Часть 2 (1/2)
Злата без малейшего воодушевления плелась в школу. Она адски не выспалась, потому что полночи читала книгу, оттягивая неизбежное наступление утра. Первое сентября – будь оно не ладно. Скорбя по ушедшему лету, девочка вошла в школу. Протиснувшись сквозь толпу первоклашек, которые по ее расчетам должны были уже разойтись по домам, но отчего-то этого не сделали, она подошла к расписанию. Удостоверившись, что верно его помнила, девочка пошла на второй этаж. Первым уроком стоял классный час.
Злата ни минуты не сомневалась в том, что час, названный «классным», будет вовсе не классным, а самым что ни на есть отвратным. «Десятый Б», куда велением судьбы в лице директора Бороздина Олега Ивановича была отсортирована Злата, расположился в кабинете под чудесным номером тринадцать. Девять классов девочка отучилась в другой школе, но в связи с ее аварийным состоянием учебное заведение закрыли, а детей раскидали по близлежащим школам.
Злата вошла в просторный кабинет, стены которого были выкрашены светло-зеленой краской и украшены портретами выдающихся русских писателей и поэтов. Учебное пространство было заставлено партами, три ряда по шесть, за ними сидели ученики и галдели, как взбудораженные птицы. У доски стоял учительский стол, за которым сидела женщина лет сорока в строгом костюме, но с добрыми глазами, спрятанными за очками в золотистой оправе. На открывшуюся дверь и вошедшую в нее Злату она отреагировала вымученной улыбкой и словами «здравствуй, проходи», произнесенными усталым, но приятным голосом. Злата тихо поздоровалась в ответ и поплелась в дальний конец кабинета. Обреченно бредя среди парт, она старалась не смотреть на присутствующих, в то время как они на нее глядели с любопытством. Девочка села на «камчатке», где были свободные парты. Она выбрала место у окна, уселась и мысленно выдохнула. Не спеша девочка достала письменные принадлежности, дневник и блокнот, разложила их на парте. Заполнив окружающую ее пустоту знакомыми предметами и почувствовав себя увереннее, она решилась, наконец, ощупать взглядом людей, с которыми ей предстояло учиться два года. Не такой уж большой срок в масштабе человеческой жизни. Впрочем, в юности время течет несколько иначе. Школьные дни кажутся бесконечными и нудными, а ночи - предательски скоротечными. Подумав об этом, Злата широко зевнула, прикрыв рот ладошкой, затем с усилием прогнала подступившую сонливость и взглянула на первые парты. На всех рядах там сидели только девочки, которые о чем-то шушукались. Прямо за ними сомкнули ряды мальчишки, они громко болтали и смеялись. Всего на тот момент в классе было двадцать пять учеников и учениц. Девочек было значительно меньше, и Злата не знала, радоваться ей этому факту или печалиться.
Дверь кабинета распахнулась, и в класс вошел симпатичный мальчик с темными волосами и букетом цветов. Он торжественно вручил его учительнице, с улыбкой встав на одно колено, не забыв при этом поздороваться. Затем внимательно осмотрел расстановку сил класса и направился к задним партам, по пути ему поставили подножку. Он слегка хлопнул обидчика по спине и занял место за предпоследней партой в том же ряду, где сидела Злата. Там уже сидел улыбчивый упитанный парень. Мальчишки пожали друг другу руки и с интересом уткнулись в альбом с марками, который лежал у них на парте.
- Здравствуйте, ребята. Рада вас поздравить с Днем знаний. Большинство из вас уже знакомы со мной и друг с другом. Но для новеньких, а их у нас трое, давайте представимся. Я Капитолина Михайловна, ваш классный руководитель и преподаватель литературы. Пройдемся по списку, чтобы узнать, кто отсутствует, заодно и представимся.
Учительница начала зачитывать фамилии учеников, Злата без интереса смотрела на встающих. Наконец очередь дошла до нее.
- Зимская Злата.
