана, как целебных символов. Одной из наиболее ранних рукописей, дошедших до наших дней, где упоминаются магические значения рун, является работа «Computus Runicus», датированная 1328-м годом.

Профессор говорил увлеченно, рассказывал без конспекта и называл даты по памяти. Том вздохнул с облегчением: несмотря на женское царство, уроки явно будут полезными. Он сам неплохо читал руны, составлял собственные цепочки и даже сделал на пятом курсе некоторым одноклассникам магические безделушки, например, для повышения удачливости, спортивных успехов или концентрации ума. Хоть и сам не до конца верил, что подобные штуки могут хоть как-то работать — гораздо привлекательней для него выглядели руны-ловушки, активирующие проклятия.

Антонин Долохов долго уговаривал составить ему цепочку на любовную привлекательность, что Том в итоге и сделал во имя поддержания дружеских связей, скрипя зубами. Но самое забавное было то, что, по утверждению приятеля, она вполне работала. Том же предполагал, что дело тут было, скорее, в уверенности Долохова в собственной неотразимости, которая появлялась, стоило ему надеть свой «любовный амулет».

— Магические знаки использовали и нацисты в символике СС, — продолжал тем временем рассказ Блэк. — Кто мне скажет, какие руны?

— Знак СС состоял из двух рун «Зиг», — тут же ответила Гермиона. — Знак власти, борьбы и смерти.

— Верно, мисс Грейнджер, пять баллов Гриффиндору, — кивнул Блэк. — Какие еще символы использовали немцы, кто-нибудь знает?

Класс притих. Гермиона открыла учебник на середине и начала нервно листать.

— По указу Гиммлера в символике СС использовалось четырнадцать рун старшего футарка, — ответил Том в воцарившемся молчании. — С их помощью обозначались основные этапы карьерного продвижения по службе и личные характеристики членов организации.

— Правильно, — с некоторым удивлением в голосе протянул профессор, изучая Тома пытливым взглядом. — Мистер Реддл? Директор упоминал о вас, вы новенький. Интересуетесь Второй Мировой?

— Не по своей инициативе, — нехотя ответил туманной фразой. Девушки с первых парт обернулись и теперь заинтригованно разглядывали его. Том мысленно поморщился — кажется, не привлекать к себе лишнего внимания не вышло.

— Нацисты действительно тесно сотрудничали с магами. Сможете рассказать, какие именно руны ими использовались? — доброжелательно предложил Блэк. Тому ничего не осталось, кроме как продолжить:

— Например, старшему командному составу раздавали серебряные кольца под названием «Мертвая голова». Магглы, конечно, не знали, что амулеты действительно были магическими и зачаровывались людьми Гриндевальда. На кольцах изображались череп и несколько рун. Само собой, свастика, помимо нее уже упомянутый мисс Грейнджер Зиг, а также Наутиз и Хагалаз. Говорят, кольцо Гитлера зачаровывал лично Гриндевальд, и благодаря этому тот и пережил столько покушений на свою жизнь.

— Великолепно, в учебнике таких сведений нет, вы действительно интересуетесь темой, раз изучили дополнительную литературу. Десять баллов Слизерину! — довольно хлопнул в ладоши Блэк. Грейнджер уставилась на Тома раздосадованно. Тот лишь пожал плечами — он всегда был лидером по зарабатываемым для факультета баллам.

— Сегодня попробуем составить простейшую цепочку для зачаровывания предмета. Пока что не защитную. Какую хотите тему? — поинтересовался Блэк у класса.

— Концентрация ума, — тут же заявила Грейнджер.

— Способности предвидения, — выдвинула предложение ее соседка-индианка.

— На любовную привлекательность! — провозгласила сидящая рядом с ними кудрявая блондинка и довольно хихикнула.

— Да! На любовную! — тут же загалдели остальные девчонки.

— Хорошо, по просьбам учащихся, пусть будет любовь, — рассмеялся Блэк, чем вызвал у своих слушательниц восторженные вздохи. — А в конце занятия разберем ошибки и выберем лучшую цепочку. Совещаться с соседями и обсуждать руны можно и нужно. Приступаем!

Все зашуршали пергаментами, класс погрузился во взволнованный галдеж. «Ингваз, в честь богини плодородия!» — высказывал кто-то. «Нет, лучше Соулу. Или Гебо?» — наперебой предлагали друг другу девчонки, листая справочник. Грейнджер, нервно вцепившись в волосы, уже что-то лихорадочно строчила на пергаменте.

— Один из лучших преподов, — хмыкнул Теодор, открывая учебник. — Этого не испортит даже то, сколько девчонок за ним, бедолагой, бегает. Он уже смирился и воспринимает это с юмором.

— Знает, как заинтересовать, пускай и нетривиальными методами, и то хорошо, — Том фыркнул в ответ и придвинул к себе пергамент. Вывел на нем по памяти строчку, которую составлял для Долохова. Будет он еще тратить время на всякую чушь, лучше почитает следующие темы в учебнике.

