1 часть (1/1)

Наступило утро очередного дня учебной недели, в полном смысле яркое, задорное и весёлое. Майское солнышко выглянуло из-за туч и заливало всю школу ослепительным светом. Дул весенний тёплый ветерок. Лунтик, Кузя, Мила и Пчелёнок учились не в обычной школе, а в специальной, в которой обучали детей актёрскому мастерству. Впрочем, одним направлением актёрского искусства школа не ограничилась. Киношкола также готовила творческих специалистов в области кинематографии, телевидения, видео и других экранных искусств. Ученикам обучали таким дисциплинам, как эмоциональная пластика, пляска, мимическая выразительность, фехтование, акробатика, развитие тела и гимнастика чувств. Руководила этой школой учительница?— волевая и властная женщина, но отличающаяся творческим подходом в обучении детей. Она, в основном, преподавала учащимся теорию кино.И вот ребята спешили к ней на урок. Они быстро зашли в класс и сели за свои парты. Занятие ещё не началось. Классная комната была просторной, с высоким сводчатым потолком. В ней занимали красивые парты с ящиками в три ряда на тридцати учеников и небольшой учительский стол с ноутбуком. За первой партой напротив преподавательского стола сидели Лунтик, Кузя и Пчелёнок. Сквозь занавесь окна тепло и радостно светило солнце. За окном цветы лили свой аромат, благоговейно шептали деревья, а весенний воздух был чист и свеж и наполнялся жужжанием насекомых.Лунтик, обводя смущённым взглядом сидящих за столом Кузю и Пчелёнка, робко спросил их, прежде чем краска жгучего стыда начала заливать его щёки.ЛУНТИК. Ребята, вы принесли с собой прозрачные чашки с крышкой?КУЗЯ. В смысле?ПЧЕЛЁНОК. Ты о чём вообще? Какие ещё чашки с крышкой?ЛУНТИК. Про которых вчера учительница говорила. Вы что же, их не принесли? Как вы могли забыть?Вчера учительница без объяснения причин потребовала от них принести свои спермы в чашке Петри?— прозрачном лабораторном сосуде в форме невысокого плоского цилиндра, закрываемого прозрачной крышкой. Она не ответила им на вопрос: с какой целью и для какой нужды.КУЗЯ. Да не забыли мы их принести! Они у нас с собой.ПЧЕЛЁНОК. Боюсь даже представить, зачем ей понадобились наши биоматериалы!КУЗЯ. Может быть, решила над чем-то поэкспериментировать?ПЧЕЛЁНОК. Мне вот интересно, чем?!ЛУНТИК. Но самое интересное, что она не хочет говорить нам, с какой целью собирает наши семенные жидкости.ПЧЕЛЁНОК. Сегодня мы обязательно должны получить от неё эту информацию.Заминка была совсем короткой. Раздался пронзительный звонок на урок, и секундой позже в класс неспешно вошла учительница и резко хлопнула дверью. И она, вся такая надменная, окинула скучающим взглядом учащихся, поморщилась и, ни на кого не глядя, шагнула по направлению преподавательского стола и присела.УЧИТЕЛЬНИЦА. С добрым утром, дети мои!Учительница взяла журнал и быстренько провела перекличку.УЧИТЕЛЬНИЦА. Итак, кто сегодня осмелился отсутствовать на моем уроке?ПЧЕЛЁНОК. Милы нет в классе.УЧИТЕЛЬНИЦА. Как?! Опять?! Сегодня уже третий день как она не присутствует на моих занятиях! Передайте этой прогульщице, что если она завтра не явится на урок, то будет исключена из школы! Я больше не намерена терпеть её отгулы!ЛУНТИК. Но она не прогуливает уроки, а занята подготовкой к спектаклю, который должен состоится сегодня вечером на поляне. В связи с чем ей и пришлось несколько дней не присутствовать на занятиях.