Первый сеанс (1/2)

— Ну так как, ты подумала над своим заданием? Я хочу услышать сегодня рассказ о твоем самом счастливом воспоминании.

— Я… — я не знала, как мне стоит начать.

— Просто рассказывай, представь, что меня нет, — посоветовал мне Вернер.

— Я думаю, что мое самое счастливое воспоминание — это… — я задумалась всего на несколько секунд, просто потому, что не была уверена в том, что собираюсь сказать. — Пожалуй, это было самое обычное утро, мама готовила блинчики, а папа будил меня, мы с ним вошли на кухню, а мама улыбнулась нам и приветливо махнула в воздухе деревянной лопаточкой…

Я почувствовала, как маленькая слеза катится по щеке, и судорожно смахнула ее.

— Мы собирались к бабушке на зимние каникулы… — в моей памяти вспыхнули картинки того ясного морозного утра второго января, мы с мамой напевали какую-то популярную попсовую мелодию, вспомнила автомобиль, летевший прямо на нас, когда мы почти подъехали к поселку, как папа пытался уйти от столкновения, визг шин, мамин крик…

— Я думаю, ты сама понимаешь, что воспоминание отнюдь не счастливое, может быть радостное, но никак не счастливое, — да, он прав, утро было для меня радостным, но не счастливым, а последующие события и вовсе лишили тот день чего-то хорошего, словно вырвали мое сердце из груди. — Встань посреди комнаты, — я поднимаюсь с диванчика и встаю точно по центру. — Теперь закрой глаза и представь себе абсолютно отвлеченное место, первое, что придет тебе в голову. — Я закрываю глаза и представляю. — А теперь просто говори мне, что ты чувствуешь, делаешь… Нужное воспоминание само придет в твою голову. Что ты чувствуешь?

На некоторое время в помещении воцаряется тишина.

— Оглянись вокруг, что ты видишь?

— Темно…

— А что…

— Темно, прохладно, — я сама не замечаю, что начинаю говорить, а картинка в голове становится четче. — Ветер. Он такой мягкий, теплый, словно его можно коснуться рукой…

— Что прямо перед тобой?

— Я не знаю, темно. Ветер вокруг, он окутывает меня, — я улыбаюсь и протягиваю руку, потоки воздуха словно текут сквозь пальцы, приятно щекоча кожу. — Свобода, дышится легко, а вокруг меня небо! Темное ночное небо! — я, наконец, поняла, где нахожусь — на крыше высотки. — So, tell me when, you gonna let me in, I'm getting tired and I need somewhere to begin, — я оглянулась по сторонам и увидела себя, сидящую на парапете и рисующую портрет, а затем картинка резко пропала, потому что я открыла глаза. — Простите, — прошептала, — ничего не получается.  Андрей Сергеевич что-то записал в блокноте.

— А по-моему, все получилось, — хмыкнул.

— Но это произошло всего пару дней назад, это нельзя считать воспоминанием, — возразила я.

— В кого это вы такая умная, девушка? — психолог закатил глаза, улыбнувшись, а я нахмурила брови в непонимании. — Собственно, сам факт, что это произошло в прошлом, дает нам право считать событие воспоминанием.

— Время нелинейно, все в нашей жизни происходит одновременно, — буркнула я неопределенно.

— Так, это уже интересно, — молодой человек задумался на несколько секунд. — То есть ты считаешь, что прошлое, настоящее и будущее происходят в одно и тоже время?

— Это же очевидно, — фыркнула я.

— Мне нет.

— Ну как же, вот несколько секунд назад, я только думала о том, что скажу в будущем, то есть я это уже произнесла, следовательно события наслоились одно на другое, таким образом то, что я скажу в настоящем, уже оказывается в прошлом, а то, что только собираюсь, уже произнесено. Прошлое, настоящее и будущее — это то, что происходит в данный момент. Прошлое возвращается к нам в виде воспоминаний, что вновь отсылает нас к тому, что-то прошлое произошло в данную секунду времени. То есть оно существует в одну единицу времени.

— Хм, пожалуй мне стоит подумать над этим, а ты пока возьми лист бумаги… — он вздохнул, — свой портрет я рисовать тебя просить не буду, просто напиши на нем качества, которые, как ты думаешь, характеризуют тебя.

— Не совсем поняла, что мне нужно сделать, — пробормотала я, достав из сумки ручку и листок.

— Раздели лист на две колонки и охарактеризуй свои отрицательные стороны в одной колонке, а положительные — в другой. Можешь использовать не только слова, но и словосочетания, предложения.

Я кивнула и принялась за работу, что заняла у меня достаточно много времени. Я не думаю, что задание было сложным, просто мне требовалось немного подумать.

— Настасья, ты закончила? — поинтересовался психолог, когда я отложила ручку.

— Да, наверное, — я вздохнула.

— Хорошо, тогда прочти вслух характеристики, которые ты считаешь негативными, — проговорил Вернер, украдкой взглянув на часы.

— Потерянная, человек без будущего, неправильная, странная, необразованная, закрытая, слабая, отталкивающая, непритягательная, — тихо перечисляла я.

— Есть еще какие-либо определения, которые ты отнесла к отрицательным? — я подняла глаза на психолога. Молодой человек сидел и смотрел на меня, прижав в задумчивости указательный и средний палец к виску. Я кивнула, подозревая, что за последние два часа просто по-человечески достала его. — Тогда продолжай.

— Ранимая, скучная… Пожалуй, это все.

— Хорошо, а что ты написала в положительных чертах?

— Добрая, спокойная, ранимая, — перечислила я.

— Это все? — похоже, Андрей Сергеевич не на шутку удивился.

— Да, — ответила, теребя лист в руках. Мужчина отметил что-то в своем блокноте.

— На сколько я заметил, ты отнесла характеристику «ранимая» в обе колонки, как ты думаешь, с чем это связано? — я пожала плечами. — Ладно, я думаю, ты подумаешь об этом на досуге. Вообще, как мне кажется, это хорошо, что ты одни и те же качества можешь отнести к разным группам, хотя, конечно, положительных слишком мало. Как ты думаешь, можно ли написать в эту категорию «человек искусства»? — я пожала плечами, похоже, это единственное, на что я вообще способна. — Хорошо, а сейчас чисто из человеческого любопытства спрашиваю, не как психолог, почему ты считаешь себя человеком без будущего?

— Наверное, потому, что у меня его нет, — хмыкнула я.

— Будущее есть у всех, Настасья.

— Я так не думаю.

— Скворцова, скажи мне, ты испытываешь страх перед ЕГЭ? Ты вообще выбрала, куда поступать будешь? Какие предметы сдавать?

— Нет, меня не пугают экзамены, я знаю, что их не сдам, зачем мне тогда вообще выбирать предметы? —А про себя подумала, что вообще мир может повернуться ко мне филейной частью тела, и меня вовсе не станет, хотя данная прерогатива мою персону совершенно не устраивает.

— У тебя есть какие-то проблемы с учебой? — на секунду на лбу Вернера образовалась складка, поскольку он нахмурился. — Тогда к нашей следующей встрече приготовь список предметов, по которым тебе требуется помощь. Ты же зайдешь еще?

— Да, наверное.