Часть 24 Учеба (1/2)
Учёба началась в середине августа, когда забарабанили первые холодные дожди.
Школьные кабинеты заполнились хлопками крышек парт, металлическим звоном звонка и скрежетом мела.
Разделение было как и прежде: в первую смену учились младшеклассники и несколько старших групп, а во вторую, почти ночью — те, кто работал и большая часть интернатовских.
— Товарищи пятиклассники. С этого года у вас появляется новая дисциплина, которую буду вести я. Для тех кто со мной ещё не знаком, меня зовут Макар Игнатьевич, я ваш учитель математики, а с этого года ещё и физики — мужчина прохаживался по классу, скрестив руки за спиной.
В темном классе, освещённым неяркими лампами было по меньшей мере сорок учеников.
— Знакомы ли вы с физикой? Разумеется! Это многие явления вокруг нас. На уроках вы познакомитесь с законами и узнаете много нового. Тем не менее, хочу предупредить, что требовать от вас буду так же, как и от детей из дневных классов и применять к вам такие же дисциплинарные меры. Поэтому, прошу на занятия не опаздывать и вести себя нормально — учитель как бы невзначай кивнул на деревянную линейку в углу комнаты.
На уроках он действительно мог выдать десять или двадцать горячих по заднице нерадивому ученику. Но получить линейкой было не очень больно и вполне терпимо, чтобы потом продолжить учиться.
Сашка клевал носом. Он подрагивал, пошатывался, но старался не заснуть, вникая в слова Макара Игнатьевича.
Ангу в сон клонило меньше, но лишь потому что перспективы оказаться у доски и отхватить линейкой в первый день были не очень завидными.
Макар Игнатьевич стал что-то оживлённо писать мелом на коричневой доске, попутно объясняя тему о каких-то явлениях, в классе зашуршали и заскрипели ручки, зазвенел чернильные непроливайки.
— Саш, ты только не спи, Саш — Анга тихонько ткнула мальчика в бок открытая тетрадь.
Сунув ручку в чернильницу, девочка зевнула и на первой же странице поставила жирную кляксу. Чернила расплылись уродливым фиолетовым пятном.
Анга цыкнула, положила промакашку на пятно, надавила, позволяя чернилам впитаться.
— Физические явления — явления, которые происходят без превращений. Например, кто ответит, чем похожи лёд и вода? — Макар Игнатьевич прошёлся между рядов, выбирая кого спросить.
Он подошёл к последним партам и осмотрел учеников.
— Ну… Лёд тает, и получается вода. Вода и лёд — одно и то же — зевнула Анга, подпирая голову рукой.
— Поднимай руку, если хочешь ответить. Верно. Таенье льда — хороший пример физического явления. Запишите это. Ан, ткни соседа в бок, пусть проснется. И передай ему, что если он продолжит спать, то увы, придется принять меры — строго сказал Макар Игнатьевич, делая пометку в классном журнале.
Анга толкнула Саньку, заставляя его на мгновение подняться и отвернуться.
— Дягелев! Не спи! На истории поспим! — тихо шикнула девочка, тормоша соседа.
— Иди нахуй, заебала! — рыкнул Сашка, неосторожно махнув рукой, зарядив локтем прямиком в чернильницу.
Баночка качнулась и опрокинулась. Чернила разлились по парте, залили тетрадь Анги и капнули ей на платье и фартук.
Девочка вскочила из-за парты, позволяя чернилам капать на пол.
Макар Игнатьевич недовольно подошёл к парте и горестно вздохнул.
— Кологерян, сходи за тряпкой, будь добра. И возьми себе другую тетрадь из шкафа. Дягелев, выходи вперёд — Макар Игнатьевич тронул себя за ус и потянулся за линейкой.
Анга выскочила из класса, решаясь идти как можно медленнее.
Вслушиваясь в свои тихие шаги, сопровождающиеся поскрипывает деревянного пола, девочка прошалагала до кладовой, мысленно высчитывая шаги. Оказалось, что от класса до кладовой всего двадцать семь шагов.