В свободное от школьных уроков время Мила еженедельно организовала в лесу постановку различных спектаклей, которые пользовались большим успехом у жителей. Она создала свой театральных кружок, в котором пригласила своих друзей и бабочку Элину. Мила пробовала себя в режиссёрском кресле, а ребята посредством участия в её спектаклях оттачивали своё актерское мастерство. Их труппа собрала армию фанатов. Поклонники с нетерпением ожидали выхода новых театральных спектаклей.Учительница всем своим видом продолжала громко выразить своё возмущение по поводу отсутствия Милы на её уроках.УЧИТЕЛЬНИЦА. Почему-то предыдущие спектакли не требовали такого долгого её отсутствия. Что в этот раз изменилось?КУЗЯ. Практически ничего. Просто в этот раз Мила поставила спектакль на тему ?Ромео и Джульетты?. Вот и требует кучу времени и сил.УЧИТЕЛЬНИЦА. Ладно, убедили. А вы готовы к выступлению? Знаете наизусть свои реплики?ЛУНТИК. Конечно. Мы ещё днём отрепетируем на поляне, чтобы быть готовыми к спектаклю как следует.УЧИТЕЛЬНИЦА. Смотрите, не подведите Милу. Хорошее выступление на публике требует хорошей подготовки.ПЧЕЛЁНОК. Я более чем уверен, что мы полностью справимся.КУЗЯ. Да, у нас уже имеется опыт в этом деле. И никакой новый спектакль нам нипочём.УЧИТЕЛЬНИЦА. Всё! Пообщались и хватит! Перейдём к уроку.Однако прежде чем перейти к уроку и объяснению нового материала, учительница заинтригованно напомнила им про вчерашнее задание.УЧИТЕЛЬНИЦА. Вчера я вам задала принести в класс свои спермы в чашках Петри. Они у вас с собой?КУЗЯ. Естественно!УЧИТЕЛЬНИЦА. Молодцы! Люблю послушных детей, которые беспрекословно и без всяких нареканий выполняют твою просьбу.ПЧЕЛЁНОК. А у нас не было выбора. Если мы бы не принесли их, то вы бы отчислили нас из школы.УЧИТЕЛЬНИЦА. Верно подмечено, Пчелёнок.ЛУНТИК. Учительница, разрешите задать вам вопрос.УЧИТЕЛЬНИЦА. Разрешаю. Говори, что у тебя.ЛУНТИК. А зачем вам нужны наши семенные жидкости? С какой целью вы их собираете?УЧИТЕЛЬНИЦА. Не вашего ума дело. Вам это не понять.КУЗЯ. Но мы очень хотим узнать. Ну скажите нам, для чего вы их собираете!ПЧЕЛЁНОК. Хватит дёргать нас за ниточки! Мы требуем от вас ответа!Сдвинув свои брови, ребята недоверчиво уставились на учительницу. Та взглянула на них своими тёмными глазами и покачала гордой головой, укоризненно улыбаясь. Воцарилось неловкое молчание. Пытаясь прервать тишину, наступившая сразу же вслед за этим, учительница безапелляционно заявила им.УЧИТЕЛЬНИЦА. А чего это вы раскомандовались?! Не буду я вам ничего говорить! Да кто вы такие?! Я не обязана вам давать отчёты в том, что я делаю. Я здесь главная! Что хочу, то и ворочу! Ваша обязанность как учащихся?— слушать своего преподавателя и выполнять его требования, какими бы странными они не казались для вас. Я понятно объясняю?!Ребята с обескураженным видом переглянулись друг с другом и предпочли не разозлить её такими вопросами.УЧИТЕЛЬНИЦА. Вы чего на меня так вылупились? Быстро кладите ваши банки мне на стол. И не забудьте подписать их.Лунтик, Кузя и Пчеленок подписали свои банки и по очереди подошли к преподавательскому столу, чтобы сдать. Не успев они еще класть их на стол, как учительница сразу взяла их банки и спрятала на полке у себя под тумбочкой. Затем она приступила к объяснению нового материала.УЧИТЕЛЬНИЦА. Тема нашего сегодняшнего урока?— это возрастные маркировки. Нам, как работникам творческой сферы, знать эту тему просто необходимо.