Часть 3. Глава 9 (2/2)
- В поместье на окраине города, - ответил я вместо Хаку.
- Вы, наверное, недавно приехали в наш город?
- Да, я месяца два назад выехал из Японии.
- Вот я и вижу, что нет у меня учеников с такой фамилией. Вы ведь отдадите их в нашу школу?
- Дочка ещё маленькая, а сына отдам...
- В четвёртый класс, - добавил я, быстро подсчитав.
- Кстати, что касается четвёртого класса... - Директор на мгновение смутилась. - Дело в том, что старый учитель физики был у них классным руководителем, а теперь никто не хочет брать их... Может, вы примете?
- С удовольствием, - обрадовался Хаку. - Можно, я сразу и сына определю в школу?
- Конечно, - кивнула директор. - У вас ведь есть его документы...
Ещё минут через пятнадцать все формальности были улажены и в трудовой книжке Хаку появилась надпись: ”Преподаватель физики в ООШ I-II ст. N? 36 с 21** г.”
Директор просмотрела табели Акиро за первые три класса, что-то написала на чистом бланке и сказала, что документы в порядке и мальчик зачислен в школу.
- Теперь вам надо познакомиться с вашими коллегами, - объявила она, и уже обращаясь к секретарше: - Все на месте? Отлично! Срочно созывай педсовет!
- По какой причине?
- Скажи, что у нас новый учитель.
Затем встала, сняла со стойки ключ и отперла учительскую.
- Заходите и садитесь вон туда, - директор ткнула пальцев в третье от середины стола кресло. - Сейчас придут и остальные.
Хаку сел на указанное ему место, а я устроился на пуфике у стены. Вскоре начали собираться и члены педколлектива.
Первым прибежал, запыхавшись, немолодой учитель музыки, с усами щёточкой и какими-то пёстрыми волосами.
- Здравствуйте! - сказал он звонким голосом и рухнул в дальнее кресло. - Вы и есть учитель физики? - И, не дожидаясь ответа: - Очень приятно!
Хаку поднял глаза к небу и пожелал ему крепкого здоровья.
- А я ведь и сам когда-то был в Японии, - продолжал учитель музыки. - И, знаете, всегда восторгался тамошними порядками в школах...
Я больше не слушал его, так как моим вниманием завладел учитель труда: молчаливый и краснолицый. Пошатывающейся походкой он приблизился к креслу напротив учителя музыки и, едва не промахнувшись, сел.
- Ну шо, хлопцы, заседаем? - пробасил он и ударил ладонью по столу с такой силой, что чуть не переломил его пополам. Но подпрыгнул от этого один я...
Сразу вслед за ним появилась ещё какая-то учительница, я сначала не понял, кем она была.
- Здг'-втвуй-те! - отвечала она на приветствия, делая паузы после каждого слога и, к тому же, сильно шепелявя, после чего села на отведённое ей место с отсутствующим выражением лица.
Тут я вспомнил один рассказ Саломеи и сразу догадался, что это учительница истории.
Явилась учительница младших классов. При разговоре она использовала смесь русских и украинских слов. Ростом она была невелика, и в ней отчётливо угадывался добрый и чуткий человек, как раз такой, какой нужен первому и второму классам.
Постепенно собрались все учителя. Последним пришёл старый учитель физики. Внешность у него была столь устрашающая, что я, генерал первого разряда, привыкший смотреть в лицо опасности, вздрогнул, когда увидел его. Если бы надеть на него чёрный плащ, то он до ужаса напомнил бы графа Дракулу, каким его изображают в иллюстрированных книгах для детей младшего школьного возраста. Он начал без предисловий.
- Это вы займёте мою бывшую должность? - как ворона прокаркал он, впившись глазами, спрятанными за очками-хамелеонами, в моего друга. - Очень приятно.
- Добрый день, - ответил ему Хаку.
- Вам, наверное, хочется, чтобы я сразу ввёл вас в суть дела?
Хаку кивнул и учитель физики разразился тирадой:
- У меня все ученики - лентяи, каких свет не видывал. Вечно опаздывают на урок, учителя на них жалуются. Ни единого отличника! Я и так стараюсь, то завышаю оценки, чтоб они почувствовали, что могут же! Потом, когда начинаю добиваться от них реальных знаний, слёзы и жалобы родителям. Вот скажите, нормально ли, когда ученик у доски отвечает, что ”ноль-пять эс плюс ноль-пять эс будет просто эс”?
