Часть 5. Домашняя работа (1/1)
Дойти-то мы дошли, а вот как теперь под такое радостное настроение домашку делать??Ок, сейчас поем и разберусь. Вот прям в… в 18:30 и начну.?***—?Уже 18:36… Может начать в 19:00 тогда, чтоб перфекциониста моего не мучить?.. Да я никогда так не сяду за уроки. —?я встала с кровати и стала доставать дневник из рюкзака. —?Ну родителей дома нет, так что я могу рассуждать в слух… Та-ак… ну в принципе не очень много: история, литература и немецкий язык. Какого черта по два языка в день?! Еще бы русский добавили! —?я со злобой хлопнула дневником о стол. —?Начнем с самого легкого… наверное. История: начертить таблицу и выписать туда из параграфа девятнадцать всех великих людей восемна… не шестна… это восемнадцать или шестнадцать? Ладно, я просто открою учебник и посмотрю… это… 16-18 веках. Идеально!Открыла тетрадь, поставила учебник на подставку и стала читать:—?Иван третий, Григорий пятый, Фрэнсис Бэкон… Бэкон? Ну будешь бекончиком… Значит Ванюшу, Гришу и Бекончика.Быстро накалякав в тетради большую таблицу с не очень ровными краями, я вставила их туда и переписала годы жизни и все дела.—?Ну и вообще, зачем мне история?! —?ныла я, пока доставала немецкий. —?Так… опять выучить слова. Ну это… не знаю, вроде нормально. Так, слова: бл… бла… бляйштифт (Bleistift?— карандаш), ой, пхах, ладно, пропустим это, гре… грабл… грёблик… грёблих (Gr?blich?— бесцеремонный), о, что за слова такие смешные, ну запомнить в принципе пока легко, идем дальше…Я открыла тетрадку и учебник и начала читать еще пять следующих жертв-слов, что я буду мучить своим черезчур ломанным немецким языком. Взгляд зацепился за текст, а так как я все равно не понимаю, о чем идет речь, то достала онлайн переводчик и криво сфотографировав, начала играться.Чтобы перевести нужное мне слово или предложение, нужно обвести его и я, рандомно обводив их в тексте получила такое предложение:Криво сплясав, картошка прыгнула ложкой в суп, заканчивая головоломку страницы пятьдесят шесть урок вареный.—?М-да, переводчик.Я выучила эти забавные слова и наконец принялась за английский язык.—?Прочитать текст и перевести. —?даже если у меня доп. занятия, то от своей уже давней привычки я не откажусь и опять воспользовавшись переводчиком, прописала весь текст на русском.Теперь литература.—?Нужно выучить стих Пушкина ?Зимнее утро?. Странно, почему мы начали учить его именно сейчас? Ну ок.Послышался стук во входную дверь, затем в замочной скважине провергулся ключ и в коридор кто-то зашел. Наверное родители пришли. Я вышла из комнаты. И вправду.—?Наташ, ты можешь сегодня побыть с Софкой снова? —?спросил папа, прижимая маму к себе. Видимо на этот раз у них опять запланирован романтический вечер. —?А завтра мы сходим с тобой за шаурмой.—?Любой шаурмой? —?уточнила я.—?Любой… Мы ушли. —?сказал он и они вышли из квартиры, закрыв за собой дверь.—?Ну, Софа, ты ведь можешь пока тут поиграть, в зале?—?Неть, я хотю с тобой. —?ответила она своим звонким пятилетним голоском.—?А давай я сделаю лит-ру и с тобой поиграю.—?Ну ты же ее делаешь, а потом мы не играем.—?Просто тогда надо уже было баю бай.Она надула губки и руками обняла свои плечи, показывая, что против.—?…Честно.—?Ну ладно.Я быстренько забежала в свою комнату и закрыла за собой дверь, но не полностью, и сев за стул, начала читать стих.—?Мороз и солнце; день чудесный!.. —?я посмотрела в окно. Ну уже так не скажешь: из-за осени-зимы быстро стемнело и за два часа прохождения трудных испытаний (уроков), пушистый снег, покрывающий наш двор уже успел превратиться в черно-коричневую и плотную массу. —?Ладно. Так… Еще ты дремлешь, друг прелестный… прелестный. По моему виду так не скажешь. —?пробормотрала я, глядя на еле заметные синие дуги под глазами, оценивая себя в отражение в выключенном телефоне. —?Тут конечно лучше подходит мороз и солнце?— день ?прекрасный?, еще ты дремлешь друг ненастный. Хех, … а может?.. —?я достала чистый листок и поставив учебник перед собой, начала быстро и небрежно писать на скорость. —?Ну я конечно ничего против Пушкина не имею, даже наоборот?— он мой любимый поэт, ноо… —?подумала я в слух в перерыве от своего писательства.В комнату ворвалась Соня.—?Я тока возьму игушку. Пеинцессу!—?Да бери, что хочешь, только не мешай.…Я наконец закончила свою так называемую ?пародию? этого стиха и уже готовилась начать читать первые абзацы.—?Ну что ж…Мороз и тучи?— день ?прекрасный?,Еще ты дрыхнешь, друг ненастный.Уже пора, Наташ, проснись.Открой сомкнуты лит-рой глазкиНа встречу школьной, ?дивной? сказке,На семь уроков, блин, явись!Вечер ты помнишь? Вьюга злилась,На мутном небе мгла носилась,Луна, как бледное пятноНа дневник мрачный твой светилаИ ты гранит наук пилила,А нынче, погляди в окно…Такое надо, чтобы мне мама рассказывала. —?хихикнула я.Мне очень понравился результат и я уже была готова отметить у себя в телефоне, что все три предмета у меня сделаны (я делаю заметки в вайбере), как гаджета на месте не оказалось. Я заглянула под стол, ведь может я так увлеклась, что скинула его на пол и не услышала, но даже там его не было. Я выбежала в зал и увидела его в ручках моей маленькой сестренки, которая смотрела на меня своими невинными, голубыми глазками.—?Что ты там успела мне сделать?! —?крикнула я, выхватывая у нее свой телефон, смотря на открытые сообщения, куда она уже успела что то отослать.—?Ты долго делала. А тепей Я буду делать увоки. —?обижено сказала она и побежала за своими мини рисунками и начала там что то выкалякивать.—?Эх, мне бы такие уроки. —?вздохнула я уже понимая, что вечер будет не легким.