Она написала на доске тему урока и начала рассказывать ее.УЧИТЕЛЬНИЦА. Запомните, дети. Возрастная маркировка на фильме не имеет никакого отношения к возрасту зрителя, как бы это странно сейчас ни звучало. Чтобы доступно и наглядно вам объяснить, что из себя представляют возрастные маркировки на примере, мы будем разбирать советский мультфильм ?Лиса и заяц? тысяча девятьсот семьдесят третьего года… Кто смотрел этот мультфильм?Ребята моментально подняли вверх свои руки.УЧИТЕЛЬНИЦА. А кто-нибудь сможет вкратце рассказать его сюжет.Лунтик охотно вызвался рассказывать его сюжет.ЛУНТИК. Жилы-были лиса и заяц. Лиса построила себе ледяную избушку, а заяц?— деревянную. Так вот, когда приходит весна, избушка лисы тает на солнце. Завидуя своего соседа, она выселяет кролика из его избушки и поселяется туда… Бедняга остался без дома! Какая наглость! Выгнать жильца из его же дома!Лунтик сделал незначительную паузу, надеюсь получить отклик вокруг, но учительница жестом велела его продолжить.ЛУНТИК. Грустный и беспомощный, заяц уходит плакать в лес. Он…УЧИТЕЛЬНИЦА. Достаточно, Лунтик. Я вижу, что ты обожаешь смотреть детские мультфильмы. Итак, как вы знаете, данный мультфильм имеет возрастное ограничение ноль плюс. А что означают эти цифры с плюсиками, мы с вами сейчас и разберемся.Учительница обратила внимание ребят на федеральный закон, на котором основывается выдача фильмам прокатного удостоверения.УЧИТЕЛЬНИЦА. Чтобы ответить на этот вопрос, нам необходимо обратиться к федеральному закону ?О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию?, обязывающему ставить специальную маркировку на фильмы. Итак, ноль плюс значит, что в фильме могут встретиться ненатуралистические сцены насилия, за исключением сексуального при условии торжества добра над злом. Например, лисица выгнала зайчика из избушки. Автор лису осуждает, зайца возвращает, что собственно в этом мультфильме мы и наблюдаем.Затем учительница дала характеристику маркировки шесть плюс.УЧИТЕЛЬНИЦА. А теперь представим, что этот мультфильм имеет возрастную маркировку шесть плюс. Шесть плюс означает, что, помимо ненатуралистических сцен насилия, может встретиться описание у кого-то заболеваний, несчастных случаев, а также ненасильственная смерть. Вот как бы выглядел мультфильм в таком случае: лиса выгнала приболевшего зайчика из избушки, на улице был сильный буран, зайчик умер от обморожения. Автор лису осуждает.После этого учительница перешла на маркировку двенадцать плюс.УЧИТЕЛЬНИЦА. Двенадцать плюс значит, что в фильме может встретиться сцены насилия, за исключением сексуального без натуралистического показа процесса лишения жизни и при сострадании жертве; есть упоминание наркотических средств, но выражается отрицательное к ним отношение; а также не носящие возбуждающего характера сцены половых отношений. В таком случае мультфильм выглядел бы так: выкурившая сигарету лиса и зайчик занимались сексом. Наутро лиса избила его и выгнала из избушки, на улице был сильный буран, зайчик умер от обморожения. Автор лису осуждает.КУЗЯ. Как интересно!УЧИТЕЛЬНИЦА. Шестнадцать плюс значит, что ко всему вышеперечисленному добавляются бранные слова. Вот например: выкурившая сигарету лиса и зайчик занимались сексом. Наутро лиса обозвала его трусом, избила и выгнала из избушки. На улице был сильный буран, зайчик умер от обморожения. Автор лису осуждает.ПЧЕЛЕНОК. Я с удовольствием посмотрел бы такой мультфильм.