1 часть (1/1)

Утро первого учебного дня в Барселоне выдалось на удивление туманным. Прохладный ветер ворошил волнистые волосы молодого человека, спешащего на работу. Подойдя к воротам здания в стиле эклектики, парень остановился, оглядываясь по сторонам. Мимо него проходили ученики разных возрастов. Они смеялись, делились друг с другом летними воспоминаниями и активно жестикулировали. Мрачноватая погода, видимо, совершенно не повлияла на их настроение. Молодой человек поправил очки, провёл рукой по волосам и двинулся к главному входу здания.Зайдя внутрь, Серхио ощутил резкую смену температуры?— в школе было намного душнее, чем на улице. Он потянулся к воротнику рубашки и расстегнул верхнюю пуговицу, после чего двинулся в кабинет директора.—?Доброе утро,?— молодой человек обернулся на мягкий женский голос. —?Вы к донье Лауре? —?женщина, стоящая позади него, улыбнулась, обнажая белые зубы.—?Доброе,?— молодой человек кивнул, неловко осматривая кабинет секретаря директора. —?Да, меня зовут Серхио Маркина, вы приняли меня на работу неделю назад,?— при этих словах он привычным движением поправил очки. Женщина кивнула и скрылась за дверью в кабинет директора, оставив мужчину наедине с самим собой. Серхио тяжело вздохнул и сел на стул, поставив на колени портфель. Он потянулся к очкам и снял их, в то время как пальцы накрыли верхние веки, слегка массируя подвижные кожные складки вокруг глаз. ?Главное: сделать все идеально?,?— подумал он, после чего услышал, как звук открывающейся двери. Молодой человек надел очки, поправляя их привычным движением, и посмотрел на женщин, выходящих из кабинета.—?Сеньор Маркина,?— директор улыбнулась. —?Прошу,?— она указала рукой на дверь кабинета. Серхио поднялся со стула и не спеша прошел в офис.—?Итак,?— начала разговор Лаура, едва закрылась дверь,?— сегодня ваш первый рабочий день. Нервничаете?Серхио улыбнулся, покачивая головой.—?Так даже лучше,?— заметила директор. —?Прежде чем вы приступили к работе, я бы хотела вас попросить кое о чем.При этих словах Серхио слегка склонил голову влево, пытаясь разгадать, чего же хочет эта женщина. Его взгляд быстро приметил ее взволнованные движения и слегка подергивающийся глаз.—?Я вас внимательно слушаю.—?Понимаете, вы молодой учитель, а к таким дети всегда тянутся, поскольку видят какой-то авторитет и понимание,?— Лаура говорит быстро, немного жестикулируя и волнуясь. —?Я бы хотела, чтобы вы начали вести факультативы по своему предмету. Конечно, за это будет доплата, можете не беспокоиться,?— она вытягивает руку немного вперед. —?Если вы согласны, то я сейчас вам дам документы и начнём набирать детей.—?Да, конечно,?— соглашается молодой преподаватель и собирается уйти, чтобы приступить к работе, однако директор явно не торопится его отпускать.—?И ещё я хотела попросить вас взять на классное руководство выпускной класс. Он сложный, поскольку там большинство ребят возомнили себя взрослыми. Надо пресечь любое баловство, они многое себе позволяют. Вы проведете с ними всего один год, это не так много,?— руки директрисы то и дело трогают волосы?— первый признак взволнованности. —?Если согласны, то вот бумаги,?— Лаура достает из первого ящика папку с документами, протягивая молодому учителю. —?Я правда не знаю, кого из учителей мне еще просить, от них многие отказались.—?Я могу подумать? —?спрашивает Серхио, глядя на папку. Он был бы не против сказать ответ в течение нескольких минут, однако для этого нужно тихое место, в котором молодой человек смог бы все обдумать.В ответ Лаура кивает и кладёт документы на край стола.—?В этой папке досье на каждого из учеников,?— говорит директор, пока Серхио убирает в сумку документы. —?Можете изучить и потом дать ответ,?— с этими словами Лаура поднимается со стула и протягивает руку молодому человеку. —?Приступайте к работе.