Взгляд симбиота на события главы 4. Поговорим? (1/2)

??????В транспорте почти не было аборигенов, к тому же носительница села подальше от них и занялась изучением какого-то аппарата. В принципе можно было бы дождаться пока носительница доберётся до своего жилища, но мне уже очень сильно надоело молчать, и поэтому я попробовала воспроизвести, как к носительнице обращались другие: ?Аделина?.

????????????Получилось эффектно, носительница дёрнулась, начала переживать и, оторвавшись от своего аппарата, тихонько озираться по сторонам. Но главное для меня было, что носительница опять же не испугалась, хотя может быть она просто не поняла, что это я к ней обратилась. И действительно, прекратив озираться, она опустила взгляд на свой аппарат и тихо, больше для себя, чем для кого-то ещё, спросила:

????????????—?Ну и кто это был?????????????Мне стало ясно, что повторять опыт с обращением не стоит, а то вдруг она действительно напугается и привлечёт к нам внимание. А так как она опять смотрела на свой аппарат, то я вблизи его, пройдя покров её конечности, сформировала маленькое ?щупальце? и попробовала ответить на её вопрос, который был понятен из опыта общения носительницы с другими представителями её вида:

???????????? ?Я?.

????????????Её реакция меня удивила. Наконец-то осознав, кто с ней разговаривает, она слегка испугалась, судя по тому, что тут же накрыла мой щупик своей конечностью и опасливо тихо сказала, явно мне:

????????????—?Спрячься обратно, не показывайся.

????????????Я поняла, что её, как ни странно, напугало не моё появление, а что-то другое. А из её слов я точно поняла только отрицание слова ?показывайся?, и поэтому я убрала щупик обратно в тело носительницы. Ещё больше она меня удивила тем, что после моего появления носительница прямо-таки загорелась любопытством и жаждой общения, хотя я не знаю, что именно чувствуют учёные. Из обрывков памяти всплывало, что учёные обычно могут причинять боль, а сородичи, к которым я попала, наоборот считали учёных слабаками, не вступали с ними в симбиоз, а использовали в качестве еды или тупо уничтожали. Тем временем носительница успокоилась и спросила:

????????????—?Поговорим?

????????????Этот её вопрос я вполне поняла, но я знала слишком мало их слов, чтобы нормально с нею пообщаться. Поэтому, припомнив вроде бы правильные слова, я медленно транслировала в её главный управляющий орган:

???????????? ?Я… слов… не знаю.?

????????????На это она удивилась и даже расстроилась. По ходу дела она реально что-то от меня хотела и желала поговорить, а я не смогла. Как я уже говорила, такие носители были редкостью, но всё же попадались. Носительница в это время подавила свои отрицательные эмоции и пришла к какому-то решению, в её эмоциях явно читалась решимость. К тому же она опять тихо спросила:

????????????—?Как сделать, чтоб ты знал слова?????????????Я вполне её поняла и так как была тоже не против того, чтобы мне помогли изучить местный язык, я, с трудом подобрав знакомые слова, транслировала:

?????????????Показать и назвать.?

????????????Носительница удовлетворилась моим ответом, но всё же решила что-то дополнить:????????????—?Хорошо, но давай начнём дома. А сейчас ты пока не показывайся.

????????????Я с трудом её поняла, больше мне помогли её эмоции. И я решила тут же уточнить значение самого непонятного слова, для этого я транслировала его:?????????????Дома.?

????????????Носительница, помолчав, решила дать пояснения этому слову, отчего произнесла ещё большее количество непонятных мне слов:????????????—?Да. Мы сейчас не дома, а в общественном транспорте. Мы сейчас в трамвае. Он везет нас домой. Слово общественный означает, что он не только для нас с тобой, но и для других людей. Мы тут не одни. Вон там ещё люди. —?И она перевела взгляд на аборигенов, находящихся в этом же транспорте, некоторое время смотрела на них, а потом опять опустила взгляд на своё устройство, которое всё ещё держала в конечностях.

????????????Она опять занялась изучением своего аппарата, и в её эмоциях явно читалось нежелание продолжения разговора. Надеюсь, это временно, потому что я запомнила её высказывание, но мне ещё предстояло понять, что оно значило. Тем временем мы вышли из транспорта и носительница, опасливо посмотрев вокруг, начала тихо показывать и называть разные предметы. Я решила, что сразу же уточнять их трансляцию будет лучше, и поэтому повторяла каждое слово. Некоторые предметы обозначались сразу несколькими словами. Так, например, своё жилище носительница назвала: ?здание, строение, дом?. При этом она видимо сама не заметила, как по особому выделила последнее слово, а в её эмоциях возникла гордость и что-то ещё не знакомое мне. Когда я транслировала ей последнее слово, то оно тоже получилось иначе, чем в транспорте, и носительница спросила:

????????????—?Что-то не понятно?

???????????? ?Понятно.? - Местное значение слова "дом" было понятно, но я решила тут же обозначить свою позицию. - ?Мой дом... это… ты.?

????????????Носительница от моего ответа засомневалась. Но потом произнесла:???????????? —?Не уверена, что мы правильно друг друга поняли. Но надеюсь, ты будешь бережно относиться к своему дому. - Последнее мне было не понятно, но она произнесла это с надеждой, а я просто запомнила на будущее.????????????Немного подождав, она продолжила называть предметы. Делала она это старательно, с долей радости, но с отношением, как будто я низшее существо. Подобным образом мы относились к сильным носителям. Мои предки выяснили, что они являются самыми древними во вселенной разумными существами, а все остальные младше нас. Поэтому отношение носительницы ко мне как к младшей меня раздражало, но высказать ей это сейчас я не могла, приходилось терпеть для того, чтобы узнать побольше слов. А носительница тем временем продолжала показывать и даже старалась объяснять. И сейчас она объясняла, что, по её мнению, представляет из себя предмет под названием зеркало. В этом предмете я первый раз увидела носительницу так, как она сама себя видит. Заодно она с его помощью показала и назвала несколько частей на своём теле. Затем ей стало любопытно и она, показав на предмет, спросила:

????????????— Что это?

?????????????Ты называла это предмет и шкаф.?

????????????—?А что это?

?????????????Ты называла это предмет и расческа.?

????????????Она точно относится ко мне как к низшему существу, правда без ожидаемых мною отрицательных эмоций. А из знакомых положительных она испытывала радость, но какую-то странную, это точно не было радостью власти и силы над слабым существом. И это обстоятельство меня примирило с её отношением, возможно, она права и так мне будет проще понять их язык. Опять у носительницы появились интерес и решимость, и она продолжила свои пояснения:

????????????—??Что это?? Это вопрос. Он при разговоре выделяется особой интонацией.

?????????????Что это?? - Повторила я, учтя нюанс трансляции.

????????????Носительница удовлетворилась этим и направилась в другую комнату, попутно показывая и называя предметы. Там она открыла шкаф с хранящейся в нём едой и начала последовательно называть всё, что в нём находилось. Я повторяла каждое названное ею слово, попутно замечая, что неплохо было бы пополнить запас энергии, затраченный на обучение. Поэтому, когда она наконец-то сказала, как называется правильная еда, я произнесла:

???????????? ?Мясо… Еда.?

????????????Носительница остановила свои пояснения, и у неё возникла незнакомая мне эмоция. Потом опять появились интерес и решимость, и она, взяв из холодильника предмет, назвала его шоколадкой, откусила небольшой кусочек и спросила:

????????????—?А это еда?