Заключительная лекция (1/1)
Добрый день!Наш курс подходит к концу. На второй паре мы проведем зачет, как и собирались. А на этой — подведем итоги нашим занятиям.И в качестве такого итога я предлагаю сделать инструкцию по проработке матчасти для начинающего автора.С чего начнем?Отличница: С сомнения!Верно, но рано. Чтобы усомниться, надо чтобы было в чем. Надо что-то придумать или написать.Поэтому:Шаг 1. Напишите небольшой текст на выбранную вами темуКонечно, сейчас большинство авторов не хочет держать свой текст в столе и ждать, когда тот ?дозреет?. Это большая ошибка. Надо понимать, что не зря известные авторы и редакторы советуют не спешить с публикацией текста (или отсылкой его редактору). Как правило, через несколько часов появляются первые мысли, что надо что-то добавить, выбросить, исправить, а какую-то сцену следовало бы написать совсем иначе. А через день текст может быть вовсе переделан. Да и ошибки начинают всплывать.Но нас интересуют не сюжетные ходы, а только работа с матчастью. Поэтому, чтобы проверить себя, предложим автору написать не полновесный текст для публикации, а именно заметку для самопроверки.Итак, напишите небольшой (1-3 страницы) текст о том, о чем хотите. Это может быть набросок главы, сюжет, который вы, может быть, хотели бы развить когда-нибудь в дальнейшем и т.д.Желательно от руки на бумаге.Шаг 2. Сделайте паузуХотя бы кофе/чай-паузу. Но в идеале отложите этот текст-заметку на несколько дней. Вы же и не собирались его публиковать! Да, он идеален. Но не будем пока с ним ничего делать. Откладываем.Шаг 3. Прочитайте набросокВы удивитесь, как многое вам захочется исправить! Так исправляйте. Попутно сделайте для себя заметку: вылежавшийся текст вы воспринимаете не так, как свеженаписанный.Шаг 4. Вот теперь – усомнитесь в написанномЧто произошло? На первом этапе вы выплеснули на бумагу свои эмоции, идеи, то, чем вам хотелось поделиться, свое вдохновение. На втором шаге ваше подсознание придумывало новые ходы и фразы, чтобы получше выразить все то, что вы вдохновенно записали. На третьем шаге вы доработали то, что хотели сказать. И к четвертому шагу вы наконец стали готовы посмотреть на текст совсем иначе.Вот тут-то и включаемся в работу по матчасти. Надо разобрать буквально каждое предложение, как ?почемучки?. А почему так? Где сказано это? Здесь точно такое может быть?Хватаемся и привязываемся к любому слову. Это не современное? Оно точно означает то, что я хочу сказать?Ищем, проверяем, снова ищем, сравниваем. Будьте на этом шаге хоть параноиком, проверяющем всем известные истины. Не исключено, что среди ?всем известного? окажется что-то, чего вы до сих пор не знали.Шаг 5. Подсчитайте ошибки и нарушения в матчастиЕсли их нет, значит, вы проработали все наши лекции и активно работали на семинаре, взяли хорошо знакомую вам матчасть, что само по себе замечательно. Приходите на зачет.В противном случае вы должны прийти к выводам, о которых мы постоянно говорили: с матчастью надо работать, нельзя хвататься за непроверенные факты и додумки.Работа с текстом должна начинаться не с накатившего вдохновения, которое требует поскорее написать и выложить написанное. А со сбора фактов по миру и героям, о которых вы решили писать.Для этого мы с вами – что?Бубнеж: Да лестницу опять тащим!Отлично! Мы берем лестницу матчастей и работаем по алгоритму (я напоминаю порядок из третьей лекции, но соединяю его с тем, о чем говорили впоследствии):1. Выберите основную матчасть для своего произведения, конкретную ступень лестницы (такая-то экранизация, вот такой исторический или псевдоисторический факт или чей-то нарратив, фанон, наконец):-Фаноны, домыслы--Кинон (если он есть)---Канон, допы (если есть)----Спецзнания, профессиональная м.-----Историческая м.: по выбору (если есть)-----------Психологическая (автором заданная) м.-----------------------Социум, национальная, расовая м.-------------------------------Общенаучная, базовая матчасть2. Проверьте, насколько выбранная матчасть противоречит фактам других матчастей. Чему именно противоречит?3. Отбросьте противоречия с фактами, которые не вами придуманы (факты, заложенные выбранным каноном/киноном, противоречия, которые есть внутри самого фандома).4. Проверьте, хватает ли фактов. Если не хватает, то посмотрите, можно ли недостаток фактов закрыть кроссовером по той же вселенной (?книга + экранизация? или ?фильм-1 + фильм-2?). Если можно и добранные факты соединяются между собой – работайте с кроссовером.5. В случае кроссовера по одной общей вселенной внимательно смотрите, стыкуются ли все набранные факты, выявите все противоречия между ними. Взвесьте каждый факт и выберите наиболее ?тяжелый?.6. В случае кроссовера из разных вселенных (разные миры, попаданцы…) проработайте факты по каждому миру отдельно, согласно лестнице. Как факты сопоставляются между собой? Ищите противоречия — они дают сюжетные конфликты.7. Ищите стыковки и противоречия как по вертикали, так и по горизонтали: разберите связи между фактами как на одной ступени, так и на разных. Ответили на один вопрос, но появился другой? Надо отвечать и на него. Проработать всю ?сетку?, пока картина не станет ясна, а все матчасти прочно соединятся.Ну что, сложно?Тех, кому сложно, а также тех, кому интересно поработать подробнее с практическими примерами, я приглашаю на спецкурс по проработке матчасти.Отличница: Я! Можно, я? Где записаться?Записаться можно всем желающим.Чем мы будем заниматься? Спецкурс будет содержать мало теории и много практики. Мы займемся разработкой матчасти под конкретные идеи и миры. Я дам короткие вводные, материал работы, типичные ошибки по той или иной теме. Вы, кто придет на курс, будете готовить факт-карты и досье персонажей, инфограммы на заданную тему (свой мир, мир того или иного века и страны, мир той или иной книги/фильма и т.д.).Кто-то, возможно, на этой основе проработает сюжет для своего произведения. А кто-то просто потренируется и проверит себя на знание той или иной матчасти.На этом мы завершаем курс. Я благодарю всех вас за участие в работе и надеюсь, что лекции были полезны.Что ж, приступаем к зачету.