1 часть (1/1)

пытаюсь отдышаться перед тем, как зайти в класс физики, чтобы не выглядеть, как сеньор-помидор, ибо я опять проспала, заканчивая дебильный доклад по химии. и что вы думаете? я его сделала. именно сейчас, я поняла, что пора цепляться за каждый шанс, дабы исправить два своих самых нелюбимых предмета?— физику и химию. и если со вторым я уже разобралась?— твердая четыре, а если постараться пятерка, будет красоваться в моем аттестате, то вот с физикой я пока не дружу. физичка?— настоящая стерва, которую я хочу сжечь на костре, мне кажется эти чувства взаимны, ведь ко мне миссис стонкс питает только ненависть. ну, а я этого и не скрываю, поэтому на уроке этой старой грымзы позволяю себе пожалуй почти абсолютно все. я даже посылала ее несколько раз. конечно, это не улучшило мою репутацию среди учителей, да мне и похуй. их мнение обо мне?— последняя штука в этом мире, которая меня волнует. вообще, как не трудно догадаться, я девочка-похуистка, которая вроде и не переживает за все на свете, а вроде и готова на все ради оценок. выдахаю последний раз и наконец цепляюсь за ручку двери, по тихоньку открывая ее. ожидаю увидеть вредную старушку с гулькой на затылке, но в место нее вижу молодого парня лет 24-25, который пытается успокоить моих имбецилов-одноклассников. брюнет поправляет очки с прозрачной оправой и поворачивается в мою сторону, также, как и весь класс.—?здрасьте, а я тут это,?— говорю я оглядывая парня с ног до головы,?— опоздала. —?парень немного улыбается, и смотрит на класс, думаю он подметил, что все заткнулись, как только я вошла в этот зверинец.—?ой, а вот и топаз! —?восклицает самая тупая кукла нашего класса, да и в принципе всей школы?— энн крашенная блондинка, с огромными ногтями и нарощенными ресницами. стерва.парень быстро моргает и непопимающе смотрит на блондинку, которая кажется на имеет чувства стыда. черная гелевая ручка, которая лежала на столе оказывается в руке у парня, и я догадываюсь, что он зачёркивает в журнале букву ?н?, которую поставил в строке сегоднящнего числа рядом с моей фамилией.—?тони, верно? —?наконец спрашивает, парень, смысл нахождение, которого тут я еще не поняла. киваю головой и кидаю взгляд на подругу, которая улыбается. —?что ж, какова причина Вашего опоздания? я на момент теряюсь, ибо не знаю, что сказать, но быстро соображаю.—?доклад по химии делала, поздно спать легла. вот и проспала. можно пройти на свое место?—?о да, ваше место за второй партой. присаживайтесь, и я продолжу вести урок.—?но,… —?я хочу продолжить говорить, но понимаю, что до сих пор не знаю имени своего, как я поняла нового учителя по физике.—?мистер мурмаер?— помог мне парень.—?мистер мурмаер, мое место там?— я показываю рукой на парту своей подруги, милли, которая ждала, когда я сяду к ней. она уже опечалилась, но я так быстро сдаваться не собиралась.я продолжаю стоять рядом с парнем, который на голову, а то и на две выше меня. он видимо, сегодня работает первый день после института и ужасно удивлен такой наглости. но, вы мистер мурмаер, пришли вести уроки в одиннадцатый класс, поэтому привыкайте, и не с таким столкнетесь. думаю, что он здесь не надолго задержится. ухмыляюсь своим же словам, а парень нервно потирает переносицу. и что ему сами подумайте делать? перед тобой стоит молоденькая девушка, которая совсем не из тихих пай девочек, совершенно не стесняющихся переговоров с учителями., а он?— молодой парень, который буквально в женихи мне годится. даже смешно мне станет если начнет кого-то отчитывать.—?тони, мне рассказал о вашей успеваемости по моему предмету ваш бывший учитель, поэтому я хочу исправить это. садитесь.опять эта старая грымза все растрепала, неужели нельзя передать класс новому учителю молча, не давая свои глупые рекомендации? а тут вот видимо слишком доверчивые нашлись, решили с первых минут действовать. ну надо же.—?нет. я сяду туда, где сидела. если в ваших планах было сегодня хотя бы познакомиться с классом, то вам лучше начать урок, ибо я. —?тыкаю указательным пальцем в грудину,?— еще та заноза, и буду сидеть там, где сидела всегда. перечить мне нет смысла, мистер мурмаерпарень поднимает брови в удивлении, и смотрит из-под очков, слегка сжимая кулаки. спустя несколько секунд, когда я сидела за своей партой, а парень вернулся на свое рабочее место, всё вернулось на свои места. даже тишина наступила. отметив остальных отсутствующих, брюнет вернулся к уроку, предварительно поправив воротник белой рубашки.теперь, непосредственно к новому преподавателю. я только сейчас поняла, что миссис стонкс еще несколько недель назад говорила о том, что дорабатывает свои последние дни и наконец-то уходит на пенсию, ибо больше невозможно терпеть таких дикарок, как я и мне подобные., но внимательно слушать?— совершенно не мое, поэтому я пропустила все мимо ушей. и узнала всю информацию прямо сейчас от милли, которая также рассказала мне об этом, что просто все в школе уже влюбились в нового преподавателя. думаю, наша энн не стала исключением и уже начала пускать свои накладные когти в сторону молодого человека.