Часть 4 (1/2)
Явившись поутру в класс, Яга осмотрелась. Ее здесь не любили, что для легендарной представительницы славянской мифологии новостью не было. Посчитав, что сами себе злобные басурмане, девочка уселась за первую парту, раздумывая о том, что в школе она просто теряет время, ибо учиться ей тут нечему. Вошедшая учительница удивленно посмотрела на «заучку», которую она не любила из-за некоторой неопрятности. Но ученица сильно изменилась — причесалась, из глаз ее исчез страх. Сейчас глаза девочки смотрели скорей лениво, что учительницу заинтересовало.
— Давайте поговорим о том, что мы прошли на прошлом уроке, — предложила учительница, поразившись еще раз — мисс Грейнджер руку не задирала, на парте не подпрыгивала и отвечать явно не рвалась. — Мисс Грейнджер?
— Да, мэм, — обреченно согласилась Яга, залезая даме в голову. Чем именно они занимались на прошлом занятии, девочка не знала, вряд ли новыми прокладками, появившимися в аптеке, вокруг которых были сосредоточены мысли женщины, поэтому Яга сообщила: — Чем конкретно мы занимались, я не помню, ну кроме отдельных эпизодов, поэтому… — до конца девочка в хорошем темпе рассказала программу начальной школы за текущий, последний класс. — Выберите сами, какая именно тема вас больше всего интересует, — сообщило милое дитя в заключении.
— Я же спрашивала совсем не это! — желание сделать хоть какую-нибудь гадость, пусть даже и ребенку, спровоцированное предменструальным синдромом, выразилось в попытке нарисовать третью букву алфавита напротив имени девочки. Яга сощурилась, в результате чего женщина украсила первыми буквами алфавита все свободные клеточки.
— Во-о-от! — задумчиво сообщила девочка, отправляясь на перемену, при этом позабыв отменить воздействие, в результате чего женщина остановиться не смогла и была госпитализирована после того, как разрисовала буквами «А» все учетные тетради всех учителей в учительской.
— Эй ты заучка! — какой-то мальчик проявил нрав, более подходивший отдельным представителям богатырского племени, особенно их коням, то есть мозгом не отличался.
А как еще назвать человека, пытающегося задрать юбку скромной девочке, только что вышедшей на перемену из класса? Поэтому ученик школы принялся быстро бегать, держась за тыловую свою часть, и вопить что-то нечленораздельное. За ним с интересом наблюдали все остальные ученики, а Яга решила посетить уборную, где ее решили облить водой уже девочки с выраженным суицидальным синдромом.
Тут девочка вспомнила, что она, все-таки, представительница мифологии, к доброте не склонная, поэтому особи женского пола покинули уборную с визгом и в обнаженном виде, чем вызвали живейший интерес мальчиков и администрации учебного заведения. В связи со случаями неадекватного поведения среди учителей и учеников школу закрыли, распустив детей по домам. Полиция и медики пытались найти следы наркотических веществ на кухне, в уборных и канализации сего заведения.
Яга же, своей местью вполне удовлетворенная, отправилась домой, где ее поджидал отчаявшийся влить в себя алкоголь папа. Одежда его благоухала, но внутрь не попадало ничего, потому что именно в мозгах ковыряться ведьме было лень. Мужчина ждал дочь, вооружившись ремнем, чтобы убедить любимую дочь его расколдовать. Убеждать он собирался исключительно «по попе», почему-то будучи уверенным в том, что это у него получится.
— Немедленно расколдуй меня, мерзавка! — закричал невежливый родитель.
— Что хотел сотворить, то и получишь, — пожала плечами вспомнившая Кощеев подход яркая представительница. Следующие пару часов ремень учил взрослого мужчину вежливости, и спасения от него не было. Яга же уселась трапезничать.
Вечером того же дня в дом постучалась некая особь. Особь была бы похожа на Ягу в старом теле, если б ту высушили и прошлись асфальтоукладчиком. Девочка посмотрела на женщину, гостья незванная посмотрела на Ягу.
— Мне нужно поговорить с твоими родителями, — несколько брезгливо глядя на девочку, проронила сухая женщина.
— Вам нечем разговаривать, — уведомила ее вмиг рассердившаяся девочка. Яга в принципе не любила, когда на нее смотрели, как солдат на вошь. Поэтому незнакомка утратила ротовое отверстие, в чем в следующее мгновение и убедилась, исчезнув с хлопком. Девочка пожала плечами и вернулась в дом, походя отменив анимацию кожаного изделия.
— Ты, доченька, страшной какой-то сделалась, — призналась ей миссис Грейнджер, на что девочка опять пожала плечами.
— Положено мне, — ответила она маме. — Я же страшная ведьма. Так что привыкай, мамочка.
— Надо тебя психиатру показать, — отреагировала на это женщина.
— Психиатру надо показать вас с папой, это же вам страшно, а не мне, — объяснила Яга. — И поменьше жестокости! Запугали милую меня? Вот теперь и разгребайте.
Оставив сильно задумавшуюся маму размышлять над своим логическим построением, девочка изволила поужинать и отправиться в свою опочивальню, о чем родителям и объявила. Глубоко задумавшихся стало двое, потому что девочка повторила эту фразу на восьми языках, включая русский, испытавший уже влияние басурманской речи, потому использовавшийся, в основном, на флоте.
***</p>
Окончание школы Добрыней вызвало стихийный праздник в этой самой школе. Понять-то их было можно, особенно детей, потому что Добрыня поставил себе цель, к которой шел. А какая может быть цель у богатыря? Ну вот к ней он и шел, поэтому просиживание уроков в школе считал безмерной глупостью. Кроме того, в состоянии покоя ему хотелось есть. При этом смотрел он так, как будто прикидывал, кого съесть первым, хотя тупым Добрыня, разумеется, не был. Ему нравилось изображать эдакого прямого, как лом, бесхитростного человека. Впрочем, для школы и этого было достаточно, а вот для колдунов… Хотя правила общения с колдунами как-то продемонстрировал Муромец — за бороду и об дерево.
— Мистер Поттер, покажите на карте, где находится Лондон, — учитель географии не сразу понял, что этого ученика лучше не трогать, поэтому указку, пробившую стену и напугавшую учительницу английской литературы, зашедшую в уборную, оказалось проще перепилить с обеих сторон, чем вытащить. Впрочем, коллега-педагог была в чем-то благодарна ученику, избавившему ее от обстипации<span class="footnote" id="fn_32608521_0"></span>.
— Мистер Поттер, пожалуйста, не используйте в вашей работе иностранные слова, — вежливо попросила преподававшая английский язык молодая женщина. — Я понимаю, что вам, как полиглоту, это трудно, но тем не менее… — Добрыня поразился проницательности и доброте учительницы — глотать он любил, но не все подряд, правда.