Школа боевых искусств (1/1)

Идзуку вернулся домой к обеду не минутой позже. Его мать расспрашивала его (очевидно слишком сильно волнуясь) о том, как он себя чувствует и что он делал сегодня. Новости о злодее-слизи, такое имя ему дали в новостях, достигли её по телевизору незадолго до того, как он вернулся домой, и Инко небезосновательно беспокоилась за своего сына, его здоровье и безопасность. Идзуку оправдывался быстро рассказав что с ним приключилось сегодня, о встрече со Всемогущим и злодеем, он немного лукавил, опуская стычку под мостом, и более личный разговор между ним и героем номер один, он смог заставить маму думать что он не пострадал. Он смог успокоить ее достаточно, чтобы заверить её, что с ним все будет в порядке. Затем она заметила биту и начала расспрашивать о ней.Идзуку хотел научиться самообороне, коротко и понятно. Не как драться в лоб в лоб; это могло подождать до того дня, когда его тело будет в более подходящей форме для драк. Он просто хотел научиться защищаться от людей, и, возможно, нейтрализовать их или хотя бы сдерживать, чтобы герои, более опытные, могли вмещаться. Думая об этом по дороге домой, и хотя он мог научиться сражаться в рукопашной, его тело было в неподходящей форме, чтобы нанести значимый урон противнику. Ему нужно было улучшить (или, наконец, набрать) мышечную массу, чтобы быть эффективным в бою. Кроме того, его мать, вероятно, будет волноваться и больше выступать против этой идеи, учитывая его нынешнюю ситуацию.Но он мог быть пассивным в самообороне. Научиться драться без необходимости наносить удары, чтобы быть быстрее, избегая конфронтации и прямого физического контакта. Это было бы хорошим началом, для контроля над своим телом и грамотного использование и распределения веса. Способ избежать боя без необходимости сбегать и оставаться вовлеченным в битву. Тактический бег.Будучи знакомым с некоторыми видами оружия в боевых искусствах только из средств массовой информации, и, возможно, ему удастся сначала овладеть ими, а затем переключится на биту. Ему не нужно было использовать её только для атаки. хорошо понимая, что, если он хочет сражаться, чтобы защитить других, ему придется в первую очередь защищать себя, поэтому всё это требовало тщательного анализа. Он должен был убедить свою мать в необходимости занятий.Неуверенно и немного играя в адвоката Дьявола, Инко подчинилась, но с некоторыми правилами. Вся остальная неделя не была богата на события. Они искали в Интернете уроки самообороны и боевых искусств или школу недалеко от дома, чтобы Инко могла себе позволить по деньгам, которые у нее были, они не хотели дополнительно напрягать отца Идзуку, отправляющий им деньги с заработков на море. После инцидента в торговом районе и под мостом, о котором она не знала, последнее, чего она хотела, - это чтобы Идзуку слишком быстро во всё это вмешивался и возвращался в стрессовые ситуации, он всё не был готов дать сдачи. Затем, после недели, когда все было готово и давало Идзуку время обдумать и принять все, чего он просил, чтобы убедиться, что он действительно хочет этим заниматься, ему разрешили посещать занятия, которые они нашли, несколько раз в неделю.Это не мешало ему учиться в школе. Он мог посещать занятия столько, сколько хотел, до тех пор, пока либо не захочет уйти, если у него когда-нибудь возникнут сомнения, либо до тех пор, пока это не вызывает трудностей в финансовом плане у его родителей. Он будет продолжать свое обучение только самозащите, ему следует избегать любых боевых практик, выходящих за рамки самообороны, до тех пор, пока они оба не согласятся, что он к этому готов. И ни при каких обстоятельствах он не должен был использовать эту биту, не научившись надлежаще владеть оружием. И ни при каких обстоятельствах он не должен был использовать эту биту, не научившись владеть надлежащим оружием, только тренировки в присутствии тренера.