мда. тони, ты пропустила свой шанс исправить все свои косяки. ну и ладно, думаю, что-нибудь придумаю. тем более, мама наняла мне репетитора, может удасться вылезти из этой ситуации.кстати о энн. она уже с небольшим очарованием смотрела на учителя, который что-то печатал в своем телефоне и немного улыбался. не сказала бы, что он супер-красавчик, обычный парень. темные кудрявые волосы, которые в беспорядке лежали на голове, то и дело мешая парню. их здорово оттеняла белая рубашка с растегнутыми первыми пуговками. карие глаза, обрамленные пушистым и густыми ресницами. густые брови такого же темного цвета, как и волосы. наверное скажете, что я описала его, как влюбленная девушка? нет, дело не в этом. все заключается в том, что после школы я иду поступать на филолога, а также получается и на литературоведа, соответсвенно я должна владеть своим языком в идеале. да, сейчас, не очень, но я пытаюсь.—?так. ну, я не уверен в том, что ваш старый преподаватель оценивал вас, ребята так, как буду оценивать я, поэтому некоторые сегодня выйдут к доске, чтобы мне хотя бы понять, что вы из себя представляете, и с чем придется работать. и так… —?в классной помните повисла молчание, в котором почти все люди шептали молитвы, дабы их не спросили. я также, как и все надеялась, что удасться пролететь и поэтому загнула указательный и средний палец на руках. —?о, тони, ну пойдем, может миссис стонкс была не права?мои глаза, также, как и размер глаз подруги стали, как пять копеек, а я шумно выдохнула, раздумывая: идти или нет. пару мне могут поставить, даже если я здесь сидеть буду, верно же?—?тони, идем, я помогу. —?брюнет тепло и добродушно улыбается, и мне кажется, что все, что есть в учебнике не такое страшное.все равно немного раздумывая, я начинаю потихоньку вставать. смотрю на милли, которая крутит мне у виска.—?ты дура что ли? определение диффузии только в этом году выучила, а тут собираешься примеры за 11 класс решать.я ухмыляюсь и произношу свое любимое ?да ладно?. в итоге, я поднимаюсь со стула и медленно, торжественно и вальяжно плетусь к доске, становясь подальше от стола молодого физика. беру кусочик голубого мелика который лежит, в так называемой полочке, которая была прибита к нижнему краю зеленой доски. пожимаю плечами, и машу ладонью подруге, которая закатывает глаза.—?итак, если не понимаешь, не волнуйся, я помогу тебе решить, и постараюсь довести все до твоего ума. —?парень встал с учительского стула, и взял в руки второй мел. он встает по другой край, напротив меня, и облакачивается на доску.записываю пример, и только сейчас понимаю, что ничегошеньки не знаю. я даже не сразу поняла, как и что буквы обозначают. ну, все это провал. не зря мне милли у виска крутила. надо было двойку с места получать, а не так у доски позорясь. молодец тони, супер, просто умница. создала о себе первое впечатление…—?ну тут это, мистер мурмаер… —?я чешу затылок и смотрю на свои кроссовки. —?тут все, тютю.парень выдыхает и принимается изучать записанные мною по сказанной им формуле пример. честно говоря, подставить цифры было не сложно, а вот решить. потом он улыбается и убирает лишнюю закорючку у буквы, чем разозлил меня и мое самолюбие. это еще зачем? какого черта? буква и буква, вот же блин, перфекционист фигов! снова добавляю стертый учителем крючочек обратно и складываю руки на груди. он непонимающе глядит на меня, театральном хмуря брови, как ребенок, будто сейчас расплачется. ну надо же, какой веселый. ой чувствую отбоя от поклонниц не будет.—?что конкретно тебе не понятно? —?мурмаер поставил знак равно, ожидая своего ответа.в классе начались перешептывания, а самая умная из нашего класса энн даже засмеялась, как лошадь. я конечно понимаю, из-за чего, но это не фига не смешно, ибо сама она у доски не всегда может букву написать, ибо забывает, как это делается., а то, как она однажды написала слово коридор с двумя ?д? останется в моей памяти надолго.—?да это же топаз! она со словом физика дружила только тогда, когда с ним не пересекалась. лет двадцать назад! —?этот лошадиный смех над своей же шуткой заполнил класс, но её к сожалению никто не оценил, продолжая сидеть в тишине., а брюнет посмотрел на девушку строгим, непонимающим взглядом.—?ее не было двадцать лет назад, пустоголовая. —?спокойно ответила милли не отрывая глаз от зеленого поля доски.гул в классе стал громче, а тихий смешок заполнил кабинет, и теперь энн вновь осталась в меньшинстве?— только она не смеется.—?милли, не уподобляйтесь энн. прошу посмотреть на доску, класс. сейчас для вас всех я объясню решение примера. и да, не стоит смеяться над своими одноклассниками, если они в чем-то не очень сильны. способность к той или иной вещи может раскрыться в любой момент и будет смешно уже не вам. поэтому, энн, вы пойдете к доске следующая. надеюсь, тони ты проявишь уважение и не будешь смеяться над ней если что-то не получится. —?строго и рассудительно, а главное спокойно вынес молодой человек. он умерил пыл всех одним взглядом, что стало настолько тихо, что в ушах звенит. —?а пока, все внимание сюда.