***

— Как ты это сделал?! — громко возмутилась Гермиона. С чрезвычайно рассерженным видом она застыла перед последней партой. — Списал? Или как еще сжульничал? — она схватила со стола учебник, пристально посмотрела на обложку, потом пролистнула страницы. Том выдохнул, стараясь сохранить спокойствие, и вытащил свою книгу у нее из рук.

— Ты же видишь, обычный учебник, — ответил максимально ровным тоном и спрятал его в сумку. — Никаких шпаргалок, да и как бы я заранее угадал такую тему урока?

Как же хотелось сейчас протянуть руку, запустить пальцы в кудрявые волосы, нагнуть девчонку и хорошенько приложить головой об парту. Интересно, какое выражение появилось бы на ее личике? Стала бы она кричать и сопротивляться, или просто ошарашенно обмякла в его руках? Оба варианта были по-своему привлекательны. Появившаяся на губах Тома улыбка была вполне искренней. Грейнджер, казалось, такая реакция на претензии возмутила еще больше — она сердито поджала губы, сверля его взглядом.

— Смирись, Слизерин получил двадцать баллов абсолютно заслуженно, а ты больше не лучшая в этом классе, — фыркнул Нотт, собирая свои записи. — Зато можешь нацарапать идеальную рунную цепочку Тома на своем браслетике, вдруг поможет, и не будешь на людей кидаться? — ехидно рассмеялся он.

Грейнджер нервно одернула свой браслет и гневно сверкнула глазами:

— Еще чего!

— А твои одноклассницы так и сделают. Всех парней разберут, не останься в пролете! — крикнул Нотт и направился на выход. Том перекинул сумку через плечо, двинулся следом, оставив возмущенную девчонку позади.

— Хотя ей все равно не поможет, — тихо хмыкнул Теодор. — Никакие руны не способны компенсировать такой характер.

— И не говори, — вздохнул Том.

Он старался вести себя сдержанно и дружелюбно со всеми, но с гриффиндорцами уже успел встрять не в один конфликт. И где он прокололся? Вместо того чтобы приближаться к Ордену Феникса, будто все сильнее и сильнее отдалялся от выполнения своей задачи, а нужные люди относились к нему все более и более настороженно, особенно после того, как он успешно вписался в кружок одноклассников-слизеринцев. Но и с теми требовалось поддерживать дружеские отношения, нож в спину или жабья икра в постель Тому были вовсе не нужны. Что же придумать, чтобы хоть как-то подобраться к гриффиндорцам, и при этом усидеть на двух стульях разом? Очевидно, его обычного обаяния здесь будет мало. На деле все оказалось сложнее, чем виделось изначально.

За этими тяжелыми размышлениями они подошли к кабинету Защиты от Темных Искусств, где уже толклись у дверей одноклассники, с которыми они распрощались за завтраком.

— Как первый урок, неудачники? — лениво поинтересовался Блейз.

— Почти готов с тобой согласиться, что он с факультета умников, — ответил Нотт. — Заработал целых тридцать баллов Слизерину и любовь всех шестикурсниц Хогвартса, — он хитро подмигнул Тому. Тот в ответ скривился:

— Не то чтобы я планировал это…

— Да, я вижу, как ты вывел из себя Гриффиндорскую Зубрилку, молодчина! — осклабился Малфой. Грейнджер пролетела мимо них разъяренной молнией и направилась к топчущейся поодаль компании своих друзей. Донесся ее возмущенный голос:

— … с этим Реддлом явно что-то не так! Самоуверенный, напыщенный…

Дверь открылась, и на пороге появился Снейп, окинул разом притихших студентов холодным взглядом. Коротко бросил:

— В класс.

Определенно, он создавал разительный контраст с обаяшкой Блэком. Ученики потихоньку втянулись в аудиторию. Зайдя в кабинет, Том огляделся с интересом. Здесь явно стало гораздо более мрачно, чем при профессоре Вилкост — вместо учебных схем с движениями палочкой для различных заклинаний и клеток для тварей теперь по всему кабинету были развешаны плакаты, которые вряд ли кто-то мог назвать аппетитными. На них изображались дементоры, инферналы, страдающие от проклятий люди и прочая неприглядная изнанка темных искусств. Если стояла цель запугать учеников и отвадить даже от мыслей изучать запретные знания, то подобные учебные материалы этому вполне способствовали. Полузакрытые ставни притеняли солнечный свет, создавая еще более мрачную атмосферу.

Том сел за парту с Малфоем, позади расположились Нотт и Забини. Больше никого со Слизерина не было, девушки, очевидно, нашли себе предметы повеселее, например, прорицания. А вот гриффиндорцы явились практически в полном составе.

— Смотри-ка, даже Лонгботтом наскреб проходной балл, — кивнул в их сторону Драко. — А из девок только Грейнджер да Патил.

— Учебники убрать! — скомандовал Снейп, летящей походкой направляясь по проходу к преподавательской кафедре.