КУЗЯ. Вот зрелище было бы!УЧИТЕЛЬНИЦА. Восемнадцать плюс означает следующее: обкурившиеся лиса и зайчик занимались сексом. Наутро лиса ругала его матом, потом убила, труп расчленила, останки разбросала вокруг дома. На улице был же буран, и их припорошило снегом. А автору на мораль плевать.ЛУНТИК. Ух ты, какой у вас богатый внутренний мир!УЧИТЕЛЬНИЦА. Вам всё ясно? Уяснили что к чему?Ребята утвердительно покачали головой.УЧИТЕЛЬНИЦА. Ага, как же! И я поверила! Мы сейчас это проверим. После объяснения материала все говорят, что поняли, а на деле оказывается, что нет. Сейчас я посмотрю, насколько вы разобрались в теме.КУЗЯ. Что вы собираетесь делать?УЧИТЕЛЬНИЦА. Листочки для самостоятельной работы раздать, чтобы проверить уровень ваших знаний!Учительница быстро раздала ребятам двойные листочки, а затем включила телевизор. Она поставила им фрагменты различных фильмов и потребовала от них определить их возрастной рейтинг.УЧИТЕЛЬНИЦА. Никаких мобильных телефонов! Никаких разговоров!Пчеленок в результате просмотра фрагментов нескольких фильмов сомкнул свои глаза. Учительница сделала ему замечание.УЧИТЕЛЬНИЦА. Пчелёнок! Как ты можешь спать?!Он испуганно открыл глаза?и взглянул на учительницу. Та неодобрительно смотрела на Пчелёнка, оценивая его внешний вид и стиль однажды.ПЧЕЛЁНОК. Я не сплю. Я вижу сны, но не сплю.УЧИТЕЛЬНИЦА. Знаешь, на днях я думала о тебе, Пчелёнок. О твоём образе жизни.ПЧЕЛЁНОК. Серьёзно? Правда, что ли?УЧИТЕЛЬНИЦА. О да! Не хочу я клеить на тебя ярлыки или загнать под какие-либо рамки. Просто подумай, где ты живёшь и как ты одеваешься.ПЧЕЛЁНОК. А что не так? На одежду мне плевать.УЧИТЕЛЬНИЦА. Нет, нет. Те, кому плевать, носят нормальную одежду, подходящие по размеру. А твоя одежда?— такая, слегка безумная.ПЧЕЛЁНОК. А что такое? Я беру то, что есть в магазине.УЧИТЕЛЬНИЦА. Это даже не отсутствие вкуса, Пчелёнок, это его полная противоположность.ПЧЕЛЁНОК. Вам ещё стилистом бы работать.УЧИТЕЛЬНИЦА. Сначала странная одежда и прическа, а потом пирсинг и татуировки на теле, ну, а дальше ?— малоизвестные наркотики, да и все остальное.ПЧЕЛЁНОК. Что за бред вы несёте?УЧИТЕЛЬНИЦА. Ты… Гей.ПЧЕЛЁНОК. Что?УЧИТЕЛЬНИЦА. Ты гей.ПЧЕЛЁНОК. Я ненавижу геев.УЧИТЕЛЬНИЦА. Классическая гейская реакция отторжения.ПЧЕЛЁНОК. Терпеть не могу геев. Я мочу их походя.УЧИТЕЛЬНИЦА. Геи обожают говорить о своей ненависти к геям.ПЧЕЛЁНОК. Твою мать! Я их правда ненавижу.УЧИТЕЛЬНИЦА. Ненависть к самому себе?— распространенная черта геев.ПЧЕЛЁНОК. И это всё потому, что я уснул на уроке?УЧИТЕЛЬНИЦА. Может, ты и не обычный гей, но ты?— то, кем геи мечтают стать. Ты, Пчелёнок?— латентный гомосексуал.ПЧЕЛЁНОК. Не знаю, о чём вы говорите. И я не согласен. Вы несёте какой-то бред. И начинаете действовать мне на нервы. Я сейчас очень, очень зол на вас. И больше не хочу говорить на эту тему.УЧИТЕЛЬНИЦА. Гей.ПЧЕЛЁНОК. Да пошла ты!УЧИТЕЛЬНИЦА. Давай, скажи это ещё раз, сладенький!ПЧЕЛЁНОК. Захлопни пасть, пока я тебя не задушил!УЧИТЕЛЬНИЦА. Боже ты мой! Думаешь, круто оскорблять женщин?ПЧЕЛЁНОК. Что? Оскорблять? Я и не думал тебя оскорблять. Я просто предложил тебя убить.УЧИТЕЛЬНИЦА. Жестоко! Но мне нравится. Надо будет это записать.Кузя и Лунтик, обеспокоенные вспыхнувшим конфликтом между учительницей и Пчеленком, решили заступиться за друга.КУЗЯ. Да какая разница, гей он или нет? Это его личное дело. Оставьте Пчелёнка в покое!