Злата поднялась со стула и увидела обращенные на нее взгляды. Ей стало неприятно от этого внимания, и она уже хотела сесть обратно, но учительница обратилась к ней.
- Злата, рады приветствовать тебя в нашем дружном коллективе.
Дружный коллектив смотрел не очень-то дружелюбно. Мальчишки оценивающе, девчонки с каким-то презрением. Во всяком случае, Злате так показалось.
- Спасибо, - выдавила из себя Злата и поспешно уселась на стул, давая понять, что дальнейшее внимание к ее персоне нежелательно.
Капитолина Михайловна продолжила оглашение списка учеников, а Злата с тоской уставилась в окно. Серое небо, казалось, готово было заплакать по ее судьбе. Мысль о том, что ей грозит быть запертой в школьных стенах еще на два года, приводила ее в отчаяние. Злата не то чтобы не любила учиться, ей нравилось получать новые знания. Но она категорически не одобряла действующие в школах методы преподавания. У нее был свой взгляд на то, как нужно обучать людей. Начнем с того, что переполненные классы не давали возможности учителю уделить нужное время каждому ученику. Что позволяло учащимся относиться к учебному процессу легкомысленно. Спустя рукава, выполнять домашние задания, зная, что вероятность быть призванным к устному ответу не слишком высока, а домашнюю письменную или контрольную работу можно списать у товарищей по учебе. Так сложилось, что для большинства учащихся обучение – это не волнительный и радостный процесс получения знаний, а тяжкая ноша, принудиловка, омрачающая жизнь. Неравномерное распределение нагрузки приводят к утомлению растущих организмов, и зачастую к агрессивному поведению. Отношения в больших коллективах складываются не самым простым, но вполне предсказуемым образом. Организуются маленькие воинствующие группы, запертые в замкнутом пространстве. Конфликты в такой ситуации - неизбежный процесс. Какая уж тут учеба, когда ты находишься в постоянном напряжении…
За окном пролетел ворон, и отвлек Злату от ее не по годам серьезных мыслей. Она представила себе, как превращается в птицу и улетает из этой проклятой школы, наслаждается свободной жизнью пернатого создания. Ей в голову даже не приходила мысль о том, что жизнь птицы ничуть не легче жизни человека. Постоянная борьба за выживание, непрерывный поиск пищи, и никаких тебе каникул - перелет в теплые края не в счет - это тяжкий труд, и его еще нужно пережить. Не очень-то похожа на сказку птичья жизнь. Ну ладно, пусть Злата заблуждается по поводу некоторых вещей, она еще молода и наивна – а это достойное оправдание.
Учительница тем временем скомандовала ученикам пойти в библиотеку за учебниками. Не всем скопом, разумеется, а парами. У Златы не было пары, и это ни капли не смущало, она даже рада была. И вот когда все получили учебники, подошла очередь Златы.
- Тонечка, ты пойдешь со Златой, заодно покажешь, где библиотека.
Мальчик, стоявший у выхода из кабинета обернулся и хмуро посмотрел на учительницу, затем на Злату и вышел. Злата не спеша пошла за насупившейся «Тонечкой». Они поднялись на третий этаж и вошли в библиотечный зал.
- Антонина Дождина, - ответила девочка на вопрос «имя?» молодой симпатичной библиотекарши.
- А тебя как зовут? – обратилась она к Злате.
- Злата Зимская.
Две хмурые девочки стояли и ждали, когда хранительница библиотечных книг принесет их бумажно-буквенный груз.
- Выше нос, девочки. Знания – вещь полезная, в жизни пригодится. Вам всего-то пару лет тут мучиться. А… Ну, потом университет… В общем, крепитесь девочки.
Девочки без малейшего воодушевления взяли стопки своих учебников, вежливо поблагодарили библиотекаршу и поплелись обратно в кабинет литературы.
- Антонина, - обратилась Злата к рядом идущей девочке.
- Можешь называть меня Тони?
- Как Тони Брэкстон?