- А сколько, по-вашему, будет?
- Конечно же, ”два эс”, - убеждённо ответил учитель физики.
Учитель музыки прыснул, а учитель труда покрутил пальцем у виска.
- И по какому принципу вы считали? - усмехнулся Хаку.
- Если взять два стакана и налить в них до половины воды, - многозначительно поднял палец кверху его собеседник, - то она будет в двух сосудах, но отнюдь не в одном!
- А если вылить её в третий стакан? - Хаку невинно улыбнулся.
- Вот чудак, третий стакан приплёл! - захохотал учитель физики. - Вы ведь взрослый человек, учились на физмате! И, я думаю, должны видеть, когда в выражении два слагаемых, а когда - три.
”Нет плохих учеников, есть плохие учителя...” - телепатически сказал мне Хаку и обратился снова к учителю физики:
- А если третье слагаемое равно нулю?
- Значит, и стакана нет!
- А если стакан пуст?
- Молодой человек, что вы мне голову морочите?! Я ведь по-русски сказал: стакана нет, значит нет и слагаемого!
- Значит, стакан равен единице?
- Очевидно.
- А пустой стакан можно приравнять к полному?..
Тут на голову моего друга обрушились все известные и неизвестные ругательства, которые когда-либо знал род человеческий. Не известно, до чего дошёл бы этот поток проклятий, если б не пришла директор и не выставила учителя физики подобру-поздорову со словами: ”Вы уже не наш преподаватель!”
- Вы не имеете права! - визжал тот. - Я сам когда-то был директором этой школы и никогда так не обращался с подчинёнными!
- Но теперь вы для нас - посторонний человек, подавший заявление на увольнение по собственному желанию, - заключила директор, окончательно выпихнула учителя физики из учительской, заперла перед его носом дверь и украдкой перекрестилась.
- Я буду жаловаться! - продолжал тот бушевать за стеной, но его уже никто не слушал. - Вы ещё пожалеете!
- Он уже стар и может срываться на резкости, - извиняющимся тоном обратилась директор к Хаку.
- Ничего, ничего... - ответил мой друг, стараясь сохранить на лице непринуждённое выражение.
- Та-а-ак, - внезапно подал голос учитель музыки. - А теперь давайте начнём совещаться!
- Уважаемый, вы забываетесь, кто директор этой школы, - сухо ответила директор.
- Может, я и не директор... - Тут учитель музыки перешёл на несколько тонов ниже и хриплым шёпотом закончил: - ...Но самый старый в городе учитель музыки!
- Тем более, вам не следует командовать здесь всеми! Итак, мы собрались здесь, чтобы решить вопрос о вступлении в наш дружный... - Директор запнулась на слове ”дружный”. - ...Коллектив нового педагога.
- В любом случае, нам жизненно необходим новый физик, - пробормотал учитель труда.
- Слово предоставляется вступающему в наши ряды учителю... - Директор незаметно подмигнула Хаку. - Что вы можете сказать?
Мой друг поднялся с кресла, оглядел присутствующих.
”Расскажи им про твою преподавательскую деятельность”, - сказал я ему телепатически.
И Хаку рассказал, как работал в институте, чему учил студентов и какую систему преподавания предпочитает. Директор слушала его очень внимательно, иногда одобрительно кивая. По окончании речи, она спросила:
- Согласны ли вы принять в наши ряды нового педагога?
- Согласны, согласны!.. - зашумели присутствующие.
- Готовы ли вы подписаться под положительным отзывом?
Учителя по очереди подходили и расписывались на каком-то листе бумаги.
- Ну, вот и всё, - по окончании этой процедуры директор начала складывать в сумку документы. - Спасибо за участие. До свидания!
Когда учителя разошлись, она обратилась к Хаку:
- Надеюсь, вы будете с рвением и энергией исполнять свой преподавательский долг. Я думаю, вы будете хорошим учителем. Приходите в понедельник, мы устроим проверку. До свидания!
Мы вышли из учительской, пересекли полузасохшую лужу краски, вокруг которой всё ещё бродили маляры, сели в джип и отправились домой.