Часть первая (2/2)

--Так, садись--произнесла классная--Брэдфорд Саймон?

Перекличка продолжилась. Никто не заметил, как белокурый мальчик в дурацкой фиолетовой рубашке с рисунком ”турецкий огурец” бросил любопытный взгляд на другого, доселе не виданного в классе, с таким носом, который по-английски называется jewish, а по-русски--”шнобель”.

--Так--продолжала мисс Берри перекличку--Вайнриб Гэри Ли?

Не виданный доселе встал робко озираясь, будто боясь, что ему сделают что-то плохое.

--Дети, знакомьтесь--произнесла учительница--он у нас новенький. Его семья летом переехала в наш район. Можешь садиться.

Перекличка продолжалась: Г, Д, Е, Ё, Ж....

--Так, Живойнович Александр--раздался голос классной руководительницы--здесь?

Белокурый спокойно встал с места. Новенький робко глянул в его сторону.

--”Он поляк?--подумал мальчик со странной фамилией Вайнриб.

Перекличка, наконец, закончилась.

--А теперь начинаем урок--произнесла спокойно мисс Берри--надеюсь, все теперь знакомы с новеньким.

Новенький осторожно осмотрел класс: те же парты и стулья. Позади--шкаф с книгами. Впереди--доска, а над ней фотография Елизаветы II в багетной оправе (не удивляйтесь мне тут, Канада--конституционная монархия, королева или (сейчас) король Великобритании--её формальный глава). Всё как всегда.

--”Надеюсь--подумал он--меня сегодня не станут обзывать или лезть с идиотскими вопросами”.

Прошло несколько дней, за которые один мальчик успел подойти к Гедди с дурацкими намёками на форму носа, а другой--отпустить глупую шутку по поводу его ”пятого пункта”. Хорошо, что ещё не побили, хотя и пытались задирать.

В тот день было пасмурно, хотя дождь не шёл. Гэри пришёл на занятия раньше всех, класс, как не странно, был открыт, поэтому он сразу сел за свою парту, достал учебник и принялся читать параграф, пытаясь понять написанное. Скрипнула дверь, послышались шаги; Гэри поднял боязливо голову и увидел того самого белокурого и голубоглазого подростка, классного шутёнка и любимца некоторых учителей (впрочем, поговаривали и ему доставалось, только он мог и отпор дать).

--Привет--весело поздоровался Александр--смотрю, ты сегодня самый первый. Ну как выучил хоть что-то?

--Ох--ответил ему Вайнриб--читаю, да никак ничего не пойму. А ты?

--Не беспокойся--Живойнович весело глянул на своего товарища по учёбе--у меня то же самое. Может после урока мистер Уильямс разъяснит нам непонятное. Слушай, а можно тебе один вопрос задать, ну такой, нехороший?

--Это какой?

--Ну такой...ты...это...немец? Фамилия у тебя странная, немецкая.

--Ну...вообще-то, нет. Я--еврей, настоящий. По папе и по маме. А тебе можно встречный вопрос?

--Давай!

--А ты поляк? У тебя тоже странная фамилия, на польскую похожа.

--Вообще-то, я серб. Со стороны и папы, и мамы. Тоже из славян. Южных. Из Югославии.

--А мои родители из городка в Польше. А если дальше брать--то из Российской Империи, Царства Польского. Имперские.

--Мы с тобой в этом сходны--Александр потянул Гэри руку, и тот подставил ему ладонь с расставленными пальцами, и белокурый слегка ударил по ней своей--мне, знаешь, тоже доставалось за мой ”пятый пункт”, особенно от всяких дебилов. Но я им могу врезать со всей злости. Ну, что, ещё раз будем знакомы и не станем наезжать друг другу на национальности, так как сами от наезжателей страдаем.

--Будем и не станем--Гэри улыбнулся новому другу.

Дверь скрипнула и в класс вошёл мистер Уильямс. Гэри и Александр в ту же секунду сели за свои парты.

--Я смотрю, вы пришли раньше других--произнёс он, строго глядя на ребят--ну что ж, надеюсь вы учили параграф.