ЛУНТИК. Разве учителя так себя ведут, когда ученик совершает ошибку? Серьёзно, вам забавляет, что ему больно?ПЧЕЛЁНОК. Ещё раз вздумаешь надо мной смеяться?— я тебя зарежу!УЧИТЕЛЬНИЦА. О нет! Пчелёнок, я вся трясусь от страха!Пытаясь утихомирить их пыл, учительница многозначительно заявила им.УЧИТЕЛЬНИЦА. Слушайте, я лишь хотела сказать, что не выношу лицемерия. Особенно лицемерия Пчелёнка. Вот смотрите: с одной стороны заявляет, что он не гей и ненавидит их, а с другой?— он не равнодушен тем, как они одеты и носит их стиль одежды. Понимаете, о чём я? Пчелёнок?— гей.КУЗЯ. А вам-то что за дело?ЛУНТИК. Мы любим его таким, какой он есть.УЧИТЕЛЬНИЦА. Как это мило! Знаете, я тоже люблю геев.В ярости Пчеленок резко поднялся со стула и враждебно оглядел всех вокруг.ПЧЕЛЁНОК. Хва-тит! Да замолчите вы уже наконец! Я вам тут не гей!УЧИТЕЛЬНИЦА. Гляньте, как взбесился. Боится взглянуть правде в глаза.ПЧЕЛЁНОК. Я сейчас вырву твоё поганое сердце!УЧИТЕЛЬНИЦА. В самом деле, сладкий?ПЧЕЛЁНОК. Не называй меня так!ЛУНТИК. Давайте мы все успокоимся, просим прощение друг у друга и обнимемся в знак примирения. Надо всё-таки уважительно относиться друг к другу.ПЧЕЛЁНОК. Мне плевать, извинится она или нет. Мне так хочется её замочить, что, пожалуй, этим сейчас и займусь.УЧИТЕЛЬНИЦА. Ну давай, рискни здоровьем!Пчелёнок ястребом кинулся на нее. Но Лунтик и Кузя вовремя остановили его.УЧИТЕЛЬНИЦА. Эй, эй! Полегче, Пчелёнок. Я знаю свои права. И я знаю, что ты ходишь в гей-клуб.ПЧЕЛЁНОК. Что за чушь ты несёшь?!УЧИТЕЛЬНИЦА. Это не чушь! Я видела тебя в гей-клубе, Пчелёнок. И, знаешь, твои некоторые визиты выдают тебя, хотя ты и пытался это скрыть от нас. Вот так вот.Лунтик и Кузя с удивлением посмотрели на Пчеленка. Тот испытывал неловкое положение.ПЧЕЛЁНОК. Что? Случайно увидев меня в гей-клубе, ты сразу решила, что я гей?КУЗЯ. А что же ты там делал?ПЧЕЛЕНОК. Ровным счетом ничего. Просто мне Маргарита попросила продемонстрировать пару ее сшитых на заказ одежд в том клубе. Вот и все.УЧИТЕЛЬНИЦА. Но ты явно не равнодушен к ним. Тебе манит их общество. Я тебя подловила, Пчеленок.ПЧЕЛЕНОК. Закрой свой рот! Я натурал. Я был там всего лишь один раз и все. И то мне попросили. И к твоему сведению у меня есть Маргарита.УЧИТЕЛЬНИЦА. Аллилуйя! Наконец-то признался! Ну, спасибо тебе, Пчеленок. Да как у тебя в голову могло прийти изменять Миле! Как ты мог, Пчеленок!ПЧЕЛЁНОК. Ой, за что мне это? Да что ты прицепилась ко мне! Отстань от меня!УЧИТЕЛЬНИЦА. Тон смени! Я, знаете, ли интеллигент, Пчелёнок. И больше не потерплю оскорбления в свой адрес. Если ты переходишь на личности, то я прекращаю разговор.ПЧЕЛЕНОК. Давно бы пора!УЧИТЕЛЬНИЦА. Ты исключен из школы. Больше здесь не показывайся!ПЧЕЛЁНОК. С радостью! Но предупреждаю, что мы так просто с тобой не расстанемся. Я устрою тебе такую экзекуцию!УЧИТЕЛЬНИЦА. Прочь!Лунтик и Кузя были в шоке от случившегося.УЧИТЕЛЬНИЦА. А теперь бегите, детишки! Урок окончен. До свидания.Лунтик и Кузя быстро вышли из класса, пытаясь догнать Пчеленка, который спешно покинул здание. Тот был вне себя от ярости.ПЧЕЛЕНОК. Чему такая учительница может научить нас?!ЛУНТИК. Я до сих пор не могу прийти в себя. Что это вообще было?КУЗЯ. Ей давно пора к психиатру заглянуть.ПЧЕЛЕНОК. Психиатр с ней не справится! Она должна лечиться в клинике для буйнопомешанных!ЛУНТИК. Ладно, пойдемте на поляну. Нас Мила и Элина там ждут.И ребята отправились на поляну, чтобы отрепетировать спектакль как следует.