- Да, - впервые за время знакомства улыбнулась Антонина. И взяла себе на заметку это оправдание для сокращения своего имени.
- Тони, - ты новенькая или давно в этой школе мучишься?
- С первого класса от звонка до звонка.
- Ну и как тут у вас коллектив?
- Ну как тебе сказать… Люди разные тут есть. Нормальных больше. Я тебе сразу скажу, кого стоит опасаться. Если хочешь, конечно. Поделюсь своим горьким опытом.
- Давай.
- В общем так. Из парней, Артур Аполлонов – главный красавчик, он же главный придурок. У него есть брат-близнец Сёма, он нормальный. Они друг с другом воюют. Прихвостни Артурки – Васька Воронцов и Димка Заплаткин - придурки полнейшие, местные отморозки. Этого трио избегай. Из девочек, опасайся Анфисы Ломовой – это местная принцесса, у нее бывают моменты просветления, но в целом она эгоистичная стерва. Ее подружки-подпевалы – Зина Осокина, Валя Бурмистрова и Люда Царская. Жанна Тройкина – староста, самая адекватная девочка в классе, – произнося ее имя Тони отчего-то покраснела. – Остальные более-менее нормальные. Впрочем, двух новеньких я не знаю. Для меня они пока темные лошадки. Ну, пожалуй, это пока вся подноготная.
- Спасибо, Тони.
Они вошли в кабинет литературы. Учительница немедленно отреагировала на их появление.
- Что-то вы долго, девочки, остальные уже ушли на второй урок. Математика. Семнадцатый кабинет, – на всякий случай напутствовала их Капитолина Михайловна.
Девочки направились в указанный кабинет.
- А звонка-то вроде еще не было, стадо слонов не носилось по коридорам, – сказала Злата, обращаясь к Тони.
- Да, он через пять минут, наша классная вечно нас раньше отпускает первого сентября, чтобы мы на второй урок (который по факту первый) не опаздывали. Ты садись ко мне, если хочешь. Нас, правда, все равно учителя будут рассаживать на свой вкус. У некоторых пунктик - рассаживать так, чтобы мальчик с девочкой сидел.
- Ненавижу, когда так делают. Я буду отстаивать свое право сидеть с тем, с кем хочу.
- С некоторыми учителями это не прокатит, лучше не нарывайся.
- Ладно, посмотрим.
Тони и Злата вошли в семнадцатый кабинет, на них устремились взгляды одноклассников. В голубых глазах кудрявой девчонки, сидевшей за второй партой на среднем ряду, Злата увидела неприкрытую насмешку. Почему взгляд Златы попал на нее? Наверно, из-за ее золотистых волос, спадавших на плечи и прикрывавших внушительную грудь, отчего она казалась еще больше. Злата отвела взгляд от обладательницы насмешливых глаз. И пошла следом за Тони.
- Антонина-Антонина, ты Антон или все ж Нина? – пропел нежный голос, когда они проходили мимо кудрявой девчонки.
- Что за сеновал у тебя на голове? Лошадей подкармливаешь на досуге? – рассердилась Злата и высказала первое, что пришло в голову.
Лицо, обрамленное кудрями, приобрело пунцовую окраску. Девочка вскочила, перекрыв путь Златы, и схватила ее за руку, больно сжав запястье. Злата чуть не взывала от возникшей боли, но сдержалась. Она уже было собралась толкнуть наглую соперницу, но дверь кабинета скрипнула, и внутрь вошел высокий грузный мужчина. Пол под ним скрипнул еще протяжнее, чем дверь. И в тот же момент прозвенел звонок.
- Здравствуйте, ребята. Вы уже здесь? Сходите-ка, прогуляйтесь на перемену. Дайте насладиться последними минутами тишины, да с мыслями собраться.
Ученики неорганизованной шумной толпой покинули кабинет математики. В этой толпе Злата и кудрявая девочка потеряли друг друга. Тони нашла Злату, и они пошли в туалет.