Часть 5 (2/2)
На мероприятие нас завели в актовый зал. В нём сидела и вся наша паралель. Под сценой стояли четыре парты, ранее стоявшие в нашем классе. На сцене же стояли двое ведущих —мальчик и девочка из нашей параллели. Они давали задания четырём командам, разместившимся за партами. А пока команды решали задания на листах, зал отгадывал значение знаков, которые были на проекторе. Софья же, как и говорила, раздавала шоколадки, а если точнее, конфеты тирамису. Но, к сожалению, она не была светофором. А была она обычной девочкой, живущей в Стерлипариже... Ладно, о чём это я? А я о том, что после выполнения всех заданий, всем командам дали по четыре конфеты-вафли.
На перемене Дверь снова крепко обняла меня и начала говорить:
— Эльзааа, мы целых два года дружим. Это же так много!
Я не понимала, с какой целью она это говорит. В этот раз я снова с надеждой смотрела на Арину. Но поскольку на информатике и английском наш класс разделялся на две подгруппы, мне пришлось пойти в другой класс. Открылась дверь кабинета психолога, мимо которого я подходила. Из неё вышли Юля и Софья. Софья сказала, что они спрашивали про тесты, которые мы недавно писали. Ещё сказала тоже зайти туда. Психолог сказала, что у меня всё в норме, чего я и ожидала. На информатике не происходило ничего особенно интересного, поэтому рассказывать нечего.
На перемене после информатики я делала домашнее задание по родному, ведь не сделала этого дома. В начале урока Арина спросила у Фаимы Равиловны про свою тетрадь, которой у неё не было. Фаима Равиловна — учительница родных языка и литературы, жена Галяныча, женщина среднего роста с темными волосами, собранными в пучок. Учительница сказала Арине забрать тетрадь из 36 кабинета и дала ключи от него. Поскольку она не знала, где находится кабинет, она позвала с собой Софью. Фаима Равиловна остановила её, сказав:
— Куда это ты?
— Арина попросила меня помочь..—, ответила Софья.
–Пожалуйста! –, Арина выглянула из-за ее спины.
— Ладно, идите.
Прошло 7-10 минут, как девушки вернулись, на что учительница возмутилась. Далее урок проходил как обычно. По крайней мере для меня...
После урока Дверь начала рассказывать что-то про Эмиля— соседа по парте Арины, который может достать любого:
—Вы представляете какой Эмиль токсик?! Я просто сказала Игорю что-то, а Эмиль такой: ”Рот закрой”. Представляете? Ужас. Я потом ему говорю: ”Игорю что-ли?”. Короче пиздец.
— Ага, — не особо вслушиваясь говорила я, ведь перед историей я ,обычно, сконцентрирована на самостоятельной, которая может случиться.
Но на этой перемене во мне проснулся дух ”воровства” из-за других ”воров”. Украла я пенал Арины, одиноко лёжа на пустой её стороне парты. Теперь и его не было там, теперь он находился под её партой в моих руках. В ходе расследования, проведённого Ариной, я созналась в своей краже. После этого по моей голове стукнули найденным дневником. После, когда Арина встала со своего места, я заняла её стул. Когда все вещи девушки лежали на парте, я просто протянула руки к ним, после чего меня жестоко вытолкнули из-за парты. Но мой правый бок всё же выжил после такого жестокого обращения с ним.
Оказывается, историчка заболела. Нашу историчку зовут Гузель Ирмаковной, но мы называем её Гузелькой. Взрослая женщина с тёмными волосами, которые не достигают средней длины, но превышают короткую. И по той причине мы просто делали дз, пока Альфия Джановна занималась своими делами. Последним уроком у нас была география... К счастью, меня не спросили материал, который надо было учить. По этой причине я была не так напрежена, как в начале урока. После урока Алевтина Васильевна — наша географичка, невысокого роста, блондинка с каре — подгоняла нас, чтобы мы быстрее ушли. Но так как я ношу титул старосты, жду того, пока все выйдут из кабинета, чтобы закрыть его. Чтобы сделать это требовалось: во-первых, вставить ключ и прокрутить его, сколько сможешь, во-вторых, толкнуть дверь, в-третьих, снова прокрутить ключ. И, о чудо, она закрыта! После этого я спускаюсь в фойе, переобуваюсь и уезжаю домой.