Интервью (AU: омегаверс) (1/1)

—?Гордиться половой принадлежностью,?— голос учителя понижается. —?Вы серьёзно?Шигео поднимает глаза на журналиста, онемевшего от неоднозначного вопроса.—?Я лишь сделал комплимент,?— растерянная улыбка ломает линию рта. —?Далеко не все омеги открыто говорят о своём вторичном поле, вы ведь и сами знаете. Вы говорите об этом прямо. Омеги должны гордиться тем, что они омеги, как альфы гордятся тем, что они альфы. Нашему журналу нужны такие истории: вы не боитесь осуждения, к тому вы очень хваткий для омеги…Взгляд учителя меркнет. Он устало трёт переносицу.—?Вот вам домашнее задание,?— звучит сухой голос. —?Прежде чем браться за статью о равноправии, попробуйте записать свою речь на диктофон и найти в ней сексистские фразы. Я насчитал минимум три.—?Н-но Рейген-сан…—?Послушайте,?— отрезает учитель, поднимаясь из-за стола. —?Я не горжусь тем, что я омега. Это просто пол. Просто физиология. Какой пример я подам своему ученику,?— Шигео вздрагивает, когда ладонь учителя указывает на него и взгляд пересекается со взглядом журналиста,?— если буду говорить, что поводом для гордости является данный с рождения гендер, а не результат труда и упорной работы? Это всего лишь данность, скрывать которую я не вижу никакого смысла.Учитель размеренным шагом пересекает кабинет.—?Моему бизнесу не нужен пиар на фоне очередного спора, а не должны ли омеги сидеть дома на привязи. Идиоты есть как среди альф, так и среди омег. Потому что у нас у всех один изъян: мы люди,?— глухой стук каблуков о ковролин. Учитель выпрямляется, любезно открывая перед журналистом дверь, и улыбается, по обыкновению приязненно. —?Вместо интервью могу подарить вам мудрую мысль.Журналист, последовавший за ним, потерянно смотрит в глаза учителя. Так обычно и бывает: после набравшей популярность передачи на телевидении, где учителю, попавшему туда из-за нелепой путаницы, удалось произвести впечатление не столько своими способностями, сколько убедительной речью и позицией, он полюбился зрителям и интернет-пользователям. Первое время приходилось отключать стационарный телефон?— трубка нагревалась от звонков телеканалов, пресс-служб и агентов каких-то звёзд, которые хотели пригласить учителя на личное шоу. Каждый из названивающих, кто переступает порог офиса и кого сам учитель не желает видеть, через пятнадцать минут растерянно моргает без возможности возразить, пока его выпроваживают за порог, даже если переубедить кажется простым делом.Шигео наблюдает за учителем четыре года. Раньше поведение наставника казалось чем-то бесхитростным. ?По-другому быть не может?. По мере взросления Шигео начинает понимать: в Рейгене есть нечто, что обезоруживает собеседников. Что-то, спрятанное глубоко внутри, природное, то, что учитель умело обращает в пользу для себя.Учитель включает диктофон, сжатый в руке журналиста, и произносит в микрофон:—?Гордитесь собой. В том случае, если вы можете по праву назвать себя хорошим человеком.Дверь закрывается. Филигранные пальцы соскальзывают с рукоятки, и учитель звонко хлопает в ладоши, разрушая атмосферу.—?Как насчёт рамена, Мобу? —?широко улыбается учитель, подходя ближе. Обоняние Шигео ещё не пробудилось: потребуется год или два, чтобы узнать однозначный ответ, но учитель и сейчас пахнет не так, как другие. Даже если он устал и выкурил за день шесть сигарет, аромат солнца, пыльцы и зреющей пшеницы слишком стойкий, чтобы исчезнуть. Шигео незаметно вдыхает глубже. Сухие пальцы ненавязчиво треплят его по волосам?— он ненадолго прикрывает глаза.—?Да, шишо.Ещё год или два.Лишь чтобы убедиться.