Идзуку согласился со всем. Он не расстроился, что его мать взяла на себя все это, поскольку ее единственный ребенок хотел попасть в героическую программу и получить достойную профессию. Вероятно, она разделяла это беспокойство со всеми родителями, чьи сыновья и дочери пытались стать героями. Ее беспокойство было оправданным, и Идзуку не хотел предавать это или ее, поэтому он согласился на все условия. Он не спешил и начинал с основ, прежде чем подняться до своего предела, он будет работать столько чтобы ничуть не уступать людям с причудой. Он пообещал себе.Идзуку закашлял в рукав, рухнул на песок и вытащив бутылку с водой из сумки.Он взял целую неделю отдыха от любых неприятностей и физических действий, которые могли бы навлечь проблемы. Каччан был единственным, кто подошел достаточно близко, чтобы заставить его почувствовать угрозу, но блондин только крикнул ему, чтобы он отступил в следующий раз, когда возникнет драка, и не вмешивался, так как он был бесполезен. Слова, которые Каччан явно хотел сказать лично Издзуку после нападения злодея-слизи, но так и не нашел его, чтобы сделать это. Кроме того, одноклассники тоже держались на расстоянии: некоторые вообще перестали насмехаться над ним, а другие наоборот увидели возможность для издёвок. Казалось, что участие Идзуку в этом инциденте перевернуло их представление о нём (всех, кроме одного человека).Они начали думать об этом, по крайней мере, забавляясь мыслями о идеи, что Идзуку может быть героем.На той неделе, за пределами школы, в своей комнате, на своем компьютере, в свободное время Идзуку, он обнаружил, что работает над своим совершенно новым планом, чтобы стать героем. К счастью для его матери, и особенно для него самого, недалеко от того места, где они жили, была школа боевых искусств, место, куда Идзуку можно было добраться за несколько минут по железной дороге. Их тренировочный график тоже был в сети, и у них был блок продолжительностью два часа в день, два дня в неделю, который был посвящен обучению самообороне; В частности, джиу-джитсу. Это был урок не о нанесении ударов, а о разоружении и обездвиживании противников.Позже на той неделе они пошли в эту школу, чтобы увидеть место своими глазами и встретиться с инструкторами. Инко, хотя и неохотно, ясно дала понять, что у Идзуку не было причуды и опыта боевых искусств до этого, но у инструкторов не было проблем с этим. Согласно их правилам, причуды (кроме физических мутаций) были запрещены в классе, и такие причуды мутантов должны были всегда учитываться, с практикой за и против, с улучшенными физическими способностями, для определения в особые классы, если это необходимо. И не требовалось, чтобы у Идзуку был опыт в боевых искусствах, если он понимал, чем он будет здесь заниматься. Идзуку объяснил, что он понял, и ведущий инструктор продолжил разговор еще немного, чтобы узнать обо всей ситуации и о том, когда Идзуку будет посещать их занятия.Главный инструктор школы прямо спросил Идзуку, почему он хочет посещать их уроки самообороны, и тот в своем заикании объяснил мечту, в которой он должен был стать героем. Он пояснил, что, по его мнению, было бы разумнее научиться не драться, а тому, как остановить драку, что и в описании класса озвучено аналогичным образом, и это помогло Идзуку, его приняли. Герои действительно знали, как сражаться, но если бы он мог научиться делать это таким способом, который был бы менее беспорядочным и разрушительным для всего вокруг, тем лучше ему было бы. И хотя Идзуку нервничал, его объяснение не принесло ему ни дополнительных очков, ни каких-то особых привилегий. Он объяснил, что многие из учеников его школы выражали аналогичную надежду, некоторые из них пытались воплотить её в героические форме, другие нацелены конкретно на позиции полиции. Другие изучают боевые искусства, зная, что их причуды не могут помочь защитить себя, особенно если у них не было лицензии на их свободное публичное использование. Идзуку не нужно беспокоиться о причинах присоединения. Они были разумными и достаточно приемлемыми, чтобы владелец школы и старший инструктор дали ему пропуск и пожелали ему ?удачи?.