Глава 6.1 (1/2)
Все на мгновение замерли.
Родители почувствовали себя еще более неудобно. Один повернулся, чтобы спросить своего сына:
— В чем дело? Разве ты не говорил мне, что он все время ругается?
Они пришли только потому, что думали, что какой-то плохой ученик издевается над их детьми. Они даже прибежали за ними на крышу, пылая праведным негодованием.
Они ожидали увидеть группу учеников, злобно избивающих других. У них даже были телефоны, готовые к записи.
Однако их встретила эта гармоничная сцена.
Что им теперь делать?
Их сыновья-хулиганы тоже были в растерянности.
Они точно знали, что за человек Ши Цин. Когда он учился в их школе, он всегда был невыносимо высокомерным и неконтролируемым.
Иными словами, он был худшим хулиганом.
Чтобы быть более откровенным, он собирал всех плохих учеников в школе в свою банду.
Он приманивал их своими деньгами или угрожал им кулаками. Для него не было запретных приемов.
Поскольку их собственная группа не последовала за ним, Ши Цин часто приводил нескольких лакеев, чтобы преподать им урок.
Им удалось продержаться, пока этот парень не ушел, чтобы сделать себе большее имя в другой школе.
Но что они увидели?
Ши Цин действительно учился.
Это было так же невероятно, как вторжение инопланетян на Землю, столкновение Марса с Сатурном и влюбленность большого злого волка в маленького белого кролика.
Родители забеспокоились, когда не получили ответа:
— Почему вы, ребята, ничего не говорите?
Лидер их группы хулиганов:
— Я… мы тоже не знаем, что происходит…
В конце концов, это был классный руководитель, который нарушил тишину, неловко закашлявшись после того, как сумел протиснуться сквозь толпу. Он поправил свой галстук, который сбился чуть ли не на спину, когда он бежал сюда.
— Гм. Привет, Ши Цин. Что вы делаете, ребята? Учитесь?
— Что еще мы могли делать, — симпатичный школьный хулиган приподнял бровь и показал книгу, которую держал в руках, — или ты думаешь, мы пришли сюда, чтобы есть книги?
— Как ты можешь так разговаривать со своим учителем?! — воскликнул его классный руководитель. Чжо Цзюньли немедленно встал перед Ши Цином. Юноша, как всегда, вел себя мягко и хорошо:
— Не сердитесь, учитель. Ши Цин просто напуган, потому что вы все внезапно ворвались сюда, выбив дверь ногой.
Испуганный…
Классный руководитель посмотрел на выражение Ши Цин «Лао-цзы №1 в мире», прежде чем повернуться к Чжо Цзюньли, стоявшем с совершенно серьезным лицом.
Этот парень такой робкий, что думает, что все остальные такие же пугливые.
У него был очередной приступ кашля.
— Значит, ты их учишь? Но зачем?
— Да.
Лучший студент тепло улыбнулся и затем повернулся, чтобы посмотреть на Ши Цина.
— Ши Цин и другие беспокоились, что они не смогут поступить в университет с их нынешними оценками. Они также знали, что моя семья небогата, поэтому предложили мне работу в качестве их репетитора. В классе было много учеников, мы, такая большая группа, помешали бы им. Поэтому мы решили подняться на крышу.
Когда классный руководитель бросился сюда, он представил множество вариантов развития этой ситуации, но ни один из них не был похож на то, что происходит сейчас.
Он снова сухо закашлялся. В его горле снова першило.
Его голос был хриплым:
— Хорошо. Ваш учитель очень счастлив, что все вы так серьезно относитесь к своему образованию.
Другой учитель посмотрел на группу Ши Цина, слабо улыбающегося Чжо Цзюньли и изначально разгневанных родителей, которые теперь все тихо сдувались, как дырявые воздушные шары. Учитель шагнул вперед.
— Пожалуйста, не пугайтесь. Такая учебная среда очень распространена в нашей школе. Плохие ученики не должны находиться под контролем учителей. Они ищут возможности развиваться самостоятельно.
Затем он указал на Чжо Цзюньли.
— Видите? Они привели лучшего ученика в их классе, чтобы помочь им. Они не только улучшают его жизнь, но и улучшают свои оценки. Как похвально!
Словом: ученики нашей школы впечатляют!
Вы ведь хотели придраться к нашим ученикам?
Посмотри на книги в руках! Посмотри на слова на маленькой доске! В чем твоя проблема? Скажи!
Увидев такую гармоничную картину «дружеского общения и обучения», ищущие справедливости родители и старающиеся решить все миром учителя поменяли свои роли.
Теперь родители были виноваты, а учителя были праведны.
— Может быть какое-то недоразумение? Ши Цин мог иметь плохие оценки, но он… гм…
Учитель тоже был не слишком знаком с Ши Цином. Хотя он слышал о его влиятельном прошлом, о его банде и о его грубости с учителями…
Он слышал только плохое об этом ребенке. Что касается заслуг Ши Цина… он ничего не знает.
Не в силах больше ничего сказать, он сразу же посмотрел на классного руководителя, стоявшего рядом с ним.
Несмотря ни на что, он был классным руководителем Ши Цина. Он должен лучше понимать своего ученика, верно?
Классный руководитель: «…»
— … но он очень общительный и целеустремленный, ему нравится помогать своим одноклассникам.
Особенно ему нравилось заходить в столовую и ругаться в очереди, пока его не пропустят первым.
— Он также никогда не приносит свой телефон в класс, чтобы тайно поиграть с ним, в отличие от некоторых учеников.
В конце концов, он ни в малейшей степени не пытался скрыть, что разговаривает по телефону.
— Он часто помогает другим ученикам носить воду и тому подобное.
Не было сказано, что он делал это только во время «ухаживания» за Тун Синьюй, и что это был один из его подчиненных, который нес воду для нее от его имени.
— А еще он очень… эм… очень…
У классного руководителя больше не было идей.
Чжо Цзюньли очень естественно продолжил:
— У него сильное чувство справедливости. Он был тем, кто спас меня, когда меня попытались ограбить.