План и зельеварение (1/1)
Добираясь на Зелья на следующий день, мы вдруг обнаружили Дайлу, которая стояла посреди коридора второго этажа и ревела в голос.- Что случилось? - сразу бросилась к ней Гермиона.- Я заблудилась, - шмыгнула носом девочка, - я немножко отстала, потому что там в коридоре два мальчика подрались, и...- А ты осталась залечивать боевые ранения, - вздохнул я. - Послушай, Дайла, ты совсем не обязана...- Нее... они так, в шутку, но они пройти не давали, а потом я бы всех догнала, но лестница в другую сторону вдруг повернула.- Это здесь бывает, - сказала Юля. - Слушай, нам по пути. Пошли покажем.- А еще, - жаловалась по дороге Дайла, - они меня дразнят.- Кто?- Мальчишки какие-то гриффиндорские. Показывают пальцами и смеются.
- А ты им скажи, что тут у тебя есть... дай-ка посчитать... девять больших и сильных старших братьев.- И десять сестер, - подсказала Гермиона.- И десять сестер, - согласился я. - Ну вот, теперь нам вниз в подземелья, а тебе - прямо по коридору, вторая дверь слева. Еще пять минут до урока есть.- Ага. Спасибо, пока!
А я начал всерьез задумываться о том, чтобы повесить везде что-то вроде плана этажей. С крестиком "вы находитесь здесь". Или указатели. А то сегодня Дайла, а завтра еще кто-то? И лучше всего развесить их вблизи лестниц, раз уж они так себя ведут. Кстати, нельзя ли найти какое-то заклинание, чтобы их остановить? А то это только первые пару раз интересно, а потом уже начинает порядком злить, когда ты на урок опаздываешь, а у тебя лестница поворачивает совсем в другую сторону. Но ладно я, с меня спрос какой, я обычный школьник... ну ладно, не совсем обычный, но официально-то обычный! А почему никто из профессоров не озаботился? Наверно, им нравится, когда ученики на уроки опаздывают! Так, спокойно, Харитон, спокойно... Ну вот, что я говорил? Еще один. Точнее, двое. Двое мальчишек-первокурсников, судя по галстукам, с Хаффлпаффа, беспомощно стояли на лестнице, которая как раз поворачивала в нашу сторону.- Ого! Генри, смотри, лестница меняет направление! - удивленно воскликнул один - наверно, магглорожденный.- Сам вижу, Бен, - ответил второй. - Как же мы теперь кабинет ЗОТС найдем?Я показал им, как найти нужный им кабинет. Ммдаа... если так каждый день по двое, по трое... хотя какие двое-трое! Еще обеда не было! Надо заклинание, что ли, какое найти для указания направления... но не то компасное, а другое, чтоб оно именно дорогу показывало.
Ну а пока это заклинание ищем, я (как владелец Карты Мародеров) с Луной (как хорошо рисующей) начертили план Хогвартса, размножили его заклинанием и развесили около лестничных площадок, разветвлений коридора и входов в гостиные. На каждом из планов был крестик с надписью "Мое местоположение". А потом заколдовали так, что если навести на него палочку и назвать нужный тебе кабинет или другое помещение, появлялась ярко-оранжевая линия, указывающая, как туда дойти. Один минус - дорогу приходилось запоминать - или перерисовывать - на месте, поэтому нам и нужно было заклинание с указателем.Ну а пока что у меня было "окно", и в связи с тем, что Лебедеву надо было на педсовет у директора, я вызвался сам провести первый урок Зелий у первого курса Рейвенкло и Хаффлпаффа.
- Ой, а у нас Гарри Поттер будет профессором, да?- А я думал, он сам еще учится...- Я только на этот урок. У профессора Снейпа педсовет, - уточнил я. - А вы должны знать то, что я сейчас расскажу, но отложить на следующий урок не получится: вы не должны отстать от программы.