Серхио встает, пожимает женщине руку и, поблагодарив, выходит из кабинета директора. На выходе его уже поджидает секретарь.—?Возьмите ключ от своего кабинета,?— она безучастно указывает ему на позолоченный маленький предмет, лежащий на краю стола. Серхио подходит и лёгким движением забирает ключ, после чего кладёт его в карман и выходит в коридор.Оглядываясь по сторонам, он поворачивает вправо и идет в учительскую. ?Надеюсь, я не ошибся дверью?,?— с этими мыслями молодой человек заходит в кабинет для учителей. Многие преподаватели уже сидели там и делились друг с другом какой-либо информацией. Серхио не спеша подошел к одному из столов и, поставив рядом свой портфель, сел на свободное место. Молодой человек оглядывал учителей. Они все были разных возрастов, полов, да и казалось, что общая у них была только профессия. Наблюдая за коллегами, Серхио ощутил на себе чей-то пристальный взгляд. Он повернул голову влево и заметил учителя, нагло ухмыляющегося и рассматривающего молодого человека с неким интересом.—?Гаспар,?— мужчина подошёл и протянул руку. —?Новый учитель? Как зовут? Что преподаешь? —?не дожидаясь, пока Серхио пожмет руку, Гаспар отдергивает ее садится на стул рядом с молодым человеком.—?Серхио Маркина. Я преподаю историю и обществознание,?— Маркина с интересом оглядывает своего новоиспеченного знакомого. В глаза ему бросился грязный пиджак и мятая рубашка, об которую Гаспар то и дело вытирал руки.—?Настолько скучный? —?спросил Гаспар, оглядывая молодого учителя. Серхио слегка склоняет голову вправо, пытаясь понять связь между его характером и предметами, который будет преподавать. —?Да ладно, я шучу,?— Гаспар ухмыляется, после чего скрещивает руки на груди. —?Готов к первому занятию? Какой у тебя сейчас класс?—?Я не знаю, мне не выдали расписание.—?Так вот,?— Гаспар достаёт из ящика расписание и протягивает молодому человеку. Пальцем он проводит по всему листу, ища незнакомое имя напротив графы ?История и обществознание?. Затем мужчина победоносно тыкает в столбик, на котором написано ?Серхио Маркина? и ведет вниз.—?11 класс,?— с этими словами мужчина откидывается на спинку стула и слегка посмеивается. —?Что ж, удачи, она тебе пригодится. Но я мог бы тебе рассказать что-нибудь про них, ну так, чтобы ты знал, чего тебе ожидать от них.—?Нет, благодарю,?— Серхио тянется к маленькому кармашку в портфеле и достаёт оттуда небольшой красный лист бумаги. Он ставит сумку на пол, а затем складывает лист по диагонали. Гаспар с интересом наблюдает за Серхио. В то же время пальцы молодого человека не спеша делают из красной бумаги птичку.—?Так ты оригами увлекаешься. Тьфу,?— Гаспар делает вид, что плюет,?— молодое поколение.—?А мне нравится,?— Серхио ставит птичку на стол, затем достаёт телефон и фотографирует расписание. —?До начала уроков не так много времени осталось, мне пора идти. Всего доброго.Он берет свой портфель и выходит из учительской. ?111 кабинет?,?— видит молодой человек надпись на брелке, который прикреплён к ключам. —??Знать бы ещё, где находится этот 111 кабинет?,?— Серхио идёт мимо дверей, на которых указаны их номера. ?190… 176… 155… 123… 112…?,?— он останавливается около 112 кабинета и оглядывается. —??Вот он, 111?,?— Маркина подходит к двери и отпирает ее, заходя в душный класс.Он кладёт свои вещи на стол, затем подходит к окну и открывает его нараспашку. Холодный ветер врывается в класс, внося с собой свежий воздух. Он треплет волосы молодого учителя, развевает листья растений. Серхио глубоко вздыхает?— это его первый урок в качестве преподавателя. Он возвращается к столу и достаёт из сумки конспекты. Мельком пробегает глазами по важным тезисам и датам и смотрит на дверь, в которую кто-то постучал. – Можно заходить? – кудрявая блондинка улыбается. Серхио кивает и в класс входит толпа подростков. ?Да начнутся игры на выживание?, – думает преподаватель, оглядывая новоиспеченных учеников.