Цена, которую его мать должна будет заплатить за его регулярное посещение каждый месяц, обсуждалась и согласовывалась, и когда все было обговорено и оплачено, оба Мидории помахали на прощание с улыбками на лицах. Инструктор предложил им места, чтобы остаться на некоторое время и посмотреть, как идут занятия, чтобы он мог ознакомиться с учебным процессом, но поскольку занятия, на которые Идзуку хотел пойти, будут проходить следующим днём, Идзуку пообещал зайти и понаблюдать. Он хотел сосредоточиться на защите, прежде чем позволить себе переходить в атаку, независимо от того, насколько сильно его ум позволял ему это делать.Остальное время Идзуку на этой неделе провел в Интернете, ища всё, что ему нужно было усвоить, что, по его мнению, было бы важным для осуществления его мечты. Диета, которую он разработал со своей мамой, не требовала слишком больших затрат для ее кошелька, за что Идзуку был не менее благодарен. Он не хотел, чтобы его путь, был слишком сложным для его матери, и ни в коем случае не хотел, чтобы она опустошила кошелек только из-за него. Всё время Идзуку вертелось вокруг учебы, сна, занятий джиу-джитсу и бега, чтобы помочь прийти в форму. Ничего особенного, всего несколько кругов вокруг квартала и возле его дома. Он продолжал бегать в дни между уроками боевых искусств.И он действительно бегал, обычно от часа до чуть более двух часов, по кварталу. Первые пробежки действительно показали, насколько он не в форме. И когда начались занятия джиу-джитсу, там было то же самое. В первые несколько дней обучение шло медленно, рассказывая только о том, чем было боевое искусство, отдельно от всего другого, которому нужно было научиться, и о практике. Его тело очень нуждалась в работе над собой, которую он также мог практиковать вне класса, просто, чтобы напомнить себе о том, что путь его тернист и труден. Это был совет, который учитель передал в первый день Идзуку. Он был слишком нерешителен, чтобы двигаться и действовать в соответствии с ожиданиями учителей. Его хватка тоже нуждалась в работе. Размещение рук и ног также требовало тренировок. Большинству из аспектов требовались большие тренировки, но инструктор, которой его тренировал, не был разочарован и не рассердился на него из-за этой дилеммы. Они понимали проблемы каждого и обещали, что чем больше каждый будет практиковаться, тем больше каждый сможет преодолеть эти проблемы. Мидория вспоминал счастливые деньки в младших классах.Идзуку выпрямил спину, пытаясь контролировать свое дыхание, вдыхая и выдыхая.Его одноклассники тоже отличались от тех кто был с ним в школе. По большей части, Идзуку все были чужими, хотя для всех остальных это было нормально. Никто не вел себя грубо с другими, и люди довольно легко заводили друзей и беседовали между тренировками. Только один ребенок, немного моложе Идзуку, высказался резко, но их инструктор не был доволен таким отношением и пообещал выгнать ребенка из класса, если он продолжит тявкать.Идзуку действительно общался только с одним из мальчиков в своем классе, избегая девочек, потому что их нет, и других мальчиков, потому что они, казалось, больше интересовались другими вещами, нежели он. Маширао Оджиро был довольно милым и интересным мальчиком, он был единственным в классе с причудой мутацией, учитывая, он имел большой хвост, торчащий из-под рубашки. Несколько бесед, проводимые с ним в начале всех занятий, дали понять, что он был там почти по тем же причинам, по которым был Идзуку. Он тоже стремился попасть в класс героев той же средней школе Юэй, которую хотел посещать молодой Мидория. Он тоже был довольно мил, поэтому Идзуку оставался с ним на протяжении большей части уроков и тренировок, которые они проводили. Маширао должен был избегать использования своего хвоста в большинстве упражнений, пока не наставало время его специальных тренировок. Многие другие ребята, казалось, не решались спарринговаться с ним, из-за его преимущества, но Идзуку ответил на вызов став его партнером по спаррингу. Это дало ему кого-то, с кем он чувствовал себя более комфортно, и изучение того, как защищаться от кого-то, кто имел больше опыта в боевых искусствах и имел физическую причуду, которая могла помочь ему в бою, дала Идзуку хороший вызов.