Итак, добрый день, дорогие ученики. На этом уроке вы не будете использовать свои палочки. Как говорят зельевары: "наука приготовления волшебных зелий и снадобий - это очень точная и очень тонкая наука." Ведь это так! Одна ошибка и зелье или не выйдет, или даже взорвется, а если сделать ошибку и не увидеть ее - то кто знает, что с вами будет.Зельеварение - это наука, которая вобрала в себя многие тайны древности и достижения современности. Для того, чтобы познать лишь малую толику её, вам придётся много потрудиться.Что ж... для начала скажу, что Зельеварение имеет две части - теоретическую и практическую. Именно так и будут построены в дальнейшем ваши уроки - чтобы полученные в теории знания вы усваивали как можно более полно. На теоретических уроках вы с профессором Снейпом будете осваивать предназначение зелий, какие они вообще бывают, а также связь между Зельеварением и другими науками. Вы постигнете тайны Зельеварения, скрытые в книгах и свитках. А что касается практики, то, надеюсь, эксперименты, которые вы будете тут ставить, не разнесут нашу лабораторию...Приходя сюда на уроки, вы должны будете соблюдать некоторые ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ. Назову основные из них.Во-первых, ученикам запрещается устраивать бардак, притаскивать животных без разрешения преподавателя, бегать по классу, разбрасываться вещами (любыми) и т.д.Во-вторых, вам запрещается самостоятельно, без разрешения преподавателя доставать ингредиенты из шкафов, использовать их и т.п.В-третьих, в классе запрещается практиковаться: для этого существует лаборатория. Придет время, и вы там окажетесь.Четвертое. Самое главное. На уроках от вас требуется понимание, зачем вы сюда приходите. Если вы пришли поразвлекаться – идите к себе в башню и там делайте, что хотите, со своим котлом.
Еще одно правило поведения в этом кабинете. Вам необходимо бережно и с пониманием относиться к тому, что в колбах - не водичка, а самое настоящее зелье, применение которого может привести к необратимым последствиям. Или профессору Снейпу придется потратить много времени на их устранение. Поэтому я настоятельно рекомендую вам не нюхать зелье, приготовленное вашим соседом, не поливать своим зельем вашего соседа и т.д. Вот, например, когда я сам учился на первом курсе, один мальчик добавил в зелье от фурункулов иглы дикобраза, не сняв котел с огня. Мало того, что у него расплавился котел, так еще зелье брызнуло на другого мальчика и обожгло его.
- Ой...- Вот вам и "ой", мистер...- Генри Хэнкок, сэр.- Теперь я расскажу вам немного исторических фактов.В древнейших трактатах упоминание о лечении зельями относится примерно к 5000-2000 гг. до н.э. Повсеместно зельевары одновременно рассматриваются и как знахари, которые знают о самых сокровенных тайнах растений (в первую очередь) и их чудодейственных свойствах. Сейчас исследования, убедительно доказывают следующее: познания древнейших зельеваров были настолько высоки, что при археомаграскопках ученые обнаруживают дистилляционные аппараты, необходимые для приготовления лекарственных препаратов из трав. Кроме того, найдено достаточно записей с описанием свойств различных ингредиентов, а также руководством по их применению.К сожалению, многие древние травники передавали свои знания устно, из поколения в поколение, поэтому историки упоминают о них вскользь. Так, например, нет данных, какие именно зелья варили древние пифии. Известно лишь только то, что они были достаточно сведущими в области целительства и вызывания определенного вида транса с помощью зелий. Также историки выяснили, что многие из используемых растений были ядовиты, что нередко вызывало смерть зельевара и, как следствие, опять-таки утрату магических знаний в этой области.Нельзя не отметить, сочинение Диоскурида ?О целебных растениях? (Оригинальное название - "De Materia Medica". I век до н.э.). Историки-маги называют его ?венец античных познаний в Травологии?: в нем содержатся сведения о свойствах более чем 500 лечебных и магических трав. До сих пор Департамент Образования Министерства Магии рекомендует этот трактат в качестве одного из основных учебников по Зельеварению и Травоведению.Германцы, кельты и другие народы не оставили почти никаких письменных свидетельств. Однако, известно, что искусством врачевания тут, в основном, владели женщины, Божественной силой были пронизаны такие растения, помогавшие женщинам вступать в связь с надземным, или, вернее, одурманивающие наркотические средства. Остается, однако, во многом неизвестным, какие травы особенно ценились и как ими пользовались. С продвижениями римлян через Альпы были получены новые сведения об используемых в Средиземноморье травах и методиках. Эти познания захлестнули и поглотили предыдущий опыт.Как вы видите, история Зельеварения уходит корнями далеко в прошлое. А сегодня оно ассоциируется у большинства людей почему-то с "закидыванием всего в котел", либо с ведьмой с огромным помелом. Надеюсь, вы не из их числа. Потому что на этих уроках вы научитесь варить как известные зелья по рецептам, так и работать в условиях их отсутствия.Ну что же, вот наш урок подходит к концу! Но не спешите уходить, для начала запишите вашу домашнюю работу:1. Что такое зельеварение?
2. Какие правила нужно соблюдать на уроках и почему? Придумайте случаи, когда нарушение правил может привести к несчастному случаю.
3. Назовите 3-4 зелья
4. Назовите 3-4 ингридиента
Работы сдадите профессору Снейпу на следующем уроке.