Не оставляй меня (1/2)
Т/и наблюдает за минутной стрелкой на настенных часах. Время тянется очень долго. Она сидит, подпирая рукой щеку. Математика, которая была пятым уроком, длилась, кажется, бесконечно и очень скучно.
Одноклассница решала на доске уравнение.
— Таким образом, ответ в этом уравнении… — она ставит знак равно и пишет свой ответ — 4.
Учительница по математике разворачивается к ученице.
— Молодец! Карина, — всплеснула руками учительница — Не перестану говорить, берите с неё пример. — она довольно улыбнулась, рассматривая решённое уравнение.
Т/и опускает взгляд с часов на доску и пробегается глазами по решению.
— Садись. 5! — восхищённо произносит Галина Петровна.
Карина улыбнулась и собралась уходить на своё место, но т/и подняла руку и выкрикнула:
— Там X в квадрате, поэтому ответ два, а не четыре.
Галина Петровна несколько секунд смотрела на т/и, а после перевела взгляд на доску.
— С места не выкрикивают. — проговорила она, осуждающе взглянув на т/и. А потом повернула голову к однокласснице и улыбнулась. — Карина, это мелкая ошибка, так что, твоя оценка не меняется.
Девушка довольно пошагала к своему месту. Учительница разглядывала журнал, лежащий на столе.
— Т/и… — после долгого поиска и гнетущего молчания произнесла Галина Петровна. — К доске. — она подняла голову и посмотрела на растерявшуюся девушку.
Учительница указывает рукой на доску и ждёт ученицу.
Т/и выходит из-за парты, взяв с собой учебник, и идёт к доске. Остановившись возле доски, она берёт кусок мела и поворачивает голову на учительницу.
— Реши номер 10.
Девушка смотрит на учебник и ищет нужный номер.
(x^2-3x+a) (x^2-ax+2)
Она недолго смотрит на задачу и принимается за её решение. Взяв в руку мел, девушка начинает переписывать пример с учебника. Она думает, что я не смогу решить это?
После пары минут т/и в заключение пишет ответ: -½.
Она гордо ставит мел на место и оборачивается к классу.
— Не плохо… — пробурчала учительница — Садись.
Т/и взглянула на неё, хмыкнув про себя, и пошла к своему месту.
***</p>
Шестым уроком была литература. Ученики заполняли 18 кабинет, рассаживаясь по своим местам. Оставалось 5 минут до конца перемены и начала урока. В кабинете не было учителя, а вместо него на столе лежали бумаги, на спинке стула висел чёрный пиджак и на подоконнике стоял недопитый кофе.
Т/и сидит на своём месте, листая ленту новостей в телефоне. Макс с Яном звали её перекусить в столовой, но девушка отказалась.
К ней подошёл Никита и сел на пустой стул рядом. Он держал в руке плитку шоколада и поставил её перед т/и.
— Это тебе. — он пододвинул ближе шоколадку.
Т/и переводит взгляд на шоколад, смотрит на него и старается не обращать внимания на Никиту.
— Я купил её для тебя, — он протягивает её ещё ближе — Давай… я тебе шоколад, а ты мне совместную прогулку
Ещё чего...
Т/и раздражённо выхватывает шоколад из его рук.
— Убери свой поганый шоколад! — выкрикивает девушка, швырнув в Никиту шоколадную плитку.
Никита напугано и растерянно смотрит на неё. Т/и разворачивается и снова утыкается в телефон. Парень сидит рядом пару секунд, ошарашенно гляда на девушка, и поднимается с места.
Никита выходит в коридор, где стояли Эмиль с Даником. Они чуть слышно смеялись, глядя на расстроенного парня, выходящего из класса. Эмиль и Даня наблюдали за ним, стоя в дверном проёме.
Они втроём вышли в коридор.
В это время по коридору шёл Арсений, направляясь к 18 кабинету. Он замедлился, заметив троих учеников в пару метрах от себя, которые стояли чуть дальше кабинета. Эмиль, довольно улыбаясь, протянул раскрытую ладонь и на неё опустилась 100 рублёвая купюра. Никита хмуро отдал ему эти деньги, а после двинулся обратно в кабинет.
