Массачусетс 2319 год.ч.3 (2/2)
*-Мы не единственные.
-радикальная демократия, как основа(Все ради одной цели)*.Вздохну, я развернулась к присутствующим. В помещении стояла, мне показалось, не ловкая тишина. Всех явно смущал именно второй пункт, а кто-то молча записывал.
-”Вопрос”-поднял руку, Роберт Барбер, директор первой школы-”Получается, что теперь радикальная демократия, берется за основу, для проф подготовки будущих политологов?”. А вопрос последовал, быстрей, чем я думала.
-”Не совсем так”-покачала я головой-”По началу, только для тех, кто идет на консула и будет работать в администрациях в новых городах”. Конечно выглядело все это, как моя попытка протолкнуть мою идею, но долго думая, я поняла, что для достижения цели, именно радикальная демократия должна быть основным стержнем.
-”Понял”-кивнул директор и начал записывать.
-”Президент, а почему сразу не решить?”-спросил Кемерон-”Вы сказали-*по началу*. Давайте сразу все решим”
-”Кем, я это написала не потому что хочу пропиарить свою партию и прочее, а потому что, именно этот взгляд, является максимально эффективным для достижения общей цели отдела внешних отношений на данный момент”-пояснила я.
-”И какова же цель?”-поинтересовался Осборн, подняв руку.
-”Основная цель моего президентского срока и моей партии это максимальное объединение нашей страны. Думаю это можно считать, как главная цель данного отдела. Напомню и повторю, что это только для достижения этой цели, других отделов, это не касается”-продолжила я и написала на доске *Объединение*, обведя это, несколько раз.
-”Но у нас мало деталей, по вашей партии”-высказался директор, третьей школы, переговариваясь со своими коллегами.
-”Подождите. Для начала, я хочу, чтоб каждый из вас одобрил данный пункт”-покачала я головой, ткнув пальцем, во вторую строчку-”Я не собираюсь втюхивать это вам. Мне важно, чтоб вы сами поняли и осознали. Имеет ли это место быть в нашем образовании”.Кемерон, улыбаясь кивнул мне и посмотрел на остальных.
-”Друзья, предлагаю провести голосование, за прием второго пункта, как за основу для консульского направления”-предложил тот и я удивилась. Это была отличная идея, если директора одобрят, а глава образования подтвердит, то ко мне вопросов больше не будет.
-”Голосование?”-удивился директор, первой. Хм. А как мне официально реализовать это? Я не была готова к подобному, хотя догадаться и могла бы.
-”Считаю это максимально, демократичным. Чтоб каждый высказался по этому поводу”-улыбнулась я, вернувшись на свое место.
-”Я не против, если глава и сама президент, предлагают”-пожал плечами, новоявленный директор, второй школы.
-”Но, президент. Нам понадобится вся информация о вашей партии”-попросил Кем, глянув на меня.
-”Конечно. Сейчас вам, придет вся информация”-согласилась я и скинула все свои записи по демократии, в буфер кабинета, а затем раздала каждому на устройство. Планшеты пикнули, разными звуками и присутствующие сосредоточили внимание на своих устройствах. В кабинете настала тишина. Взяв сигарету, я продолжила нервно курить. Сейчас, решится, сможет ли наша внешняя политика действовать эффективно на образовательной уровне.