1 часть (1/1)

—?Доброе утро, класс! —?я зашел в кабинет, громко закрыв за собой дверь, тем самым привлекая к себе внимание учеников. Пока я шел к своему рабочему столу, ученики успели рассесться по своим местам и прекратили любые разговоры. —?Итак, есть отсутствующие? —?спросил я, окинув взглядом класс. Все прекрасно знали, что это лишь риторический вопрос, так как я сразу замечаю, кого нет. —?Хорошо, все на месте! Сегодня, вместо того, чтобы спрашивать домашнее задание, я решил начать новую тему, а на следующий урок будет тест сразу по двум темам. Вопросы будут??— Можно, мистер Андерсон? —?послышался высокий голос где-то из глубины класса.?— Да, мистер Хаммел??— Я не смогу прийти на следующий урок, поэтому можно я сегодня отвечу по домашнему заданию? —?голос юноши почему-то дрожал и я сразу понял, что что-то не то.?— Давайте так, Вы подойдете ко мне после урока и мы поговорим,?— предложил я, улыбаясь парню.?— Хорошо, спасибо, мистер Андерсон.?— Итак начинаем урок. Сегодняшняя тема ?Открытие Америки?. Кто что может сказать? —?спросил я, отворачиваясь, чтобы написать тему на доске. За спиной сразу ученики начали шуметь, перебивая друг друга. —?Тишина! —?громко крикнул я, мой голос отбился в стенах класса. —?Кто-то один! Азимио, пожалуйста!?— Америка была открыта в 1492 году Христофором Колумбом. —?Услышав эту информацию, я слегка улыбнулся уголками губ. Я даже не сомневался, что он скажет именно это, ведь это написано в их школьных учебниках, от которых я буквально умолял их отказаться, хотя бы на моих занятиях. А особенно интересно, что я родился за несколько месяцев до прибытия Колумба в Америку.?— Хорошо, Азимио. Может кто-то еще хочет поделиться своими знаниями? —?спросил я, снова окидывая класс взглядом, на несколько секунд останавливаясь на Курте, ведь он был самым способным учеником у меня на курсе. К сожалению, он только опустил голову и уставился в парту.?— А я сказал что-то не так? —?снова прозвучал голос Азимио.?— Насколько я вижу, Вы взяли текст из Вашего учебника, от которого я настоятельно рекомендовал отказаться, так как изложена там информация не совсем корректна. На самом деле, Колумб лишь рассказал об Америке на весь мир, а сам континент был открыт на 400 лет раньше викингами. После 1492 года много путешественником начали приплывать на своих кораблях к берегам Нового Мира и начали исследовать не только наши с вами земли, а и Южную Америку. Да и к тому же, Колумб вообще был уверен, что приплыл в Индию и верил в это до конца своих дней,?— я спокойно рассказывал то, что сам выучил еще в детстве, пережил и что хорошо помнил, что странно для человека, которому 528 лет.?— Извините, мистер Андерсон? —?брюнетка с первой парты подняла руку, как только я закончил говорить.?— Да, мисс Берри? —?я отложил ручку, которой жестикулировал и показывал на карте страны 15 века, и облокотился на свой рабочий стол.?— У нас в учебниках указана другая информация,?— на это заявление я мысленно закатил глаза.?— И Вы уверены, что она правильная? —?спросил я, улыбаясь ей, а сам думал, как доказать ей, что все что я говорю правда, не расскрывая мой настоящий возраст, во что, скорее всего никто не поверит. Мне было странно, что она одна из класса слепо верила учебнику, когда другие ученики просто использовали его, когда не знали, что сказать.?— Конечно, это же учебник, а у нас нет никаких причин верить всему, что Вы нам говорите,?— быстро протараторила девочка.?— Знаете, учебники тоже ошибаются. Я, в свою очередь, с детства увлекаюсь историей и перечитал много книг, также с трудом понаходил первоисточники тех или иных событий, поэтому я на сто процентов уверен в том, что вам всем рассказываю. —?За этой дискуссией я не заметил, как закончился урок и в реальный мир меня вытянул только сигнал звонка. —?