Игры (1/2)

***

Малышня резвилась, бегло перемещалась по групповой комнате, Сёма стоял возле бизиборда и крутил шестерёнки.

– Баб, тли! – Марина подошла к внуку и присела на корточки.

– Нравится тебе, да? Давай мы такую домой купим? – Сёмик захлопал в ладоши и пружинил коленочками. Аверина и моргнуть не успела, как к Сёмке подбежал Тёма и вцепился зубами в его предплечье. Мальчишка истошно рыдал, Марина обнимала кроху, и её блузка пропитывалась слезами. – Ну, всё-всё, ч-ч-ч. – Аверина укачивала Сёмку, а затем сказала. – А давай Аришку заберём и поедем домой?

– Марина Леонидовна, – обратилась воспитательница, – не стоит так резко, у нас вечером рисование, пусть Сёма останется. А на счёт ситуации, Вы сами видели, насколько стихийно они друг на друга нападают. Их много, а я одна, поймите.

– Понимаю, но совет на будущее, учите детей решать конфликты словами, поговорите с родителями. А по поводу занятия, мы домой. Можете дать нам тему, мы дома нарисуем.

– Хорошо. У нас народные промыслы, рисуем баранки.

– Я поняла. Ну, что за сестрёнкой? – радостно спросила она малыша, и тот одобрительно кивнул. Держась за руки, они прошли за Аришей.

В группе было шумно, и чуть приоткрыв дверь, Марина наблюдая за внучкой.

– Зажим! – командовала девчонка одногруппниками. – Давление!

К играющим детям подошла воспитатель и произнесла:

– Ариша, за тобой бабушка пришла.