Глава 12. Уроки (1/1)

Утро было лучше предыдущих. Проснулась я хоть и на 15 минут позже, чем планировала, но все успела. А в кабинете была за полчаса до начала урока. Гарри пришел за 10 минут:—?Что-то ты поздно,?— сказала я ему—?Извини—?Что-то случилось?—?Нет, просто проспал—?Я про другое, голос какой-то грустный.—?Нет, все хорошо.—?Ладно, но ты знаешь, что потом устрою допрос такой, что ПС и не снилось—?Пытать будешь?!—?Нет. Хотя, я подумаю. Успокойся, без Круциатуса—?И на том спасибо… Какой курс?—?Третий—?Точно? —?Гарри улыбнулся—?Точно,?— я улыбнулась в ответУрок начал Гарри как обычно, я же сидела тише мышки за столом. Дети же…они шептались. Видимо, мое отсутствие ужасно сказалось на дисциплине. Интересно, почему все-таки?—?Итак, хорошо, сдайте тетради в конце урока…—?А сейчас,?— подхватила я,?— записывайте тему урока,?— дети все мигом замолчали и начали писать,?— Боггарты. Итак, кто может сказать, кто это? Никто, ладно. Это существа, которые показывают страх человека. Их можно увидеть в разных местах. На следующем уроке у вас будет встреча с одним из них. И у нас есть преимущество. Посмотрите на записи и назовите его.—?Нас…много?—?Именно,?— кивнула я,?— боггарт может растеряться. И в итоге, пытаясь напугать каждого…—?А вид боггарта виден каждому свой?—?Нет, все видят определенный страх. Например, если человек боится высоты, то все увидят, к примеру, пропасть, а если у человека арахнофобия?— то паука. Продолжу. В итоге, пытаясь напугать каждого, может каждый признак смешаться. Например, один боится смерти близких, другой?— пауков, а третий?— замкнутых пространств. И в итоге, боггарт примет вид мертвого паука в закрытой банке. Это в лучшем случае. Могут быть и другие ситуации.Весь урок мы обсуждали боггартов. Потом, осталось пару минут, и я сказала:—?Итак, еще раз. Боггарт?— существо, которое принимает вид главного страха человека, лучше бороться с ним даже вдвоем. Заклинание?— Риддикулус. Задание?— написать эссе о боггартах, а также сочинение ?Я встретился (лась) с боггартом?. Сдайте тетради. И напоминаю, на следующем уроке?— встреча с боггартом, подготовьтесь.Прозвенел звонок сразу же, как я закончила говорить.Гарри спросил, когда все ушли:—?Сможешь вместо меня начать практическую часть?—?Конечно, я же хочу, чтобы по школе разнесся слух, что больше всего преподавательница по ЗОТИ боится профессора МакГонагалл!—?Ну, там с оговоркой ведь.—?Слушай, если они увидят дементора будет.—?…не лучше! А без выступления не выйдет.—?Нет, Гарри, нам обоим позора не избежать. Но если увидят дементора?— да хоть Волан-де-Морта,?— я серьезно посмотрела в глаза Гарри,?— это будет лучше, чем профессор МакГонагалл.—?Чем?—?Вспомни, чем является мой боггарт.—?Профессор МакГонагалл, говорящая, что ты завалила все экзамены, если, конечно, не изменился…—?Это только часть…полностью?— любая неудача. Атихифобия. Если все покажу я, страх станет явью.И только потом я вспомнила…страх действительно мог поменяться. И я знаю на что?— что-то с Гарри. А если кто-то это увидит?— то мне конец. От Гарри—?Ладно, постараюсь продемонстрировать все я,?— согласился он.—?Спасибо—?Всегда пожалуйстаПрозвенел звонок. Зашли пятые курсы. По иронии судьбы, практику веду я. Гарри отметил отсутствующих, а я начала урок:—?Хорошо, что в классе большая часть курса. Заклинание не из легких, даже если у вас получится обычное облачко?— уже прекрасный результат. Не пытайтесь сделать как можно лучше, просто делайте все верно. Вам рассказывали технику вызывания Патронуса? —?кивнули,?— отлично. Все сейчас представляют счастливое или просто светлое воспоминание, можно даже мечту, главное, чтобы были светлые эмоции. Затем, сосредоточьтесь и произнесите ?Экспекто Патронум? и выполните движение рукой,?— один ученик попробовал выполнить, но у него не вышло даже облачко, все ученики начали смеяться,?— очень хорошо. Серьезно, все просто прекрасно, особенно для первого раза!—?Правда?—?Конечно? Не всем дается с первой попытки прекрасно повторить заклинание и движение, а уж точно ни у кого-чтобы появился Патронус.—?Но у меня все-таки не вышло ничего!—?Скорее всего, воспоминание недостаточно счастливое, недостаточно…ммм…светлых эмоций. Например, я могу представить начало нашей дружбы с первыми друзьями,?— Гарри улыбнулся,?— или появление письма из Хогвартса.На второй раз появилось очертание воробья. Все снова начали смеяться, но я остановила смех:—?Очень хорошо. А остальным на заметку?— даже небольшая божья коровка может отогнать больше дементоров, чем огромный слон. Эффективность зависит от качества заклинания, а не от размера.Ученики начали испытывать заклинание. Лишь у 30% получилось вызвать Патронуса настоящего. Под конец урока, ученики, получив оценки, попросили:—?А можете и вы показать Патронуса?—?Конечно,?— Гарри произнес заклинание и в классе появился прекрасный олень—?А Вы?—?Хорошо,?— я пожала плечами и попыталась вызвать Патронуса невербально. Получилось так, что Патронус будто задержался где-то, но в итоге появилась выдра. Пятикурсники смотрели на выдру с удивлением, переводя взгляд с нее на меня и обратно.Седьмые курсы принесли больше хлопот. Джинни практически не писала, от чего я делала ей замечания. А не писала из-за того, что смотрела на Гарри, что бесило больше. Я еле сдерживалась, чтобы не выгнать ее к черту.Урок закончился, а я выдохнула с облегчением. Гарри, посмотрев на меня, промолчал. Но Джинни решила не обращать на меня внимания и сказала:—?Гарри, а давай пойдем, прогуляемся…—?Ааа,?— я пнула его под столом,?— извини, у меня уроки, не хотел бы все переваливать на плечи Гермионы…—?А после?—?Ну… —?снова пнула под столом,?— нет, хотел помочь тетради проверить…—?А завтра?—?Наверное… —?снова пинаю,?— ай! Нет—?Ладно…—?Зачем? —?спросил Гарри, когда Джинни ушла—?Что именно?—?Зачем ты меня пинала?—?Чтобы ты мне помог. Да и к тому же, мы можем в танцах поупражняться!—?Ладно