А когда урок заканчивался, Маширао приходилось ждать, пока его мать приедет и заберет его, потому что у них была машина, а у Идзуку были только ноги, чтобы добираться домой. Итак, Идзуку решил составить ему компанию, когда его мать опаздывала на несколько минут, и два мальчика стали обсуждать героизм и особенности своих причуд, или, в случае Идзуку, отсутствие таковой.Да простит его Господь, но у Маширао не было никаких проблем с тем, что Идзуку не имел причуды, он относился к этому факту намного лучше чем многие с кем Идзуку был знаком в школе. Маширао считал себя практически бесхитростным, у него не было ничего особенного, кроме большого хвоста, который большую часть времени в повседневной жизни выполнял функцию дополнительной конечности. В этом не было ничего особенного, вроде управления водой или создания взрывов из ладоней рук, и при этом у него не было усиленной силы, мышечных волокон или адамантовых костей в теле, поэтому по большей части Маширао считал себя обычным ребенком. С большим хвостом. По крайней мере, он был вежлив.Идзуку положил руки на колени и поднялся на ноги. Прошел месяц с тех пор, как он встретил Всемогущего, несколько раз чуть не умер, ему говорили отказаться от своей мечты кто только мог, он нашел биту на пляжной свалке и поговорил со своей матерью. Он посещал уроки джиу-джитсу в течение четырех недель, свободно занимаясь вне класса, усердно стараясь на уроке сводить концы с концами, и медленно продвигаясь через все трудности. Он продолжал бегать через день, чтобы поддерживать свое тело в хорошей форме, и только на прошлой неделе перенес свой план бега из своего района на заброшенный пляж, бегая вдоль береговой линии взад, вперед столько раз, сколько мог, прежде чем его тело сообщило ему, что он сделано достаточно за сегодня. В лучшем случае это означало бег от одного конца до другого, а затем на разворот на полпути назад.Идзуку повернул шею до хруста, вздрогнув от небольшого щелчка, который он услышал, и двинулся вперед трусцой, от моря. Каччан беспокоил его меньше всего, особенно с учетом того, что Идзуку был таким тихим и замкнутым во всем, что делал, так что блондин не был заинтересован в том, чтобы беспокоить его, про крайне мере часто. Время от времени Изуку слышал язвительный комментарий или насмешку, но Идзуку мог игнорировать это. Маширао был действительно хорош. Два мальчика обменялись номерами и вели небольшие дискуссии в текстовом чате, когда им было о чем поговорить, будь то герои или что-то, чему они научились на уроках самообороны. Новый друг был хорошим человеком, и Идзуку был благодарен за его поддержку.Идзуку медленно перешел на бег, двигая ногами быстрее и дальше по секунде за раз. Его дыхание сокращалось по мере того, как его темп увеличивался, и его руки качались в такт с ногами.Бежать было утомительно. Действительно, очень утомительно. Но Идзуку нравилось это делать. Ему нравилось бегать, когда у него было свободное время, и учиться правильно наносить удары противнику, а также практиковать подобные йоги формы, чтобы улучшить свое равновесие. Это пошло ему на пользу, и он стал лучше справляться. Это было то, чего он хотел, и он был счастлив занимаясь почти каждый день.Единственное, чего он не делал в этом месяце, - это практика с битой. Она одиноко лежала в его шкафу, прислонившись к стене под рубашкой, и ждала, когда Идзуку снова её вытащит. Он видел в школе боевых искусств различное оружие, которое использовалось в других классах, и его инструктор объяснил, что в будущем они будут практиковать обезоруживание людей, которые нападут на них с ножом или пистолетом. Это оружие ничем не было похоже на бейсбольную биту, но он научится использовать их, а затем, в конце концов, научился бороться с ними.Идзуку позволил себе улыбнуться на коротких вдохах. Со временем он научится драться. Он будет знать, как бороться и побеждать. В конце концов, он попадет в Юэй.Он станет героем.