— Шоколадкой девушку на свидание не заманишь, верно? — усмехнулся Эмиль, засовывая купюру в карман.
Никита ничего не ответил, лишь проходя мимо, специально задел его плечо.
— Можешь пробовать что угодно… Сказал же, что твоей она не будет. — не оборачиваясь, с ухмылкой проговорил Эмиль.
Никита резко остановился, сжал челюсть до скрежета зубов и кулаки. Он развернулся и начал медленно направляться к Эмилю.
— Ребята! — окликнул их Арсений, стоя у входа в кабинет и придерживая ручку двери. — В класс. — он кивнул в сторону кабинета, указывая направление, куда нужно идти.
Никита стиснув зубы, выдохнул, развернулся и ушёл в класс. Эмиль и Даня послушно последовали в том же направлении.
Арсений проводил учеников взглядом и, последним пройдя в кабинет, закрыл дверь.
— Я начну с новостей. — резко объявил Арсений, проходя к своему столу.
Ученики отвлеклись от своих дел и обратили внимание на учителя.
— Через две недели вам нужно будет написать заявление о выборе предмета на ЕГЭ.
Класс недовольно завыл от этой новости.
— Ну, тише, тише. — Арсений жестом руки попытался утихомирить класс. — У вас достаточно времени, чтобы всё обдумать. — учитель попробовал подбодрить учеников.
И после недолгого молчания, дождавшись тишины в классе, Арсений произнёс:
— Давайте перейдём к теме урока, — мужчина разворачивается к доске, берёт в руку мел и пишет тему «Литература в начале xx века».
Т/и устало вздыхает, открывает тетрадь, берёт в руку ручку и пишет название темы.
Урок проходит размеренно. Т/и слушает Арсения Сергеевича, не отводя глаз и не отвлекаясь ни на что. Арсений же часто бросал взгляд на девушку во время своего монолога. Из-за чего они часто пересекались взглядами, а после смущённо и растерянно смотрели на что-то другое.
— Я готова сдавать литературу для дополнительных занятий с ним… — послышался шёпот одной из одноклассниц, а после короткий смех её подруги.
Т/и замерла, вслушиваясь в их разговор. Она сжала ручку в руке. Внутри резко появилась злость, от которой вскипала кровь.
Для дополнительных занятий с ним…
Звучала в голове фраза, в которой не было ничего плохого, но отчего-то становилось противно. Она не давала сконцентрироваться на теме урока. Да какая уж там тема врока… Это уже еë не волнует ни капли. Что если Арсения кто-то попробует увести? Что если он уйдёт к кому-то? Может ли он так поступить с т/и?
Нет. Не может.
Т/и поднимает голову и смотрит на Арсения, сидящего за своим столом и что-то печатающего в своём телефоне.
Почему он должен так поступать?
НЕТ!
Не может!
Утверждала т/и в своей голове.
Неожиданно телефон на столе подал звук уведомления. Т/и вздрогнула и оторвала взгляд от Арсения. На дисплее высветилось новое сообщение.
Арс❤️
Останься после урока
Т/и смотрит на строчки полученного сообщения, перечитывает ещё раз, поднимает взгляд на Арсения, который смотрел на неё чуть ухмыльнувшись и снова смотрит на экран телефона.
Звук уведомления раздаётся ещё раз, т/и неотрывно наблюдает за выплывающим окном с сообщением
Арс❤️
Я подвезу тебя до дома
А меня нужно подвозить до дома?
Единственный дом, в который хотела вернуться т/и, был дом Арсения.
Неужели он не хочет, чтоб я была с ним... в одном доме?
Мысли в голове не дают покоя. Одна за другой заставляют девушку всё больше и больше сомневаться.
Арсений не хочет, чтоб я была с ним.
Подытоживает девушка свои размышления. Она, нахмурив брови, обиженно смотрит на Арсения оставшиеся 5 минут урока.
***</p>
Дверь закрывается за последним вышедшим учеником. Т/и стоит между партами первого и второго ряда. Арсений убирает в сторону журнал и поднимает голову, смотря на девушку.