Так, ладно, продолжим на следующем уроке. Ваше домашнее задание повторить все, что было на сегодня, а также, пожалуйста, углубитесь в изучение темы ?Открытие Америки? и на следующем уроке жду ваши рукописные эссе, не меньше пяти страниц на листах А4, и, конечно же, подготовьтесь к предстоящему тесту,?— после сказанного класс недовольно загудел, но я лишь хотел, чтобы они перестали слепо верить всем изложенным фактам. Хоть я и прекрасно знал, что в интернете все написано, как и в учебнике, в глубине души я все же надеялся, что хоть кто-то додумается пойти в библиотеку и пересмотреть другие источники. —?Так, тихо!?— Но мистер Андерсон!?— Никаких ?но?. Я прекрасно знаю, что у вас урок завтра, но хоть один вечер уделите истории, а не встречам со своими возлюбленными. Всё! Все свободны! —?Я подошел к доске, снимая карту и параллельно слушая разговоры в классе.?— Курт, это же абсурд! В учебниках всегда все правильно, они не могут ошибаться, а этот Андерсон! Мы даже не знаем сколько ему лет и откуда он! —?судя по голосу это была мисс Берри. Это высказывание меня не раззадорило, а наоборот развеселило. Эх, если бы она только знала…?— Рейчел! Я бы на твоем месте больше доверял учителю нежели учебнику. В учебниках постоянно все повторяется, а потом меняется в соответствии с новым правительством США, а мистер Андерсон всегда четко и правильно излагает информацию. Ощущение, что он буквально пережил все события, о которых нам рассказывает. И Рейчел, он наш учитель, мы не обязаны знать, сколько ему лет и откуда он. А теперь прости меня, мне нужно поговорить с мистером Андерсоном. —?В это время я уже собрал все вещи и перебирал листки с тестом, который я подготовил заранее. —?Эм, мистер Андерсон? Можно? —?вежливо спросил юноша, как только за брюнеткой закрылась дверь.?— Да, у Вас уважительная причина завтрашнего пропуска? —?вежливо поинтересовался я. Я никогда не спрашивал о реальной причине, так как это могут быть личные дела или просто семейные обстоятельства, да и после смерти всех моих родственников и знакомых, я понял, что подобное не хочется никому рассказывать.?— Да, конечно, я бы никогда не пропустил Ваш урок,?— сказал мистер Хаммел, слегка краснея.?— Хорошо, эссе ты не пишешь, делаешь только тест. Держи, это задания за два урока. У тебя будет неделя, чтобы закончить их и принести мне в написанном виде. Вопросы будут? —?спросил я, отдав Курту тест.?— Эм, нет, спасибо большое, я обязательно сделаю задания. И простите, пожалуйста, за Рейчел, она немного бестактна,?— Курт пожал плечами, спрятав листы в сумку.?— Все хорошо, не заморачивайся,?— я улыбнулся своему ученику. —?Жду выполненные задания до следующего вторника. Теперь ступай.?— Спасибо, до свидания, мистер Андерсон.***Прибыв домой, я поужинал, принял душ и переоделся в пижаму. Я пересмотрел календарный план до конца года и понял, что даже следующий урок будет эмоционально сложно провести, весь во всех событиях, о которых я должен буду поведать ученикам, задействована моя семья. Я посмотрел на стены и уже в который раз пожалел, что в 16 веке еще не было фотоаппаратов, ведь они бы помогли запечатлеть настоящую внешность моих родителей, а не искривленную художниками. Не прошло еще ни одного дня, чтобы я не пожалел, что я бессмертен. У нас в роду были такие люди, но они все могли покончить с собой, что и сделали, а надо мной судьба решила поиздеваться и забрать у меня такую возможность, поэтому даже суицид не мог спасти меня от этих вечных мучений. Я хоть и пытаюсь подстраиваться под течения и развития мира во все века, но некоторые привычки все же остались. Например, почти полный отказ от электричества. Я знаю, что свет более практичен, но привычки очень сложно искоренить. Поэтому я, ее раз осмотрев стены, затушил свечу, поставил подсвечник на стол и, как только моя голова коснулась подушки, я погрузился в царство Морфея.