10. Институция для ломки самомнений или кладбище индивидуальностей (1/1)

Известность, аристократическое происхождение, богатство или способности?— хорошая почва для зазнайства. Особенно легко можно зазнаться в соответствующем возрасте?— в том, в котором принимали на первый курс Х.Дж.К.Р. рисует типажи таких потенциальных зазнаек. Драко?— модель юноши, готового с пол-оборота возгордиться своим чистым происхождением от лучших из лучших семей магической Британии. К происхождению, кстати, и богатство прилагается. Может быть, и не такое огромное, как у Блэков, но вполне солидное для того, чтобы обеспечить себя Нимбусом-2000 или как там правильно называется этот артефакт.Способности?— это по части двух девушек?— Полумны и Гермионы. У первой они природно-интуитивные, ведущие скорее к полупрезрительному дистанцированию от социума, которым она прикрывает чувство превосходства над ним, у второй?— усидчивость и трудолюбие, которыми ГГ пользуется, чтобы добиться безусловного лидерства.Гарри, разумеется, находится на вершине. Он не только известен в магической Британии всем, как известен какой-нибудь солист Детского хора телевидения и радиовещания СССР, но и сказочно богат, если заглянуть в закрома банка Гринготс и поинтересоваться величиной оставленного ему Лили и Джеймсом наследства. Его известность вполне может компенсировать недостаток происхождения?— Малфой не стал бы предлагать свою дружбу кому попало, но он это делает при их первой встрече.Про то, что школа должна быть кладбищем талантов, не говорил, кажется, только ленивый. Действительно, задачей школьного образования является подгонка новых поколений под определённый социальный стандарт. Магическая школа здесь совсем не исключение, индивидуальности она обтёсывает весьма эффективно.Одна из первых её задач?— поставить ученика на место. Особенно в тех случаях, когда ученик слишком высокого мнения о самом себе и может показаться, что на этом основании он будет требовать для себя какого-то особого отношения. Делаться это может не только руками учителей, но и других учеников. И если известного всем Поттера выставляют настоящим незнайкой стараниями Снегга, то зубрилке Гермионе можно намекнуть на её грязнокровость устами Малфоя, обозначив беспочвенность всех её претензий. Ибо никакие знания и никакое трудолюбие не поднимут плебея на одну ступень с патрициями. Самого же Малфоя тоже притапливают соученики, когда он при всём своём снобизме, терпит какие-то неудачи, а его попытки воздействовать на школу через папеньку вызывают неприкрытую ненависть товарищей по курсу. Над сознательным одиночеством Полумны просто издеваются, иногда в открытую, называя ?полоумной Лавгуд?, иногда исподтишка. Её вещи прячутся от неё как по волшебству, впрочем, при участии товарищей по классу и без всякого применения магии.Идеальный ученик в такой системе?— усердный середнячок типа Перси, который совершенно недаром делает министерскую карьеру. Или умеренный красавчик Седрик, которому помешало сделать карьеру несчастье на Турнире Трёх. Наружу система выталкивает их и им подобных.Главной угрозой для успешной калибровки молодого поколения магов может быть только её топорность, поспешность и неуклюжесть. Пример тому продемонстрирован в лице Амбридж. Министерское начальство должно воздержаться от подобных персонажей в качестве директора образовательного (а, фактически, исправительного учреждения). Но если поручить его профессионалам, которые, в свою очередь, не столько действуют сами, сколько формируют команды из своих учеников и создают нужную атмосферу в аудитории, тогда процесс, как говорится, пойдёт…