Часть вторая "Знакомство" (1/1)

***

Неделя пролетела незаметно. Сиэль веселился, наслаждаясь последними теплыми деньками, хотя для прогулки Танака укутывал его так, что маленький виконт с трудом мог бегать по парку за Себастьяном. Зато отец подарил мальчику много новых, интересных игрушек, особенно Сиэлю понравился ?Ноев Ковчег?. Он часами возился с маленькими игрушечными зверями сидя на ковре у камина рядом с родителями. В такие моменты маленький наследник рода Фантомхайв чувствовал себя по-настоящему счастливым.Но в понедельник после полудня их поместье снова навестила маркиза Мидлфорд и на этот раз не одна.Сиэль стоял, прижавшись к ногам матери, и с недоверием рассматривал высокого незнакомца в строгом костюме.Тетя Френсис представила мужчину хозяйке дома:- Знакомьтесь, дорогая, это профессор Грегори Стрикт, с завтрашнего дня он займется обучением маленького виконта.- Мое почтение, миледи… - учтиво произнес мужчина и, взяв руку Рейчел, на мгновение поднес ее к своим губам.Графиня благосклонно приняла эту любезность, однако на лице Стрикта не отразилось не одной эмоции.Этот сдержанный человек сразу не понравился маленькому виконту, и мальчик еще плотнее прижался к матери. Однако неожиданно на губах гостя появилась доброжелательная улыбка.- А что это за чудо? – с восхищением спросил он, взглянув в сторону будущего ученика, - Какой красавец! А осанка, прикус! Это ведь Русская борзая, я прав?Изумленный Сиэль обернулся и увидел позади себя Себастьяна, дружелюбно виляющего хвостом.- Да, мистер Стрикт… - сдержанно ответила Рейчел. - А это наш сын Сиэль, он немного стесняется, когда рядом незнакомые люди.Рука матери легла на мягкие волосы мальчика, словно стараясь ободрить.- Здравствуйте… - Негромко проговорил маленький виконт, слегка опустив голову.- Добрый день, юноша, с этого дня вы должны обращаться ко мне ?сэр?, и я надеюсь, мы быстро найдем общий язык. – Стрикт улыбнулся ученику, но на этот раз снисходительно, а затем вновь обратился к хозяйке дома: – Миледи, надеюсь, слуга уже может отнести вещи в мою комнату и помещение для занятий готово?- Разумеется, профессор. – Ответила за невестку Френсис, и с укором взглянула на племянника, - Уверена, что после ваших уроков Сиэль научится надлежащим образом приветствовать гостей.Когда леди Мидлфорд и профессор Стрикт удалились в гостиную пить чай, Рейчел присела на корточки рядом с сыном и нежно улыбнулась:- Все будет хорошо, мой милый, не волнуйся!- А мадемуазель Натали придется от нас уйти? – грустно взглянув на мать, спросил Сиэль.- Нет, дорогой! Тебе не о чем беспокоиться! Просто теперь она будет преподавать только французский язык… – графиня поцеловала сына в лоб и, поднявшись, направилась к гостям. А Сиэль еще стоял какое-то время в холле, наблюдая, как хмурый слуга вносит в дом вещи его нового учителя.***Первый урок профессор Стрикт назначил на одиннадцать часов следующего дня. Когда Сиэль вошел в классную комнату, то с удивлением застыл в дверях. Обстановка сильно изменилась, появилось много новых предметов. На столике у окна теперь стоял огромный глобус, за учительским столом висела доска с полкой для мела и тряпки, а стену напротив украсила цветная карта Англии. Рабочее место самого Сиэля теперь располагалось в центре комнаты, так чтобы учитель всегда мог его видеть.- Ну что же ты стоишь? Иди сюда, мой хороший! – эти слова Стрикта заставили мальчика удивленно моргнуть, но уже в следующий миг он понял, что они были обращены к Себастьяну. Пес вбежал в классную комнату и, запрыгнув на небольшой диванчик, свернулся клубком, положив морду на изящную лапку.- А вы, юноша, так и будете стоять в дверях? – Строго глянув на ученика, спросил Стрикт.Сиэль шагнул к своему столу, но сразу был остановлен жестом учителя.- Вы должны были спросить: ?Разрешите войти, сэр??, и, получив ответ, исполнить указание, вам ясно? – голос Стрикта прозвучал очень холодно.- Хорошо… - Сиэль смутился, но продолжил свой путь. И тотчас вздрогнул, от громкого щелчка.Учитель ударил по столу указкой и, невзирая на испуг ребенка, произнес, совершенно спокойным тоном:- Вы должны были ответить: ?Мне ясно, сэр?, надеюсь, мне больше не придется повторять.- Да, сэр… - выдавил из себя мальчик, сдерживая слезы и борясь с желанием немедленно выбежать из классной комнаты.- Итак, молодой человек, - удовлетворенно посмотрев на занявшего свое место ученика, начал Стрикт, теперь в его голосе уже не было той леденящей душу холодности, - С завтрашнего дня наши занятия будут начинаться в девять часов утра, к этому времени вы должны находиться за своим столом и уже подготовить письменные принадлежности. За неоднократное опоздание на урок вас ждет суровое взыскание, учтите это. Однако если возникнут уважительные причины, вы должны принести мне письменное подтверждение от родителей. Устные отговорки я не приму. Вам все ясно?- Да, сэр. – тихо ответил Сиэль, он ощущал, как в душе поднимается незнакомое ранее чувство неприятия.- А если мои родители заранее предупредят, что я заболел? Их устные объяснения вы тоже не примете?Виконт выжидающе посмотрел на учителя, и, казалось, мистер Стрикт на мгновение потерял дар речи.- Моё дело следить, чтобы вы болели как можно реже, милорд. Так что объяснений ваших родителей не потребуется! - заявил он раздраженно.Маленький виконт не привык к подобному обращению, а потому не знал как вести себя с новым учителем. Он просто сидел, сложив перед собой руки, и молча смотрел на висевшую напротив доску.- Достаньте тетрадь, перо и чернильницу, я хочу проверить ваши знания по английской грамматике. – открывая какую-то книгу, спокойно распорядился Стрикт.Сиэль растерянно огляделся, он никогда не готовил себе письменные принадлежности, это делала за него мадмуазель Натали. Однако признаваться новому учителю в том, что он понятия не имеет, как наполнить чернильницу и наточить перо маленький виконт почему-то не решился. Вместо этого он открыл ящик стола и попытался создать видимость бурной деятельности.- Я жду. – Сдержанно поторопил его Стрикт.Поняв, что дальше тянуть не удастся, мальчик выложил на стол тетрадку, пустую чернильницу и два пера.- Отлично… - смерив ученика строгим взглядом, проговорил Стрикт, - Сейчас я напишу на доске несколько простых предложений, оставив пропущенными некоторые буквы. Перепишите их в свою тетрадь и вставьте недостающие части слов в зависимости от смысла.Закончив объяснять задание, профессор встал и подошел к доске.